طلاب وطالبات الثانوية الأزهرية يؤدون امتحانات مادتى الفقة والانشاء
تاريخ النشر: 2nd, June 2024 GMT
أدى طلاب وطالبات الصف الثالث الثانوي القسم الادبي، اليوم الأحد، امتحان مادتى الفقه فى الفترة ألاولى، وامتحان مادة الانشاء فى الفترة ثانية، فى أولى أيام الامتحانات بالنسبة لشعبة الأدبية، وثانى أيام من انطلاق امتحانات الثانوية الأزهرية .
امتحانات الثانوية الأزهرية هذا العام، تتم وسط إجراءات مشددة وغير مسبوقة، وذلك من خلال فرض إجراءات إضافية لمجابهة الغش وتسريب الامتحانات.
فقد تم تشكيل فرق لتفتيش الطلاب والطالبات قبل دخولهم اللجان الامتحانية، باستخدام عصا إلكترونية، وذلك للكشف على الهواتف المحمولة والسماعات التى تستخدم فى أعمال الغش التى قد تكون مع بعض الطلاب والطالبات .
بدورها فرضت الأجهزة الأمنية كردونا امنيا وقامت بتوفير عناصر شرطية لتأمين اللجان الامتحانية على مستوى منطقة قنا الأزهرية، وذلك لمنع اى خروقات خلال فترة الامتحانات .
الطلاب والطالبات بدورهم لم يشتكوا من اسئلة امتحان مادة الفقة، موضحين انها جاءت من المنهج المقرر وفى متناول الطالب المتوسط.
من جهته قام فضيلة الاستاذ الدكتور أحمد شرقاوي، رئيس الإدارة المركزية لشؤون التعليم، بقطاع المعاهد الأزهرية، يرافقه فضيلة الشيخ تاج الدين ابو الوفا، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة قنا الأزهرية، والدكتور محمد القزاز، امين المكتب الفني لرئيس قطاع المعاهد الازهرية، بمتابعة امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية، بلجان بنين وفتيات قوص الثانوي، بمنطقة قنا الأزهرية، وذلك للاطمئنان على سير أعمال امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية.
وأكدوا على ضرورة التحقق من الانضباط والالتزام بالتعليمات داخل اللجان، وكذلك التأكد من تطبيق كافة التعليمات الخاصة بالإدارة المركزية للامتحانات، والتأمين للجان من رجال الشرطة، وتوفير كافة الخدمات الصحية، بما يسهم في الحفاظ على سير أعمال الامتحانات، مع توفير كافة الأجواء الهادئة المناسبة للطلاب لأداء الامتحانات، والتواصل اليومي مع غرفة العمليات بالمنطقة.
قطاع المعاهد الأزهرية يتابع امتحانات الثانوية الأزهرية في يومها الثاني
وفى السياق ذاته تابع فضيلة الشيخ أيمن عبد الغني، رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، اليوم سير امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية في يومها الثاني، وذلك عبر تقنيات الاجتماع عن بعد ومن خلال غرفة العمليات المركزية بالقطاع.
وخلال متابعته الدقيقة، تواصل فضيلته مع أعضاء لجنة المتابعة الميدانية في مختلف المناطق الأزهرية، للاطلاع على سير الامتحانات في كل من سوهاج والقليوبية وقنا والإسكندرية والقاهرة، حيث أكد فضيلته على حسن سير الامتحان وسلاسة أدائه من قبل الطلاب، مع عدم وجود أي شكاوى تُذكر.
وتقدم فضيلة الشيخ أيمن عبد الغني بالشكر لأعضاء لجان المتابعة، والسادة رؤساء اللجان، وأعضاء لجان الملاحظة، مشددًا على أهمية توفير مناخ ملائم للطلاب لأداء امتحاناتهم في أفضل الظروف، بما يتماشى مع رسالة الأزهر الشريف في رعاية أبنائه الطلاب.
ووجه فضيلته التحية للطلاب من أبطال الثانوية الأزهرية، ونقل لهم تحيات فضيلة الإمام الأكبر الاستاذ الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر وفضيلة الاستاذ الدكتور محمد الضويني، وكيل الأزهر، مؤكدًا على حرص قطاع المعاهد الأزهرية، على تقديم كافة سبل الدعم، والجو الملائم لأبنائه الطلاب، لتمكينهم من أداء الامتحانات بكل ثقة وتميز.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: انطلاق امتحانات الثانوية الأزهرية معاهد الأزهرية قنا الثانوية الأزهرية قطاع المعاهد الأزهرية المعاهد الأزهرية امتحانات الثانوية الازهرية الفقه والإنشاء القسم الأدبي قطاع المعاهد الأزهریة الثانویة الأزهریة
إقرأ أيضاً:
طرق سهلة لـ تهدئة الطلاب من التوتر قبل الامتحانات
قد يكون التوتر أثناء الامتحانات غير مألوف للأطفال، مما يجعله مرهقًا، ويمكن للوالدين دعمهم بتخفيف قلقهم وتوجيههم.
ويعد التوتر تحدي شائع قد يُؤثر سلبًا على الصحة النفسية، قد يظن البعض أن البالغين وحدهم هم من يعانون من التوتر في محاولتهم التوفيق بين العمل والحياة ، ولكن دعونا لا ننسى أن الأطفال أيضًا يواجهون عالمًا معقدًا. فهم أقل خبرة، وبالتالي يجدونه أكثر صعوبة.
على الآباء دعم أبنائهم في مواجهة المواقف العصيبة.
التوتر أمرٌ بديهي في الحياة، لكن كيفية التعامل معه تُحدث فرقًا.
يطور البالغون مهارات أفضل في إدارة التوتر مع النمو العاطفي مع مرور الوقت، لكن بالنسبة للأطفال، لا يزال الأمر جديدًا عليهم وقد يُشعرهم بالإرهاق.
التعرض للبرد: رش الماء البارد على الوجه أو حمل مكعب من الثلج لإعادة ضبطه على الفور.
حركات القفز، والدوران، والاهتزاز الجسدي كلها تساعد على التخلص من التوتر وتحفيز الجسم على إطلاق الإندورفين.
التنهد العميق: الزفير الطويل ينشط الاستجابة الهادئة.
الهمهمة أو الترديد: التنفس المتحكم والتركيز التأملي والاهتزازات الجسدية تهدئ العصب المبهم.
إعادة ضبط دقيقة واحدة: قد تكون الحلول صغيرة. تقنيات اليقظة الذهنية الدقيقة، مثل عدّ الأنفاس بالأصابع، قد تُساعدك في هذه اللحظة.
التحدث مع النفس: ساعد الأطفال على اختيار شعارهم الإيجابي المُثبّت ليرددوه لأنفسهم. على سبيل المثال، "أهتم بالنجاح، وهذه نقطة قوة".
قوائم التشغيل: أثبتت الأبحاث العلمية أن بعض الأصوات والموسيقى لها قدرة على تنظيم الجهاز العصبي، على سبيل المثال، النبضات الثنائية، أو الضوضاء البنية، أو أصوات الطبيعة.
تقنيات الذاكرة والتعلم للطلاب
يُعدّ التحضير للامتحانات من أهم مصادر التوتر لدى الطلاب، فهم يعانون من القلق والتوتر الشديد أثناء الامتحانات. وتزيد عوامل عديدة من هذا التوتر، مثل الضغط النفسي للتفوق الدراسي، وتغطية المنهج الدراسي الشامل، وكتابة الامتحان في القاعة. كما يُعدّ عدم القدرة على تذكر المواد الدراسية سببًا آخر للتوتر. وقد ينسى الأطفال، مما يزيد من شعورهم بالتوتر. كما أن قلة النوم الكافية تُسبب شللًا ذهنيًا.
يمكن معالجة كل هذه الأمور من خلال ضمان اتباع الطلاب لذاكرة التعلم الصحيحة لتحقيق الحفظ والتذكر الأمثل. وقد شاركت براكريتي هذه التقنيات للطلاب:
ممارسة الاسترجاع
هذا بسيط، تذكر شيء ما يُقوّي تلك الذاكرة بتقوية الروابط العصبية التي تُثبّته فيها، هذا يُسهّل على الأطفال تذكّر تلك الذكرى في المستقبل، مثال جيد على ذلك سؤال الأطفال عمّا تعلّموه في المدرسة في ذلك اليوم، عندما تسألهم، تُساعدهم على تذكّر تلك الدروس بشكل أفضل.
خريطة المفاهيم
هذه الأداة فعّالة بشكل خاص للمتعلمين البصريين. فبوضع المفاهيم في حيزها، على سبورة بيضاء مثلاً، يُسهّل على المتعلمين البصريين تعلم المفاهيم الجديدة والعلاقات بينها.
ويستفيد بعض الأطفال أيضاً من نسخة ذهنية من هذه التقنية. فبتخيل أنفسهم "يخزنون" المعلومات على رفوف المكتبة الخيالية في أذهانهم، يمكن للأطفال العودة إلى ذلك الرف نفسه للوصول إلى المعلومات بسهولة.
غضب يمني عارم إزاء استهداف الأعيان المدنية