بعد حديث «حجازي» عن ملامح تطوير الثانوية العامة الجديدة.. المميزات والعيوب؟
تاريخ النشر: 2nd, June 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
كشف الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ملامح استعدادات الوزارة للحوار الوطني حول تطوير الثانوية العامة الجديدة.
وأوضح وزير التربية والتعليم، أنه سيتم دراسة تطوير الثانوية العامة الجديدة، والتعامل معه خلال الحوار الوطني، وتتمثل أبرز الملامح: نظام مسارات، وحرية الاختيار، وتعدد الفرص، والمواد المؤهلة، وفرص المستقبل، معلقا: الثانوية العامة الجديدة “ستاخد روح دراسة IG”.
وتابع وزير التعليم، أن الحوار الوطني في تطوير الثانوية العامة الجديدة، سيتم عبر ورش عمل بمشاركة الخبراء وأولياء الأمور والمعنيين بذلك بالتعاون مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
واشار وزير التعليم إلى أننا نسعي فى تطوير الثانوية العامة الجديدة، بالاستفادة من مناهج مدارس النيل، حيث إنها شهادة معتمدة من كامبريدج وجرى اعتمادها من الدولة المصرية.
د. رضا حجازي
وأكد الوزير على أن ملامح نظام الثانوية العامة الجديدة سيتضمن تعدد الفرص لتحسين أداء الطلاب فى الامتحانات، وتعدد المسارات، مشيرًا إلى أن الطالب سيدرس المواد المؤهلة لكل قطاع، بالإضافة إلى مراعاة وظائف المستقبل وسوق العمل.
وأوضح الوزير أن الوزارة حاليًا تتعاون مع وزارة التعليم العالى للإعداد ووضع معايير وخطة العمل في الثانوية العامة الجديدة، مضيفًا أنه سيجرى عقد حوار مجتمعي موسع، لإجراء التعديلات المناسبة، يليها العرض على مجلس الوزراء، فضلًا عن عرضها على مجلس النواب فى المرحلة الأخيرة لتطبيقها بعد ذلك بعد إصدار القانون، وسيعلن عن القرار الوزاري لتطبيقها بناء على اصدار القانون.
ونظام IG من أنظمة التعليم الحديثة التي يبحث عنها الكثير من أولياء الأمور خاصة في المرحلة الثانوية، لزيادة مهارتهم وتنمية قدراتهم، والتي تؤهلهم لدخول الجامعات العالمية.
د. عاصم حجازي
من جهته قال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي والقياس والتقويم التربوي المساعد بجامعة القاهرة، والخبير التربوي، إنه لازالت المقترحات الخاصة بتطوير الثانوية العامة حبيسة في عقول أصحابها وسوف تتاح لها الفرصة في الظهور قريبا حينما يتم عقد الحوار المجتمعي الموسع لتطوير الثانوية العامة والذي بلا شك سوف يسفر عن مجموعة من المقترحات التي تعالج الكثير من مشكلاتها وتقدم أفكارا مبتكرة لتطويرها.
وأضاف «حجازي» لـ«البوابة نيوز»: هناك الكثير من الأنظمة التعليمية المتميزة التي يمكن استلهام المميزات الخاصة بها والاستفادة منها في تطوير الثانوية العامة كما في نظام IG أو ما يسمي بالدبلومة البريطانية ويتمتع هذا النظام بعدد من المميزات التي يمكن استلهامها والاستفادة منها في تطوير الثانوية العامة ومن هذه المميزات:
- تقديم المواد التعليمية والمعارف والمهارات متدرجة من العام إلى الخاص بحيث يبدأ الطالب بدراسة المواد الأساسية في المستوى العادي ثم في المستوى المتقدم يقوم بدراسة مواد مؤهلة للمرحلة الجامعية في قطاع معين وهو مستوى أقل عمومية ثم تضيق الدائرة في المستوى المتقدم التكميلي ليدرس الطالب المواد المؤهلة لكلية معينة وقد يفيد في هذه الحالة الاستعانة بأساتذة الجامعات كل في تخصصه لوضع الخطوط العريضة لما يجب أن يدرسه الطالب في كل مسار وهذا التدرج يمنح الطالب قدرا من المتعة العقلية إلى جانب التأكيد على إلمام الطالب بمجموعة واسعة من المهارات والمعارف العامة والتخصصية على حد سواء.
- سوف يساعد استلهام روح نظام IG في جعل أهداف الطالب أكثر تحديدا كما أنه يجعله أكثر قدرة على اكتشاف ذاته وتحديد قدراته في وقت مبكر وأكثر حماسا ودافعية.
- يساعد هذا النظام على إضفاء معنى وقيمة على ما يدرسه الطالب كونه مرتبطا بأهدافه بشكل مباشر.
- يدعم استقلالية الطالب وقدرته على اتخاذ القرار.
- يمنح الطالب قدرا أكبر من المرونة في الدراسة والامتحان.
- يحمل هذا النظام قدرا كبيرا من التجاوب مع الفروق الفردية بين الطلاب ويتيح لكل طالب أن يتعلم وفقا لسرعته وقدراته ويتم ذلك عمليا من خلال تعدد فرص التقييم.
- يتوافق هذا النظام بشكل كبير مع التغيرات التي طالت التعليم الجامعي والمتمثلة في استحداث برامج وتخصصات بينية تتطلب الإلمام بمعارف ومهارات من الشعبتين العلميتين معا وهو ما يعمل على إيجاد نوع من التناغم والانسجام بين التعليم قبل الجامعي والتعليم الجامعي.
ولفت عاصم حجازي، إلى أن هذا النظام لا يخلو أيضا من العيوب، الآتية:
-سوف يعزز من وجود الدروس الخصوصية ولكن بصور وأشكال مختلفة.
- كما أنه سوف يمثل عبئا نفسيا على كل من الأسرة والطالب حيث إن كل مستوى من المستويات يتطلب جهدا خاصا.
- كما أنه لا يقدم في ذاته حلولا جذرية لمشكلات الغش والتداول.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: تطوير الثانوية العامة الجديدة تعدد الفرص الثانوية العامة الجديدة تطوير الثانوية العامة هذا النظام
إقرأ أيضاً:
وكيل التعليم بمطروح تتفقد المدرسة الميكانيكية العسكرية وتتابع التدريب العملي
تفقدت نادية فتحي وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة مطروح اليوم "الاثنين" خلال جولة تفقدية مدرسة مطروح الثانوية العسكرية الميكانيكية بالكيلو ١ لمتابعة انضباط العملية التعليمية وانتظام الدراسة بحضور إسماعيل جاتو وكيل المديرية والعميد لؤي محمد عبدالجواد القائد العسكري للمدرسة وأيمن الصاوي مدير عام التعليم الفني وخالد نصار مدير التعليم الفني بإدارة مطروح ومحمد الصباح مدير المدرسة.
وتفقدت وكيل الوزارة تدريبا عسكرياً مبسطا لبعض طلاب المدرسة أظهروا خلاله قدراتهم الفائقه وحماسهم الوطني فى التدريبات البدنيه والفنية.
كما تابعت مسار العمل بغرفة التقييم والتحكم الخاصة بنظام الجدارات حيث استمعت لشرح من المسئول عن تدوين تقييمات الطلاب بكافة الأقسام بالمدرسة.
وتابعت مدير المديرية جوانب من التدريبات العملية للطلاب بأقسام هندسة السيارات والتركيبات الكهربية والالكترونيات والتبريد والتكييف وأعمال النجارة والبترول والتشغيل واللحام.
واستمعت لشرح من الطالب عبد الله السيد احمد بقسم الالكترونيات الذي قام بتصميم موقع للتسويق الالكتروني بالكامل بدون الاستعانة بأي اكواد جاهزة، كذلك تابعت شرح الطالب علي عبد السلام والذي قام بتصميم وتنفيذ موقع الكتروني سياحي وترفيهي عن واحة سيوة بالكامل، وكذلك شرح الطالب معاذ صلاح الدين الذي صمم موقعا للذكاء الاصطناعي والروبوت عن طريق البرمجة بالكامل، وتابعت تصميم الطالب عمار مجدي لموقع مخصص للبيع الالكتروني والتسويق بالكامل، وأيضا تصميم الطالب محمد رمضان لقاعدة بيانات لادارة الشركات .
وقدمت وكيل الوزارة الشكر لمدير المدرسة وهيئة التدريس ورؤساء الأقسام العملية، مشيدة بالجهد المتميز والعمل المخلص في المدرسة الميكانيكية مما كان له أكبر الأثر في تحقيق منظومة متكاملة تشمل الانضباط بجانب الدراسة التعليمية والتدريب العملي.
كما قدمت الشكر لمسئولي الدفاع الشعبي بالمدرسة على جهودهم فى ضبط المنظومه التعليميه وتقديم طالب قادر على تحمل المسؤولية.
وفي ختام جولتها المفاجئة أكدت نادية فتحي أن الانضباط المثالي في المدارس الفنية العسكرية يعد خطوة علي الطريق الصحيح نحو تحقيق التقدم الصناعي من خلال إعداد وتنشئة جيل فني واعي واعد منضبط قادر علي الإنخراط في سوق العمل .
أفضل مطاعم في الأردن لقضاء ليلة رأس السنة