«التربية»: تركيب وتشغيل وصيانة السبورة التفاعلية في المدارس طوال اليوم
تاريخ النشر: 2nd, June 2024 GMT
تعود عجلة امتحانات طلبة الثانوية العامة للدوران من جديد اليوم الأحد، حيث يؤدي طلبة القسم العلمي امتحان مادة الفيزياء بينما يقدم طلبة الادبي اختبار التاريخ.
ونجحت وزارة التربية في ضبط عملية الاختبارات في اول يومين من الامتحانات، حيث سارت على ما يرام وفق الخطة الموضوعة وسجلت حالات الغياب في اختبارات اليومين لمواد الرياضيات والفرنسي واللغة العربية 3 آلاف و801 حالة، بينما شهدت حالات حرمان قليلة جدا مقارنة بالسنوات الماضية، اذ سجلت خلال يومي الاختبارات الاربعاء والخميس 136 حالة حرمان.
وفي هذا السياق، كشفت مصادر تربوية مطلعة لـ«الأنباء» عن ان انخفاض حالات الحرمان يعود إلى التشدد في المراقبة اضافة إلى توعية الطلبة من محاولات الغش التي ستؤدي إلى ضياع مستقبل من يقوم بذلك، مشيدة في الوقت نفسه بالجهود التي تبذلها لجان الاختبارات لتوفير افضل الاجراء لأبنائنا الطلبة لكي يؤدوا امتحاناتهم بنفسية مفتوحة من خلال الاختبار المريح.
من جانب آخر، دعت وزارة التربية مناطقها التعليمية لتسهيل مهمة تنفيذ العقد رقم 47 (2023/ 2024) للمناقصة رقم (م ع/2021/1-2022) لاستئجار ونقل وتركيب وتشغيل وصيانة السبورة التفاعلية وملحقاتها في المدارس والمواقع التابعة لوزارة التربية مع تقديم الدعم الفني والتقني والتدريب. وقالت الوزارة انه يرجى تسهيل مهمة المتعهد للعقد المذكور والموافقة على السماح له بالعمل خارج أوقات العمل الرسمية (طوال اليوم) وفي أيام العطلات لسرعة انجاز وتنفيذ الاعمال الخاصة بالعقد.
يذكر ان الشركة المتعاقد معها حددت عدد 33 عضوا بالفريق الذي سيقوم بمهمة تركيب وتشغيل وصيانة السبورة التفاعلية.
من جانب آخر، اختتمت مدرسة الأندلس الابتدائية للبنات اسبوعها الثقافي بدورة تدريبية بعنوان شركاء في الإنجاز والتي قدمتها المدربة والمستشارة التربوية سهام حمد السهيل بتنسيق من قسم التربية الفنية في المدرسة.
وتطرقت المدربة السهيل إلى عدة محاور في الدورة التدريبية ومنها مفهوم فريق العمل وأسباب حاجتنا لتكوين فرق العمل والتي تعود إلى محدودية الهيكل الإداري في المؤسسات وإلى اختلاف ظروف العمل ومواجهة الآثار السلبية للتخصصات، كما نحتاج تكوينها لمشاركة العاملين وتمكينهم من العمل.
وأوضحت أنواع فرق العمل ومنها الدائمة والمؤقتة، على ان تكون سمات الفريق الفعال والرسالة والهدف وأدوار ومهام أعضائه واضحة ويحتم عليهم التعاون ومـــؤازرة قيــــادتـهم فـي العمل، مشـــددة علـى ضرورة وضع الحلول لمشــاكله بذاته، واتخاذ القرارات الهادفة والموضوعية، كما يجب أن يقيم العمل ويركز على النتائج التي يصل إليها.
وأشارت السهيل إلى مراحل بناء فريق العمل والتي تبدأ بالتشكيل ثم تحديد الأدوار والمهام ومن بعد إرساء قواعد العمل يتم الانطلاق بالتنفيذ، وفي النهاية يتم تسليم المنتج النهائي لفريق العمل وتوثيقه ورقيا وإلكترونيا ورفع التقرير الختامي والتوصيات الخاصة من الفريق.
واستعانت السهيل ببعض النماذج من السيرة النبوية الشريفة، كما عرضت نماذج تم تطبيقها على فرق العمل في الميدان التربوي، وتخللت الدورة التدريبية تطبيقات وتمارين شاركن فيها المعلمات.
وفي الختام، تم تكريم سهام السهيل من قبل مديرة المدرسة نوير المطيري ورئيسة قسم التربية الفنية أنوار الشمري.
المصدر: جريدة الحقيقة
إقرأ أيضاً:
وظائف المدارس المصرية اليابانية.. دليل شامل للشروط والتقديم
كشفت وزارة التربية والتعليم عن تفاصيل وشروط التقديم لوظائف المدارس المصرية اليابانية، مشيرة إلى أن التقديم يجرى عبر موقع وحدة المدارس اليابانية، لذا يجب التأكد من تعبئة كل البيانات المطلوبة في كل فقرة، والإجابة على جميع الأسئلة، لضمان حفظ البيانات، وإتمام التسجيل بنجاح.
وظائف المدارس المصرية اليابانية مدير مدرسة- خبرات مثبتة في مجال الإدارة المدرسية كمدير أو وكيل لمدرسة، وخبرات سابقة مثبتة في التدريس، والتعامل مع الأطفال في مؤسسات تعليمية داخل مصر أو خارجها، مهارة مثبتة في اللغة الإنجليزية قراءة وكتابة وتحدث، ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل.
وكيل المدرسة- خبرات مثبتة في مجال الإدارة المدرسية (وكيل مدرسة)، وخبرات إدارية في مجال العمل (وكيل)، وكذلك خبرات سابقة في التدريس والتعامل مع الطلاب وإداريات شئون الطلاب والمعلمين والقوانين واللوئح التي تنظم العمل داخل المدارس مهارة مثبتة في اللغة الإنجليزية قراءة وكتابة وتحدث ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل.
معلم لغة عربية- خريجي تخصص لغة عربية وخبرة سنتان مثبتة فى العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص، ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل.
معلم لغة إنجليزية- خريج تخصص لغة إنجليزية وخبرة سنتان مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص، ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية (من C1 حتى B2).
معلم رياض أطفال (لغة عربية)- ألا يزيد سن المتقدم عن 35 عاما في الأول من أكتوبر 2025
- أن يكون المتقدم خريج كليات التربية النوعية (رياض أطفال).
- كلية تربية رياض أطفال.
- كلية تربية طفولة مبكرة، أو قسمي رياض الأطفال/طفولة مبكرة بكليات التربية أو التربية النوعية، أو حاصل على دبلوم في دراسات الطفولة من أحدى كليات تربية رياض أطفال، أو كليات تربية طفولة مبكرة بعد الدرجة الجامعية الأولى.
- كلية الدراسات الإنسانية جامعة الأزهر (رياض أطفال).
- القدرة على استخدام الحاسب الآلي وتوظيف تطبيقاته في العملية التعليمية.
- أن يكون التقدير العام (مقبول) فأعلى.
- خبرة لا تقل عن عامين في مجال التدريس لمرحلة رياض الأطفال.
- أن تكون ملمة بطرق وأساليب التواصل والتعامل مع الأطفال.
معلم رياض أطفال (لغة إنجليزية)- ألا يزيد سن المتقدم عن 35 عاما في الأول من أكتوبر 2025.2.
- أن يكون المتقدم خريج:
- كليات تربية طفولة مبكرة (لغة إنجليزية).
- كليات التربية شعبة تعليم أساسي/كليات التربية(لغة إنجليزية)- كليات الآداب(لغة إنجليزية).
- كليات الألسن (لغة إنجليزية).
- كلية البنات عين شمس (لغة إنجليزية).
- كلية اللغات والترجمة (لغة إنجليزية).
- أن يكون المتقدم حاصلا على دبلوم تربوي (الكليات الغير تربوية).
- إجادة اللغة الإنجليزية تحدثا وكتابة، علما بإن المقابلة الشخصية ستكون باللغة الإنجليزية فقط.
- أن يكون التقدير العام (مقبول) فأعلى.
- القدرة على استخدام الحاسب الآلي وتوظيف تطبيقاته في العملية التعليمية.
- خبرة لا تقل عن عامين(مثبتة) في مجال التدريس لمرحلة رياض الأطفال بمدارس لغات أو مدارس دولية.
- لابد من إثبات الكفاءة والخبرة في مجال التدريس باللغة الإنجليزية.
- أن تكون ملمة بطرق وأساليب التواصل والتعامل مع الأطفال.
معلم رياض أطفال (Math / Discover)1. أن يكون المتقدم خريج:- كليات التربية شعبة تعليم أساسي/كليات التربية(لغة إنجليزية)
- كليات الآداب (لغة إنجليزية).
- كليات الألسن (لغة إنجليزية).
- كلية البنات عين شمس (لغة إنجليزية).
- كلية اللغات والترجمة (لغة إنجليزية)
- أن يكون المتقدم حاصلا على دبلوم تربوي (الكليات الغير تربوية).
- إجادة اللغة الإنجليزية تحدثا وكتابة، علما بإن المقابلة الشخصية ستكون باللغة الإنجليزية فقط.
- أن يكون التقدير العام (مقبول) فأعلى.
- القدرة على استخدام الحاسب الآلي وتوظيف تطبيقاته في العملية التعليمية.
- خبرة لا تقل عن عامين (مثبتة) في مجال التدريس لمرحلة رياض الأطفال بمدارس لغات أو مدارس دولية.
- لابد من إثبات الكفاءة والخبرة في مجال التدريس باللغة الإنجليزية.
- أن تكون ملمة بطرق وأساليب التواصل والتعامل مع الأطفال.
معلم تربية بدنية وصحيةخريجي كليات التربيه الرياضية والبدنية، ويشترط مؤهل تربوي ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل، ويكون لديه خبرة سنتان على الأقل.
معلم تربية فنية- خريجوا تخصص تربية فنية، فنون جميلة، فنون تطبيقية وتربية نوعية وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص لمدة سنتان على الأقل ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل.
معلم تربية موسيقيةخريج تخصص تربية موسيقية وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص لمدة سنتين على الأقل، ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل.
أخصائي اجتماعيخريج تخصص كلية خدمة اجتماعية أو اجتماع وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص لمدة سنتين على الأقل، ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته.
أخصائي نفسىخريج تخصص علم نفس أو تخصص مماثل وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص (وخبرة في التعامل مع الأطفال)، لمدة سنتين على الأقل، ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته.
معلم غرفة مصادركلية علوم ذوي الاعاقة والتأهيل أو دبلوم تربية خاصة أو حاصل على دبلومة الصحة النفسية أو صعوبات تعلم، ويشترط الخبرة العملية في التعامل مع طلاب المدارس لمدة سنتين على الأقل، ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته، ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزيةB1-B2.
IT-Help Desk- حاصل على مؤهل عالي.
- صيانة أجهزة الحاسب والطابعات والشبكات الداخلية.
- تركيب وتشغيل الأجهزة الجديدة وتثبيت البرامج وأنظمة التشغيل وتحديثها.
- تدريب العاملين على الصيانات الطفيفة التي تدعم العمل بالفصل الدراسي.
- خبرة سنتان على الأقل.
أطفالهم لا يتحدثون العربية.. سوريون عائدون من تركيا يواجهون معضلة اللغة