السامعي والرميمة يدشنان الاختبارات التكميلية لمدارس تعليم القرآن الكريم بتعز
تاريخ النشر: 1st, June 2024 GMT
الثورة نت|
دشن مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة تعز عبدالجليل السامعي ومعه المشرف الوزاري للاختبارات التكميلية أديب الرميمة اليوم ،الاختبارات التكميلية لمدارس تعليم القرآن الكريم وعلومه للعام الدراسي ١٤٤٥ هـ.
واطلع السامعي والرميمة على سير الاختبارات بمدرسة عمر المختاربمديرية خدير ، واستمعا من القائمين على المدرسة إلى شرح حول الجهود المبذولة لتوفير الأجواء الملائمة للطلاب.
وأكد السامعي أهمية الاختبارات باعتبارها أداة لقياس مستوى التحصيل العلمي للطلاب، مشيرًا إلى الجهود التي بذلت في سبيل تنفيذ اختبارات مدارس تعليم القرآن الكريم وعلومه التي تقدم لها ١٤٧طالب وطالبة موزعين على ثلاثة مراكز اختبارية في مديريتي خدير وشرعب السلام .
وأشاد بمستوى الانضباط في المراكز الاختبارية، وكذا الجهود المبذولة في سبيل إنجاح الاختبارات وتوفير الأجواء الملائمة للطلاب بما يمكنهم من تأديتها بكل سهولة ويسر.
المصدر: الثورة نت
كلمات دلالية: تعز مدارس تعليم القرآن الكريم
إقرأ أيضاً:
بدء الاختبارات التكوينية في الدراسات الاجتماعية و«الإسلامية»
دينا جوني (دبي)
أخبار ذات صلةبدأت المدارس الحكومية والخاصة التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، هذا الأسبوع، تنفيذ الاختبارات التكوينية الأولى للفصل الدراسي الثالث، والتي تشمل مادتي التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية، وتستهدف الطلبة من الصف الخامس وحتى الصف الثاني عشر. ويؤدي الطلبة الاختبارات حضورياً وبنظام ورقي داخل القاعات الدراسية.
وتُعقد الاختبارات على مدار عدة أيام، وفق جداول زمنية تضمن انسيابية الأداء وسلاسة التقييم، مع مراعاة الفروق العمرية بين الطلبة، وتوزيع المحاور الدراسية، بما يتناسب مع كل مرحلة دراسية.
وتنوعت محاور التقييم بين مهارات حياتية وقيم مجتمعية، إذ شملت موضوعات مثل التفكير العلمي، واتخاذ القرار، والعدالة، والسلام، والتسامح، وذلك في إطار سعي الوزارة إلى دمج المهارات الحياتية مع المفاهيم الأكاديمية، بما يعكس التوجه الوطني نحو تطوير مناهج تعليمية متكاملة وشاملة.
وأكدت إدارات المدارس أن هذه الاختبارات تمثل ركناً أساسياً في نظام التقييم التكويني المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم، إذ تتيح الفرصة لقياس مدى استيعاب الطالبات للمفاهيم التعليمية، وتساعد المعلمات في إعداد خطط تعليمية وعلاجية مبنية على نتائج الأداء الواقعي للطالبات.
وشددت المدارس على أهمية الالتزام بالحضور في أيام الاختبارات، موضحة أن الغياب غير المبرر قد يؤثر سلباً على التقييم الأكاديمي العام، داعيةً أولياء الأمور إلى دعم بناتهم، وتشجيعهن على الاستعداد الجيد ومتابعة الجداول الزمنية الخاصة بكل صف دراسي، لضمان تحقيق الاستفادة المثلى من عملية التقييم.
عبد المسيح: فلتكن العدالة التربوية أولوية لا شعارًا