انطلاق المرحلة الأولى من البرامج التدريبية للمعلمات بالبحيرة
تاريخ النشر: 1st, June 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة البحيرة، برئاسة يوسف الديب، وكيل وزارة التربية والتعليم، عن إنطلاق المرحلة الأولى من البرامج التدريبية للمعلمات وموجهات رياض الأطفال بالمحافظة.
وتستهدف المرحلة الأولي تدريب 2886 معلمة وموجهة خلال الفترة من 28 وحتى 30 مايو الجاري، بواقع (2046) معلمة) (773) معلمات جدد) و67 موجهة، والجاري تدريبهن بعدد 16 إدارة تعليمية بعدد 32 قاعة مجهزة.
ويأتي ذلك في إطار خطه الدولة ووزارة التربية والتعليم لتطوير المنظومة التربوية والتعليمية للأطفال، وضمن الجهود التي تبذلها الوزارة بالتعاون مع الشركاء والجهات المانحة ذات الصلة لتطوير مرحلة رياض الأطفال، وتحت رعاية الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتورة نهال بلبع نائب محافظ البحيرة.
وشهد يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم انطلاق أولى أيام البرنامج التدريبي والذي استهدف معلمات إدارة بندر دمنهور والمنفذ بقاعة مدرسة إسماعيل الحبروك الرسمية لغات ببندر بدمنهور.
وأشاد وكيل الوزارة، بأهمية البرنامج التدريبي الذي يستهدف معلمات وموجهات رياض الاطفال بهدف صقل مهارتهن وتزويدهن بأحدث الطرق التعليمية والتربوية لإعداد الطفل وتهيئته.
يذكر ان التدريب، يستهدف استراتيجيات التدريس التفاعلية، التدريس القائم على اللعب.
ويستهدف التدريب (جميع موجهات رياض الأطفال - جميع معلمات رياض الأطفال الجدد) كما يستكمل باقي العدد المستهدف بمعلمات رياض الأطفال من المدارس الأخرى المختلفة.
كما تم قبل بدء وإنطلاق التدريب إخطار السادة المستهدف تدريبهم بمواعيد وأماكن البرامج التدريبية.
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، اليوم السبت 1 يونيو 2024، عن فتح باب تقديم رياض الاطفال وتقديم الصف الاول الابتدائي لعام 2024 / 2025 ، وذلك إلكترونيا على موقعها الرسمي على الانترنت.
ويستمر باب تقديم رياض الاطفال وتقديم الصف الاول الابتدائي لعام 2024 / 2025 مفتوحاً، من اليوم السبت الموافق 1/6/2024 وحتى الأحد الموافق 30/6/2024 على موقع وزارة التربية والتعليم.
وأعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة البحيرة، تفاصيل تقديم رياض الاطفال وتقديم الصف الاول الابتدائي لعام 2024 / 2025 ، مؤكدةً أن التقديم إلكتروني وذلك لتخفيف العبء على أولياء الأمور، واستعداداً للعام الدراسي الجديد (2024/2025).
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: البحيرة يوسف الديب رياض الأطفال التربية والتعليم موجهات تدريب إنطلاق المرحلة الأولى وزارة التربیة والتعلیم ریاض الاطفال ریاض الأطفال
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يستعرض معايير اعتماد المدارس في بريطانيا
التقى محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الاثنين، مع ماثيو بورفيس، مدير أكاديمية "Ofsted" وسو موريس كينغ، نائب المدير والمدارس والتعليم المبكر بالأكاديمية، في مقر مكتب أكاديمية "Ofsted" الجهة المسؤولة عن تقييم الخدمات التعليمية ومهارات التعلم لجميع الفئات العمرية، بالإضافة إلى الإشراف على خدمات رعاية الأطفال والشباب.
جاء ذلك بحضور مارك هوارد مدير المجلس الثقافي البريطاني في مصر والدكتورة هانم أحمد مستشار وزير التربية والتعليم للعلاقات الدولية.
وتأتي هذه الزيارة في إطار جهود الوزارة لتعزيز الشراكة مع المؤسسات التعليمية العالمية والاستفادة من أفضل التجارب الدولية، بهدف بناء نظام تعليمي متطور يتماشى مع متطلبات العصر ويحقق طموحات الأجيال القادمة.
وزير التربية والتعليم: ملتزمون بتطبيق أفضل الممارسات التعليميةوأشاد وزير التربية والتعليم بعمق العلاقات التاريخية بين مصر وبريطانيا، والتعاون المثمر بين البلدين في مجال التعليم باعتباره ركيزة أساسية للتقدم.
وأكد وزير التربية والتعليم التزام الدولة المصرية بتطبيق أفضل الممارسات التعليمية وتنفيذ مشروعات نوعية لتحسين جودة التعليم.
وثمت وزير التربية والتعليم دعم الحكومة البريطانية لجهود تطوير المنظومة التعليمية في مصر، والحرص على تبادل الخبرات الثنائية في هذا المجال.
وثمّن ماثيو بورفيس، مدير أكاديمية "Ofsted" زيارة الوزير، مشيدًا بالجهود التي تبذلها مصر في مجال تطوير التعليم، وبدورها في تبني استراتيجيات حديثة تواكب التوجهات العالمية.
كما أعرب عن تطلعه إلى تعزيز سبل التعاون وتبادل المعرفة بين الجانبين، بما يسهم في تحسين جودة التعليم وضمان استدامة التطوير والابتكار في العملية التعليمية، وتحقيق أفضل النتائج للطلاب في البلدين.
وتناول الاجتماع تبادل الخبرات بين الجانبين، حيث استعرض الوزير الدروس المستفادة والنجاحات التي حققتها وزارة التربية والتعليم المصرية في تطوير العملية التعليمية وفق أحدث المعايير الدولية.
كما تم مناقشة أفضل الممارسات في قياس فعالية المدارس في المملكة المتحدة من خلال آليات مراجعة معايير وتقييم الجودة الحديثة، التي تضمن تحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق نتائج أكثر دقة في تقييم الأداء المدرسي.
وشملت المناقشات استعراض آليات التقييم الدوري للمدارس بالمملكة المتحدة وفقًا لجودتها، حيث يتم إجراء التقييم غير المصنف للمدارس ذات التقييم الجيد أو الممتاز كل أربع سنوات، بينما تخضع المدارس التي تتطلب تحسينًا أو حصلت على تقييم غير ملائم إلى تقييم مصنف خلال فترة تتراوح بين عامين وثلاثة أعوام، مع إجراء عمليات مراقبة دورية لضمان التحسين المستمر.
وخلال اللقاء، تم تسليط الضوء أيضا على الإطار المعتمد لتقييم جودة التعليم في المملكة المتحدة، والذي يرتكز على أربعة محاور رئيسية، أولها جودة التعليم، وتشمل التخطيط للمناهج وتنفيذها وقياس تأثيرها على التحصيل الدراسي، يليها السلوك والمواقف، وتتناول انضباط الطلاب وسلوكهم ومعدلات الحضور والانقطاع عن الدراسة، وتأتي بعد ذلك التنمية الشخصية، والتي تهدف إلى تعزيز القيم الأخلاقية والاجتماعية والثقافية، إضافة إلى توجيه الطلاب مهنيًا، ثم القيادة والإدارة، وهو ما يتعلق برؤية المدرسة وأخلاقياتها، بالإضافة إلى قضايا مثل رفاهية المعلمين، والحوكمة، وآليات الحماية والتأمين المدرسي.
وأشاد وزير التربية والتعليم بفاعلية منظومة التقييم المدرسي البريطانية ودورها في تحسين جودة التعليم، مؤكدًا حرص مصر على الاستفادة من التجربة البريطانية لتعزيز نظام التقييم وضمان توفير بيئة تعليمية متطورة تواكب التغيرات العالمية.
وزير البريد: خطوات جديدة نحو التحول الرقمي في الجزائر