يستمر الحراك الطلابي في الجامعات العالمية عامة، وفي الأمريكية خاصة، من أجل دعم القضية الفلسطينية ومطالبة إدارات الجامعات بمقاطعة الاحتلال أكاديميا وسحب الاستثمارات من الشركات الضالعة في جرائم الجيش الإسرائيلي.

ورغم أن العديد من إدارات الجامعات الأمريكية عملت بنفسها على قمع هذا الحراك أو الحد من تأثيره من خليها نظامها الداخلي أو بتدخل واضح من الشرطة لفض الاعتصامات وفضها، إلا أنها حظيت بدعم ومساعدة كبيرة من منظمات يهودية وإسرائيلية عملت منذ سنوات على مواجهة أي حراك ينتقد "إسرائيل" وجرائمها.



وفي ذات سياق موقع "كناري ميشن"، الذي يقوم بالتشهير بمنتقدي الممارسات الإسرائيلية بحق الفلسطينيين، ومن بينهم يهود، لتمنع بذلك تطور حياتهم المهنية وحصولهم على فرص عمل جيدة، تنتشر منظمات أخرى تعمل بطرق مشابهة أو مختلفة، ومنها:
"أمخا" 
كلمة عبرية تعني "شعبك" وتشير أيضا بشكل ضمني إلى "القاعدة الشعبية" أو"الجماهير"، وتعد مبادرة "أمخا - AMCHA" منظمة غير ربحية مكرسة لـ "التحقيق والتوثيق والتثقيف حول معاداة السامية ومكافحتها في مؤسسات التعليم العالي في أمريكا"، باعتبار أن تركيزها الأساسي ينصب على "الحد من السلوك المعادي للسامية".


وتؤكد المبادرة أن ذراعها البحثية تقوم بإجراء "بحث وتحليل منهجي ومتعمق للنشاط المعادي للسامية، وقد طورت طريقة شاملة لتحديد وتوثيق وتحليل مظاهر هذا السلوك في الحرم الجامعي، بالإضافة إلى الهياكل المؤسسية التي تضفي الشرعية عليه وتسمح له بالازدهار".

Radicalized faculty are the greater danger lurking behind campus protests - opinion https://t.co/OKLUfcprua — The AMCHA Initiative (@AMCHAInitiative) May 28, 2024

وتكشف بحسب موقعها الإلكرتوني أنها تستخدم نتائج أبحاثها وتحليلاتها لإبلاغ مديري الجامعات بالحوادث المعادية للسامية والأفراد والجماعات التي ترتكبها، وللضغط على قادة الجامعات للتحرك.

وتحث المبادرة الطلاب على التبليغ ضد أي نشاط داعم للقضية الفلسطينية أو مناهض لـ "إسرائيل"، مخصصة في موقعها مساحة لذلك، قائلة: "إذا كنت ترغب في الإبلاغ عن حادثة معادية للسامية وقعت في إحدى الكليات أو الحرم الجامعي بالولايات المتحدة، فيمكنك القيام بذلك، تواصل معنا".

وتتيح "خاصية التبليغ" لدى المبادرة الداعمة لـ "إسرائيل" إمكانية الحفاظ على سرية هوية من قام بالبلاغ على النشاط الداعم لفلسطين أو المناهض للاحتلال، وذلك سواء إن كان "حادث أو تنمر عبر الإنترنت معاد للسامية أو مناهض للصهيونية في كلية أو حرم جامعي أمريكي أو داخل فصل دراسي رقمي؟".

ويخلط تعريف IHRA، الصادر عن  منظمة "التحالف الدولي لإحياء ذكرى الهولوكوست، بين معاداة السامية التي تعني كراهية اليهود وعدائهم مثلما حدث في المحرقة النازية، وبين معاداة الصهيونية، باعتبار أن المصطلحين بمعنى واحد.

ويعني ذلك أنه لا يجوز انتقاد الصهيونية أو حتى السياسية الإسرائيلية على اعتبار أن ذلك سيكون معاداة للسامية في جرم يشبه ما فعله الشرطة العسكرية النازية.

وفي عام 2014، كشف موقع "فورورد" الداعم لـ "إسرائيل" أن "أمخا" جمعت 200 ألف دولار في عامها الأول فقط، وفي عام 2018، قامت الصحفية الإسرائيلية الأمريكية ميراف زونسزين، بمراجعة الإقرارات الضريبية للاتحاد اليهودي في سان فرانسيسكو. 


وفقًا لمراجعتها، قدم الاتحاد ومؤسسة عائلة هيلين ديلر مئات الآلاف من الدولارات إلى "أمخا" في السنوات الأخيرة. 

وأكدت مجلة "+972" أن مبادرة "أمخا" متطرفة ويمينية ومعادية للمسلمين، وتتلقة تمويلا كبيرا من اتحاد سان فرانسيسكو ومؤسسة ديلر في السنوات الأخيرة، بشكل مشابه لمبادرة كناري ميشون، باستثناء أنها تستهدف أعضاء هيئة التدريس في المقام الأول، وليس الطلاب".

يعود تأسيس موقع "كناري ميشن" الأمريكي لعام 2015، ولم يفصح عن هوية القائمين عليه وعلى عمليات رصد نشاطات الأكاديميين الداعمين للقضية الفلسطينية .

"[T]he vast majority of incidents involving the anti-Zionist motivated harassment of Jewish students were consistent with actions prescribed by the guidelines of the Palestinian Campaign for the Academic and Cultural Boycott of Israel (PACBI)." https://t.co/WpPER9U9As — The AMCHA Initiative (@AMCHAInitiative) May 16, 2024

ونشر "كناري ميشن" خلال أول ثلاث سنوات أكثر من ألف ملف شخصي عن طلاب ومحاضرين متضامنين مع الفلسطينيين، وشهّر بهم؛ بادعاء أنهم "ينشرون الكراهية ومعاداة السامية". كما رصد صفحات الناشطين على مواقع التواصل الاجتماعي، وراقب كتاباتهم، ونشاطاتهم ومشاركاتهم، وندد بها.

وفي أحدث نشاطاتها، أدانت المبادرة ما اسمته "استسلام جامعة ولاية سونوما لمطالب الطلاب من أجل العدالة في فلسطين (SJP)، بما في ذلك إلزام الجهة الحكومية بنظام أكاديمي كامل لمقاطعة إسرائيل".

وقالت في بيان لها "إننا نشعر بالفزع إزاء استسلام جامعة ولاية سونوما المستهجن أخلاقيا لحملة المقاطعة الأكاديمية المعادية للسامية لإسرائيل والتي نظمتها حملة المقاطعة الأكاديمية والثقافية الفلسطينية لإسرائيل (PACBI)، وهذا ليس جهدا طلابيا بل هذا مباشرة من حملة المقاطعة، وهو ما يتضمن تعليمات لاستهداف مؤيدي إسرائيل داخل الحرم الجامعي".

وأضافت أن "استسلام ولاية سونوما يضر بشكل مباشر بطلابها وأعضاء هيئة التدريس. والآن بعد أن تبنت الجامعة حركة مقاطعة إسرائيل يجب أن يتحول شعارها من: نور العقل.. نور العالم، إلى: "ظلام العقل.. ظلام العالم".

AMCHA Initiative Director Tammi Rossman-Benjamin issued the following statement today blasting Sonoma State University’s capitulation to the encampment demands of Students for Justice in Palestine (SJP), including committing the state school to a full academic boycott of Israel: pic.twitter.com/50YUSjWBdW — The AMCHA Initiative (@AMCHAInitiative) May 15, 2024

"هليل"
مؤسسة الحياة اليهودية في الحرم الجامعي، والمعروفة أيضًا باسم "هليل الدولية - Hillel International"، هي أكبر منظمة للحرم الجامعي اليهودي في العالم، وتعمل مع الآلاف من طلاب الجامعات على مستوى العالم. 

يتم تمثيل "هيليل" في أكثر من 850 كلية ومجتمعا في جميع أنحاء أمريكا الشمالية والعالم، بما في ذلك 30 مجتمعا في الاتحاد السوفيتي السابق، وتسعة في "إسرائيل"، وخمسة في أمريكا الجنوبية.

وتقدم المنظمة نفسها على أنها "كانت وستظل دائما مكانا لجميع أنواع الطلاب اليهود، لتكون مكانا يشعرون فيه بالترحيب والاندماج، قائلة إن مهمتها هي إثراء حياة الطلاب اليهود حتى يتمكنوا من إثراء الشعب اليهودي والعالم".

وتعد هليل حاليا أكبر منظمة جامعية يهودية وأكثرها شمولا في العالم، حيث تخدم أكثر من 160 ألف طالب يهودي كل عام في 850 كلية وجامعة حول العالم. 


وتأسست المنظمة عام 1923، وبعدها بعامين تعهدت منظمة "بناي بريث" برعاية أنشطتها بميزانية تبلغ حوالي 12 ألف دولار دولار في ذلك الوقت، وكانت تضم 120 مؤسسة وفروعًا تابعة لها في 400 حرم جامعي.

وتعد  "بناي بريث" أقدم وأكبر منظمة خدمات صهيونية بفروع في أكثر من 45 بلدا، واسمها يعني "أبناء العهد"، تأسست عام 1843 في نيويورك، وأهدافها "توحيد اليهود قلبا وقالبا ونشر التراث والتقاليد اليهودية على أرض إسرائيل، وتقديم العون والمساعدة لليهود في شتى أنحاء العالم".

قدمت المنظمة خدمات كبيرة للحركة الصهيونية وأسهمت في المؤتمر الصهيوني عام 1935 وفي التأثير على السياسة الأمريكية لصالح الصهيونية، وخاصة في عهد الرئيس ترومان، وقدمت الدعم المالي لـ "كيرين كايمييت"، وهو الصندوق القومي اليهودي والممول الرئيسي للاستيطان.

“Jewish students, and all students, deserve to pursue their education and celebrate their graduations free from disruption, antisemitism, and hate.”
This reality is heartbreaking, but we’re doing everything we can to fight rising antisemitism. ⬇️https://t.co/3wxqtnWwzp — Hillel (@HillelIntl) May 21, 2024

وتتخذ بناي بريث واشنطن مقرا لها، وأعلى سلطة فيها هي المكتب الأعلى، الذي تتفرع عنه ثلاث مؤسسات هي: رابطة مكافحة التشهير (ADL)، مؤسسة هيلل لمساعدة الطلبة (Hillel)، ومنظمة شباب بناي بريث (BBYO).

وقال الرئيس والمدير التنفيذي لمظمة "هيليل" الدولية، آدم ليمان: إنه "يستطيع تقدير التعقيد الذي يواجهه مديرو الجامعات الذين يعملون على تهدئة الصراع الناجم عن الاحتجاجات"، بحسب صحيفة "واشنطن بوست".


وأضاف  ليمان "في الوقت نفسه، كان من الإهانة حقا أن تستسلم مؤسسات التعليم العالي حرفيا لمطالب الطلاب وغير الطلاب الذين انتهكوا بوقاحة كل قاعدة في الكتاب - وبطريقة وجهت على وجه التحديد المضايقات والترهيب وإسكات الكثير من الطلاب الآخرين".

Tabby Refael wrote in the @JewishJournal about the impact of her Hillel experience and why our work is so important for Jewish students everywhere.
We got emotional reading it...want to be in your feels? ⬇️https://t.co/cqw8W3BmGs — Hillel (@HillelIntl) May 10, 2024

وأشاد بتصريحات الرئيس الأمريكي التي قال فيها إن "معاداة السامية لا مكان لها في أمريكا"، على خلفية انتقاده لحراك الجامعات، قائلا: إن هذه التصرحات “تأتي في لحظة مهمة، حيث تواصل الجماعات المناهضة لإسرائيل والمعادية لليهود اتباع أعمال الكراهية والانقسام والمدمرة التي تنتهك ميثاق الأمم المتحدة، والحقوق المدنية للطلاب اليهود وتقويض سلامة الحرم الجامعي لجميع الطلاب".

وعملت "هليل" على مواجهة حراك الجامعات من خلال استطلاع رأي قالت إنها أجرته 310 طلاب في جميع أنحاء البلاد ووجدت أن 4 من كل 10 اعترفوا بـ "إخفاء هوياتهم اليهودية في الحرم الجامعي، وأن 32 بالمئة  كانوا خائفين جدًا من حضور المناسبات الدينية".

وأضافت "الاستطلاع أكد أن 6 من كل 10 يقولون إن المعسكرات، التي بدأت بجامعة كولومبيا الشهر الماضي، جعلت التعلم أو الدراسة أو التركيز أكثر صعوبة".

المصدر: عربي21

كلمات دلالية: سياسة اقتصاد رياضة مقالات صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة تفاعلي سياسة اقتصاد رياضة مقالات صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة تفاعلي سياسة مقابلات سياسة دولية سياسة دولية كناري ميشن هليل حراك الجامعات الولايات المتحدة هليل كناري ميشن حراك الجامعات المزيد في سياسة سياسة دولية سياسة دولية سياسة دولية سياسة دولية سياسة دولية سياسة دولية سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة سياسة اقتصاد رياضة صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة معاداة السامیة الحرم الجامعی أکثر من

إقرأ أيضاً:

مدرسة «STEM قنا» نموذجًا للتعليم النوعي الهادف.. و6 مطالب لأولياء الأمور بشأن تنسيق الجامعات

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

زارت “البوابة نيوز” مدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا (STEM) في مدينة قنا الجديدة، التي تُعد واحدة من 14 مدرسة على مستوى الجمهورية، وتُمثل نموذجًا للتعليم النوعي الهادف لإعداد الطلاب لمواجهة تحديات البيئة باستخدام العلوم والتكنولوجيا.

واستمعت للمعلمين وألطلاب، وكذا التواصل مع أولياء الأمور الذين اشادوا بالمنظومة، وعبروا عن مطالبهم التي تمثل نقطة فارقة لأبنائهم.

 

 

عاطف عثمان

أوضح عاطف عثمان، مدير المدرسة، أن اليوم الدراسي يبدأ في السابعة والنصف صباحًا بالطابور، ثم تنطلق الحصص المعتمدة على الجانب العملي، خاصة في معمل “فاب لاب”، الذي يُعتبر القلب النابض للمدرسة، حيث ينفذ الطلاب مشاريعهم باستخدام أحدث الماكينات للعمل على مواد مختلفة كالأخشاب والأكريليك.

وأشار “عثمان” إلى أن المدرسة تُركز على تطوير مهارات البحث العلمي لدى الطلاب عبر مشروعات الكابستون وامتحانات دورية على مدار العام، مؤكدًا أن اختيار المعلمين يتم بعناية لضمان ملاءمتهم لهذه المنظومة المتميزة، رغم وجود عجز في معلمي الفيزياء جارٍ معالجته.

 

ومن جانبه أكد عمرو فتحي، مسؤول معمل “فاب لاب” بمدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا (STEM) بقنا، أن المعمل يُعد الركيزة الأساسية للعملية التعليمية داخل المدرسة. 

وأوضح أن المعمل مزود بماكينات متطورة تُستخدم في العمل على خامات متنوعة مثل الخشب والأكريليك، بالإضافة إلى إمكانية الحفر على الزجاج.

وأشار “فتحي” إلى أن الطلاب يتولون تشغيل هذه الماكينات بأنفسهم تحت إشراف الفريق المسؤول، مما يتيح لهم اكتساب مهارات عملية وتقنية عالية، لافتًا إلى أن هذه التجارب تسهم في تعزيز قدراتهم على تنفيذ المشروعات والابتكارات العلمية.

 

 

نهى

نهى ثابت، أخصائية اجتماعية بالمدرسة -المسؤولة عن الدعم النفسي والاجتماعي، أشارت إلى أن ضغوط المشاريع والغربة تشكلان أبرز التحديات التي تواجه الطالبات. 

وأضافت أن المدرسة تعتمد على الأخصائي النفسي لتنظيم برامج علاجية وتعزيز التواصل مع أولياء الأمور لضمان مصلحة الطلاب.

أحمد

أحمد فتحي، أخصائي اجتماعي، المختص بمتابعة الطلاب، أكد أن طبيعة طلاب “ستيم” تتطلب رعاية خاصة تجمع بين متابعة إقامتهم كطلاب مغتربين وحالتهم الدراسية، مشيرًا إلى وجود خطط علاجية وبرامج متابعة لضمان تحقيق الاستفادة القصوى.

شهادات الطلاب: تجربة مميزة وتحديات التنسيق
سندس أحمد، طالبة بالصف الثالث الثانوي، عبرت عن استفادتها الكبيرة من تجربة “ستيم”، خاصة في الاعتماد على النفس والعمل الجماعي، لكنها انتقدت تنسيق الجامعات، معتبرة إياه ظالمًا لخريجي “ستيم”.

أما مريم عبدالرازق، طالبة بالصف الأول الثانوي، فأكدت أن الغربة كانت تحديًا، لكنها تمكنت من التغلب عليه بفضل البيئة الجماعية الداعمة، مشيدة بالاهتمام الكبير بالأنشطة الفنية داخل المدرسة.

 

لؤى

من جهتها، أوضحت لؤى عمر، طالب بالصف الأول الثانوي، أن روح الفريق والتنظيم من أبرز مميزات “ستيم”، داعية الطلاب المقبلين إلى تطوير مهاراتهم والاستعداد الجيد للالتحاق بهذه المنظومة الفريدة.

أحمد الصندولي

مطالب أولياء الأمور
من جهته أكد أحمد الصندولي، رئيس لجنة الحماية، على أهمية دعم المدرسة بتعزيز هيئة التدريس وتوفير مزيد من الموارد لضمان استمرارية العملية التعليمية بشكل أفضل. 

كما طالب بإنصاف طلاب “ستيم” في تنسيق الجامعات عبر:
1. تطبيق معامل التفوق: احتساب النسبة المرنة بناءً على عدد خريجي مدارس “ستيم”، وليس المتقدمين لمكتب التنسيق.
2. زيادة المنح الدراسية: توفير منح إضافية في الجامعات الحكومية والخاصة، مع تفعيل نسبة الـ5% للمتفوقين بشكل عملي.

4. إلغاء القيود الجغرافية: السماح لأوائل STEM (الخمسين الأوائل) بالتحاق الجامعات دون التقيد بالتوزيع الجغرافي، كما هو الحال مع أوائل الثانوية العامة.

5. تسريع التنسيق: تسهيل إجراءات التنسيق بالتزامن مع المرحلة الأولى لطلاب الثانوية العامة، لضمان التحاقهم بالجامعات المتميزة.

6- نلتمس صدور شهادة رسمية من مكتب التنسيق بمعامل ال ١.٢٥ الذي سبق وتم إقراره لدفعتي٢٣ و٢٤ وذلك لسهولة تقديم الطلاب المتفوقين علي منح دراسية داخل وخارج مصر وتقديمه أيضا للنقابات بعد التخرج.

واختتم “الصندولي” بالحديث عن حرص أولياء الأمور على دعم أبنائهم، مشيرًا إلى تنظيم حفلات تكريم سنوية للطلاب المتميزين بحضور شخصيات عامة وأساتذة جامعيين، مما يعكس مكانة المدرسة كمنارة تعليمية في جنوب مصر.

ولفت إلى ان “ستيم قنا” نموذج فريد في التعليم النوعي، إلا أنه يحتاج لمزيد من الدعم والإنصاف لضمان تحقيق العدالة التعليمية وتوفير البيئة المناسبة لتخريج كوادر قادرة على مواجهة تحديات المستقبل.

 

 

مدرسة المتفوقين STEM قنا ٢٠٢٣١٢٠٥_٢٣٣٩٠٧ ٢٠٢٣١٢٠٥_٢٣٣٩٢٠ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠٠٠٣٠٨ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠٠٠٤٠٨ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠٠٠٦٢٨ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠٠٠٧٠٨ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠٠٠٧٢٣ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠٠٢٨٥١ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠٠٣١٣٩ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠١١٨١٩ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠١٢٦٣٤ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠١٢٧٠٤ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠١٢٧٣٨ ٢٠٢٣١٢٠٦_٠٣١٩٢٩ IMG_E2186 IMG_E2190

مقالات مشابهة

  • فلسطين.. غارة إسرائيلية تستهدف منزلا في شارع النزار بحي الشجاعية شرق مدينة غزة
  • أبرز أحداث عام 2024 التي شغلت العالم
  • إسرائيل تقتل 5 صحافيين في غزة في قصف سيارتكم التي تحمل رمز الصحافة
  • عضو «الأعلى للجامعات»: نهضة غير مسبوقة في قطاع التعليم الجامعي خلال آخر 10 سنوات
  • اقرأ في عدد «الوطن» غدا.. السيسي: رفع مستوى الطلاب والمعلمين للارتقاء بالتعليم
  • مدرسة «STEM قنا» نموذجًا للتعليم النوعي الهادف.. و6 مطالب لأولياء الأمور بشأن تنسيق الجامعات
  • أبرزها مستشفى كمال عدوان.. جرائم إسرائيلية متلاحقة ضد الفلسطينيين
  • «أبرزها تحقيق التوازن بين المرضى والأطقم الطبية».. 8 أهداف هامة لقانون المسئولية الطبية (تعرف عليها)
  • الوزير يحاول مكافحة الغش وتقليص اللجان.. خبراء يعددون عيوب إجراء امتحانات الثانوية العامة داخل الجامعات
  • برامج دراسية جديدة تواكب سوق العمل العالمي.. إنجازات الجامعات الأهلية في 2024