كيف أحدد مساري بعد الشهادة الإعدادية 2024؟ خبير تربوي يجيب
تاريخ النشر: 31st, May 2024 GMT
أجاب الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، عن تساؤل الطلاب الحاصلين على الشهادة الإعدادية حول كيفية تحديد المسار التعليمي.
وذكر الخبير التربوي أن هناك حالات تحدد حتمية اختيار الطلاب الحاصلين على الشهادة الإعدادية بدائل الثانوية العامة.
حالات تحتم بدائل الثانوية العامة على خريجي الشهادة الإعدادية إذا كان مستوى تحصيل الطالب الحاصل على الشهادة الإعدادية متوسط أو أقل من المتوسط لأن الثانوية العامة تحتاج طالب متميز.إذا حصل الطالب على مجموع صغير في الشهادة الإعدادية حتى لو كان يؤهله للثانوية العامة. إذا حصل على مجموع كبير في الشهادة الإعدادية ورغم ذلك لديه ميول إلى التعليم الفنى أو التكنولوجي. إذا كان ابنك بطبيعته لديه ميل للقلق من المذاكرة والامتحانات مرتفع لأن ذلك القلق يتفاقم في الثانوية العام وسيقلل من قدرته على التحصيل. إذا كان ولى الأمر لا يمتلك الموارد المالية الكافية لتغطية مصاريف ابنه في الثانوية العامة من دروس وغيرها (لو الطالب مستواه ضعيف ومحتاج إلى دروس في كل المواد). إذا كان ابنك الطالب الحاصل على الشهادة الإعدادية يميل إلى الدراسة العملية (كما في التعليم الفنى والتكنولوجي) وليس الدراسة النظرية في الثانوى العام.
معايير اختيار المسار بعد الشهادة الإعدادية
ونوه الخبير التربوي بأنه لا بد أن يراعي ولى أمر الطالب الحاصل على الشهادة الإعدادية عند اختيار المدرسة الفنية أو التكنولوجية التطبيقية ما يلي:
البعد تماما عن التخصصات التقليدية القديمة التى لا يحتاج إليها سوق العمل. البحث عن التخصصات الجديدة المطلوبة في سوق العمل. سؤال أهل الخبرة عن مميزات وعيوب كل مدرسة. تفضيل المدارس التى تشترط للالتحاق بها الحصول على مجموع أكبر في الشهادة الإعدادية والبعد عن المدارس التى تقبل من ٥٠ %. البحث عن المدارس والتخصصات التى تؤهل للالحاق بالجامعات التكنولوجية الجديدة في ضوء وجود نفس التخصصات في المدرسة بالجامعة. عدم إجبار الابن على الالتحاق بالتعليم الفنى. سؤال الأب بنفسه عن مستقبل خريجي هذه المدارس وهل فعلا تؤهل للجامعة أو سوق العمل ام لا وعدم الاكتفاء بالاستماع فقط. حال تعثر ابنك في الصف الأول الثانوي العام وجب تحويله إلى التعليم الفنى.المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الشهادة الإعدادية المسار التعليمي الخبير التربوي تامر شوقي الدكتور تامر شوقي على الشهادة الإعدادیة الثانویة العامة إذا کان
إقرأ أيضاً:
مستشار تربوي: فرض غرامة علي الطلاب المتغيبين فكرة غير نظامية ..فيديو
الرياض
قدم المستشار التربوي والتعليمي عبداللطيف الحمادي طريقة متكاملة لحل أزمة غياب الطلاب عن المدارس.
وقال الحمادي في مداخلة مع برنامج ستوديو الصباح: “التغيب عن المدارس هو ظاهرة عالمية، وفي المملكة نسبة الغياب تتجاوز المسموح وخاصة في شهر رمضان المعظم”.
وأضاف: “فكرة فرض غرامة علي الطلاب المتغيبين هي فكرة غير نظامية لأن الوزارة وضعت أنظمة وقوانين للحد من الغياب، فالمفروض أنها تطبق بحظر حتى يكون هناك انضباط في الحضور”.
وعن أسباب الغياب قال: “أولا دور الأسرة فهي لها دور كبير في تحفيز الطلاب علي الحضور، أما وزارة التعليم فقد شددت في تعليماتها علي المدرسة بشرح الدرس بغض النظر عن عدد الطلاب الحاضرين حتي لو كان طالب واحد”.
وأضاف: “لابد أن تكون المدرسة جاذبة للطلاب من خلال تهيئة نفسية الطلاب، مساعدتهم إذا كان هناك ضعف دراسي لدي الطلاب، بالإضافة لوجود مرشد أكاديمي وتربوي للمتابعة مع الطلاب”.
وتابع: “الفصول الدراسية الثلاثة ساهمت بلا شك في تغيب الطلاب نظرا لطول مدتها قرابة سنة إلا شهر”.
https://cp.slaati.com//wp-content/uploads/2025/01/X2Twitter.com_zPTPWxYOIULjP1Ea_480p.mp4
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها