بعد إنهاء عقودهم معالتربية والتعليم.. مشغلو المقاصف المدرسية: قد نصبح بلا عمل!
تاريخ النشر: 28th, May 2024 GMT
طالب عدد من مشغلي الجمعيات التعاونية المدرسية "المقاصف" بحماية حقوقهم بعد إعلان وزارة التربية والتعليم طرح مزايدة تأجير بعض المقاصف في مدارس محافظة مسقط للشركات والمؤسسات المتخصصة والأفراد العاملين في هذا المجال، ودعوا الجهات المختصة إلى معالجة أوضاعهم والتدخل السريع بعد إنهاء عقودهم بشكل مفاجئ.
ويخشى مشغلو المقاصف الدخول في مزايدة ترفع فيها الشركات والمؤسسات أسعار الإيجارات إلى مستوى لا يستطيعون معه المنافسة، مما قد يضر بأوضاعهم ليصبحوا بلا عمل، مشيرين إلى ضرورة مراعاة مشغلي مقاصف المدارس بعد سنوات طويلة قضوها في العمل بهذه المشروعات وتُعد مصدر دخلهم الوحيد.
وللتعرف على حيثيات القرار وما قد يؤول إليه وضع مشغلي ومستأجري المقاصف المدرسية بعد إعلان مزايدة تأجير المواقع، قال أحمد الشقصي (مشغل مقصف): جاء مشروع تشغيل المقاصف المدرسية ضمن مشاريع "ريادة" تحت إشراف هيئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة والتي كانت سابقا ضمن البرنامج الوطني "سند"، وهو مشروع وطني تأسس عام 2001.
كانت تُعقد المزادات الخاصة به في مكاتب أصحاب السعادة الولاة، وبحضور ممثلين من عدة جهات حكومية من وزارة العمل (القوى العاملة سابقا)، ووزارة التربية والتعليم، وشرطة عُمان السلطانية، وجميع هذه الجهات كانت تدعمنا وتحملنا مسؤولية إنجاح هذا المشروع المهم، باعتباره مصدر رزق للمواطنين، فضلا عن تحميلنا مسؤولية أبنائنا الطلبة من خلال تقديم وجبات صحية مناسبة لهم، وهذا ما قمنا به بالفعل وبكل إخلاص على مدى حوالي عشرين سنة.. إلا أنه مع نهاية العام الدراسي الحالي فوجئت بإلغاء عقدي دون أي سبب يُذكر، وطلب مني دخول المنافسة عبر مزايدة مع الشركات الكبيرة والتي قد تكون إداراتها قائمة على وافدين، متناسين وضعي كمواطن ووضع أسرتي وأن هذا المشروع هو مصدر رزقي الوحيد.
ويتابع في حديثه: "العقد المبرم مع وزارة التربية والتعليم ينص طوال الأعوام الماضية على تجديده تلقائيا مع نهاية كل عام وبالتراضي بين الطرفين، والأعوام السابقة كانت الوزارة تؤكد لي أن هذا المشروع هو مشروع وطني واجب الحفاظ عليه والسعي الدائم للرقي ودعم المواطن العُماني".
وأكد الشقصي أن إدارته للمقصف المدرسي طوال السنوات الماضية كانت ناجحة حيث لم تصدر إدارة المدرسة أي شكاوى أو ملاحظات على مشروعي الذي أعمل فيه ولا المشرفين الصحيين من قبل وزارة التربية والتعليم أو وزارة الصحة أو القائمين بقطاع البلديات، فهم جميعهم يشرفون ويقيمون مستوى العمل باستمرار وأحصل على إشادة بمستوى العمل، وقمت بتطوير المشروع وتوسيعه بناءً على العقد المبرم مع وزارة التربية والتعليم أنه يحق للمستأجر توسعة المقصف على حسابه الخاص بشرط الحصول على الموافقة، وقمت بعمل دراسة جدوى وتقديمها لدائرة المشاريع بالوزارة وبموافقة المدرسة على توسعة المقصف وإدخال المعدات التي تساعد على تطوير العمل بأفضل صورة ممكنة مع المحافظة على تقديم أفضل خدمة وجودة للطلبة والمعلمين، وعليه قمت ببناء قاعة خاصة للمعلمين ومكان مخصص لتجهيز الطعام مع المعدات بتكلفة لا تقل عن 18 ألف ريال وذلك عام 2016، ورغم هذا تم إبلاغي مرة أخرى بإنهاء عقدي للعام الدراسي القادم، وقمت بمخاطبة وزيرة التربية والتعليم لإيجاد حل للموضوع واستثناء بعض الحالات إلا أن الرد جاء بالاعتذار، لذا أتساءل لماذا يتم طرح هذه المقاصف للمزايدة رغم نجاحنا في إدارتها والتزام المواطن العُماني بالعمل بجهد واجتهاد.. أين دعم المؤسسات الصغيرة والمتوسطة وما مصير مشغلي المقاصف المدرسية وكافة العاملين في هذا المجال بعد قرار إلغاء العقود؟
وقال: كان يتم رفع قيمة الإيجار سنويا فنلتزم بدفعه، وكنت أحصل على استثناء نظرًا لظروفي الخاصة وحاجتي إلى الاستمرار في المشروع باعتباره مصدر رزقي الوحيد، والوزارة تطلب مني كل سنة إحضار ما يفيد بأنني لا أعمل لدى أي جهة أخرى وبأنني متفرغ لهذا المشروع واستخرجت بطاقة (رائد أعمال) مع استمراري بالعمل في المقصف المدرسي الذي هو عملي ومصدر دخلي الوحيد وأعيل أسرتي عن طريقه.
ومن جانبها قالت نورية لال بخش البلوشية: القرار صدر بشكل مفاجئ حيث طرحت وزارة التربية والتعليم إدارة المقاصف المدرسية للمزايدة وإنهاء عقود المشتغلات على إدارة المقاصف في المدارس العاملات في هذه المشروعات منذ عام 2003م.
وقالت البلوشية: الاختيار جاء على بعض مدارس محافظة مسقط رغم التزام القائمات على إدارة مقاصف هذه المدارس طوال السنوات الماضية بمتطلبات وزارة التربية والتعليم ودفع مبالغ الإيجار والالتزام بكافة الاشتراطات الموضوعة في آليات عمل الجمعيات التعاونية المدرسية والتقيد بالمواد الغذائية المسموح بها وضوابط توريد المواد الغذائية والتعاون مع الشركات المصرح لها في توفير الأغذية.
وطالبت البلوشية الجهات المعنية باتخاذ إجراءات لاستثناء بعض المدارس من هذه القرارات وتثبيت عملهم في إدارة المقاصف حيث أنها هي المصدر الوحيد و أفنينا أعمارنا في هذا العمل ولنا الحق والأولوية في إدارة هذه المقاصف بدون منافسة مع الشركات الأخرى.
وأكدت عايدة الضبعوني أن القرار يمس شريحة من القائمات على تشغيل المقاصف المدرسية منذ أكثر من 20 سنة حيث يعد مصدر رزقهن الوحيد أليس من الأولى أن تُعطى لهن خاصة بعد إدارة المقاصف طوال هذه السنوات بنجاح واقتدار.
وأوضحت أن إدارة المقاصف المدرسية هي أحد المشاريع الممولة سابقا ضمن إطار برنامج سند الذي يسعى إلى إيجاد سبيل نعمة دائمة للمواطنين وتشجيع ودعم المواطنين في العمل الحر وتقديم المبادرات الفردية، والتشجيع على إنشاء المشاريع للحساب الخاص، وبهذه القرارات سيصبح المشتغلون باحثين عن عمل ما سيضر بفئة كبيرة مستفيدة في المجتمع.
وقالت: رغم التقيد بكافة الاشتراطات، لا نعرف سبب طرح المقاصف للمزايدة على الرغم من إدارة المشروع بنجاح لما يقارب 20 عاما ولم تكن هناك ملاحظات على إدارة الجمعيات التعاونية والتزام الكل بدفع الإيجار والتعاون مع إدارة المدارس. كما أننا نتعامل مع الشركات التي صرحت لها الوزارة بشراء احتياجات المقاصف من المواد الغذائية مع وجود رقابة مشددة على الأغذية.
الأمر يتطلب تدخل المختصين لدراسة إمكانية إرساء بعض المناقصات على المشغلين السابقين وتحديد سقف معين لقيمة الإيجار دون طرح المقاصف للمزايدة.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: وزارة التربیة والتعلیم المقاصف المدرسیة هذا المشروع مع الشرکات
إقرأ أيضاً:
المصريين الأحرار يناقش أبرز القضايا المطروحة في مؤتمر التربية والتعليم أمن قومي
نظم حزب المصريين الأحرار برئاسة وحضور النائب الدكتور عصام خليل، مؤتمرًا صحفيًا اليوم تحت عنوان "التربية والتعليم أمن قومي"، بمقر الحزب الرئيسي بشارع العروبة، بحضور الدكتور صموئيل عصام وكيل أول لجنة التعليم؛ وقدم المؤتمر الكاتب الصحفي ريمون ناجى رئيس المركز الإعلامي، وشارك الحضور عددا من المتخصصين ورجال التعليم وقيادات الحزب.
النائب الدكتور عصام خليل نستهدف الوصول لإصلاح شامل للتعليم باعتباره "أمن قومي"
أكد النائب الدكتور عصام خليل، رئيس حزب المصريين الأحرار، على أهمية إصلاح النظام التعليمي في مصر، معتبرًا أن التعليم يمثل أمنًا قوميًا للدولة وأساس بناء الإنسان من المهد.
جاء ذلك خلال حديثه بالمؤتمر الصحفي المنعقد بالمقر الرئيسي للحزب بمصر الجديدة، أشار "خليل" إلى أن المشكلات التي تواجه التعليم في مصر لا تقتصر على المناهج الدراسية فقط، بل تشمل العديد من الجوانب الأخرى التي تحتاج إلى إصلاح جذري.
وتساءل: "حينما نرى طالبة في مدرسة تُضرب ولا يتدخل أحد وغيرها من الوقائع بين الطلاب، هل هذا يعني كوّنا نظامًا تربويا تعليميا قادرًا على بناء شباب واعد؟ هل المدرسة تقوم بدورها الحقيقي؟ إذا كنا خارج إطار الدستور الذى يضع ثوابت في المادة ، فكيف نصل أو نرتقي إلى مستوى دول أخرى؟".
وأكد رئيس حزب المصريين الأحرار، أن التغيير يجب أن يبدأ من مرحلة الروضة قاعدة التأسيس وليس من قمة الهرم مرحلة الثانوية العامة، معتبرًا أن الاعتماد على اسلوب التلقين والحفظ هو خطأ فادح وقال: "لسنا بحاجة إلى الحفظ، بل إلى التحليل والتدقيق ولذلك المناهج يجب أن تتغير بشكل شامل، بدءًا من مراحل النشء وصولًا إلى الثانوية العامة".
كما دعا خليل إلى إعادة تأهيل المعلمين، وتاسيس بنية متكاملة للنهوض بالمنظومة التعليمية، مؤكدًا أن دور المعلم يجب أن يتجاوز نقل المعلومات إلى خلق شخصية سوية قادرة على المساهمة في بناء المجتمع وخدمة البلاد.
وأضاف رئيس حزب المصريين الأحرار : "ان المعلم يجب أن يصبح تربويًا، يعمل على بناء شخصية الطالب بشكل متكامل، هذا الأمر يمثل صمام أمان للبلاد ويرسخ الانتماء الوطني، وهو امر يستدعي نقاش واسع ومشاركة مجتمعية".
وأشار إلي أن حزب المصريين الأحرار سبق واقترح بإنشاء "المجلس الوطني للتعليم والبحث والابتكار"، ويتبع رئيس الجمهورية، ومن عظيم الشرف انه نال اهتمام السيد الرئيس وأصدر به قرارا جمهوري رقم 163 لسنة 2024، ونشكر خطواته وتوجيهاته التي ترنو لبناء الإنسان.
وأوضح أن الحزب يهدف وضع استراتيجيات شاملة لإصلاح النظام التعليمي في مصر حرصا علي بلادنا وأولادنا ، مؤكدًا أن الحزب سيقدم كل ما في وسعه لدعم هذه المبادرة، ويستمع لكل الآراء من خبراء ومتخصصين وأولياء الامور والطلاب أنفسهم.
وتابع :"أن الحزب عمل علي نظام مقارن مثل الصين وكوريا الذين استطاعوا النهوض بالمنظومة التعليمية وسط ظروف اقتصادية مشابهه".
د.صموئيل عصام: رؤية حزب المصريين الأحرار لتطوير النظام التعليمي تستند إلى حوارات مجتمعية شاملة
عرض الدكتور صموئيل عصام، وكيل أول لجنة التعليم والبحث العلمي بحزب المصريين الأحرار، بأن رؤية الحزب لتطوير النظام التعليمي تعتمد على الحوارات المجتمعية العميقة التي تشمل كافة الأطراف المعنية من طلاب وأولياء أمور ومعلمين وخبراء.
وأكد وكيل لجنة التعليم أن هذه الحوارات تأتي في سياق دعم الجهود الرامية إلى تحسين نظام التعليم في مصر، مع التركيز على معالجة القضايا الحاسمة التي تهم الجميع.
وأوضح وكيل لجنة التعليم بالحزب ، أن هناك 3 مليون طالب في مصر سيطبق عليهم النظام الجديد للبكالوريا، الذي يهدف إلى تقليص عدد المواد الدراسية من 32 إلى 16 مادة فقط موزعة على ثلاث سنوات، بواقع 7 مواد في الصف الأول الثانوي، و4 مواد في الصف الثاني الثانوي، مع مادة تخصصية، ثم 3 مواد في الصف الثالث الثانوي. وأضاف أن الامتحانات ستمنح الطلاب 6 محاولات للتقديم، على أن تكون المحاولة الأولى مجانية، بينما ستفرض رسوم قدرها 500 جنيه في المحاولة الثانية، وهو ما يتعارض مع المادة 19 من الدستور التي تضمن مجانية التعليم.
وأشار الدكتور صموئيل عصام إلى أن رؤية حزب المصريين الأحرار تستند إلى مناقشات ميدانية مع الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين والخبراء، مؤكدًا أهمية طرح الأسئلة الحاسمة بشأن جاهزية المدارس، وقدرة النظام على سد العجز في المعلمين، ومواجهة مشاكل الدروس الخصوصية.
وأضاف أنه من الضروري أن يثبت النظام الجديد قدرته على التكيف مع واقع المدارس المصرية، من خلال توفير الدعم الكافي للمعلمين والطلاب.
وتابع: "من المهم أن يكون هناك إطار عام ونوعي للنظام التعليمي، بحيث يتم بناء المناهج وفق أسس علمية ومراجعتها بما يتناسب مع احتياجات الطالب والمجتمع."
وأكد أن التحديات التي يواجهها النظام الحالي تتطلب التفكير العميق والمراجعة الدقيقة للأطر التي سيعتمد عليها النظام الجديد.
وفيما يتعلق بالمقترحات المطروحة، طرح وكيل لجنة التعليم بحزب المصريين الأحرار عدة أسئلة هامة تتعلق بكفاءة النظام، منها: "هل هناك اتفاق بين الخبراء على ضرورة تغيير نظام الثانوية العامة؟ وهل المنظومة التعليمية قادرة على تطبيق النظام الجديد؟" وركز على ضرورة وجود حوار مجتمعي موسع بين كافة الأطراف المعنية للوصول إلى رؤية شاملة.
واختتم عصام بتوضيح أن حزب المصريين الأحرار يدعو إلى مراجعة شاملة لجميع مقترحات النظام الجديد بما يتوافق مع متطلبات التعليم في مصر، مؤكدًا أن الحزب سيواصل العمل على ضمان أن يكون النظام التعليمي الجديد قادرًا على مواجهة التحديات وتحقيق تحسينات جذرية بما يتماشى مع رؤية الدولة المستقبلية.
دراسة مقترح نظام البكالوريا الجديدةتم إطلاق دراسة شاملة لمقترح تطبيق نظام البكالوريا الجديدة، تهدف لتقييم مزاياه وعيوبه من النواحي الأكاديمية والإدارية.
حوار مجتمعي موسعسيتم تنظيم حوار مجتمعي موسع يشارك فيه الطلاب وأولياء الأمور والمعلمون وأساتذة الجامعات، بالإضافة إلى خبراء التعليم واللجان البرلمانية المختصة، بهدف جمع الآراء حول تفاصيل المشروع.
تصور متكامل للمقترحسيتم وضع تصور متكامل للمقترح يشمل جميع التفاصيل الدقيقة، مع الأخذ في الاعتبار كافة الآراء والمقترحات الموضوعية لضمان نجاح النظام.
التنسيق بين الوزاراتيجب التنسيق الكامل بين وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي لتنفيذ نظام البكالوريا الجديدة بشكل فعال.
مراجعة فرض الرسوم على الامتحانتم مراجعة فرض رسوم دخول الامتحان في المرة الثانية، حيث يتعارض مع المادة 19 من الدستور التي تضمن مجانية التعليم لجميع المواطنين.
رفض إدراج التربية الدينية كمادة أساسية
رفضت اللجنة إدراج مادة التربية الدينية كمادة أساسية، مشيرة إلى ضرورة تعزيز مادة "القيم والأخلاق" التي تساهم في بناء جيل أخلاقي وطني.
ومن جانبه قال الكاتب الصحفي ريمون ناجي، عضو المكتب السياسي للحزب ورئيس المركز الإعلامي، جاء المؤتمر لتسليط الضوء على أهمية التعليم كقضية استراتيجية تتعلق بمستقبل الأمة ورفعتها، وليس مجرد قطاع إداري فحسب.
أكد ريمون ناجي أن التربية والتعليم هما أساس بناء الإنسان، مشيرًا إلى أن قدرات الأجيال على التفكير النقدي والابتكار والعمل الجماعي تُشكل من خلالهما، مما يساهم في بناء وطن قوي وقادر على مواجهة التحديات.
وأضاف أن التعليم يُعد عنصرًا أساسيًا في تحقيق الأمن القومي، حيث لا يمكن لأي دولة أن تحقق تنمية حقيقية ومستدامة دون نظام تعليمي قادر على مواكبة التطورات العالمية؛ وأشار ناجي إلى أن حزب المصريين الأحرار يؤمن بأن الاستثمار في التعليم هو الاستثمار الأمثل لضمان تقدم مصر في كافة المجالات.
وأكد أن الارتقاء بمنظومة التعليم يضع الأساس لمستقبل مشرق للأجيال القادمة، مشددًا على أهمية تطوير النظام التعليمي بما يتماشى مع احتياجات السوق العالمي، مع التركيز على تأهيل المعلمين، تحديث المناهج، وتوظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية.
كما ناقش المؤتمر دور الدولة والمجتمع في دعم قطاع التعليم، وأهمية وضع سياسات تعليمية تراعي التحديات الراهنة وتواكب احتياجات العصر.
وطالب ناجي بفتح حوار جاد وواقعي يساهم في تشكيل مستقبل التعليم في مصر، بما يتماشى مع طموحات الشعب المصري.
واختتم ناجي كلمته بتوجيه الشكر للحضور، معربًا عن أمله في أن يكون هذا المؤتمر بداية لدور فعال في تعزيز التعليم كركيزة أساسية للأمن القومي.
إيهاب الشحات: حزب المصريين الأحرار يطالب بتطوير التعليم بأساليب غير نمطية لتجاوز التحديات
في ذات السياق، قال اللواء إيهاب الشحات، رئيس مركز الدراسات الاستراتيجية بحزب المصريين الأحرار، إن الحزب دائمًا ما يسعى إلى تطوير الحلول غير التقليدية للتحديات الوطنية، مشيرًا إلى أن الحزب قدم رؤية لتطوير التعليم منذ أربع سنوات، والتي بدأت تؤتي ثمارها بشكل ملموس.
وأضاف الشحات أن التعليم في مصر يعتمد على مثلث أساسي يتكون من المنهج، المعلم، والمدرسة، مؤكدًا أهمية وجود خطة قصيرة المدى وأخرى طويلة المدى لضمان وجود استراتيجية ثابتة وشاملة للنهوض بالقطاع التعليمي، حيث أن التعليم يؤثر بشكل كبير على جميع جوانب حياة الأسرة المصرية من تكاليف ومصاريف وغيرها.
وأوضح رئيس مركز الدراسات الاستراتيجية بالحزب أنه لا يوجد "تنشئة حقيقية" في النظام التعليمي الحالي، مشددًا على ضرورة تنفيذ القوانين المتعلقة بالتعليم بشكل جاد وفعّال. كما أشار إلى الفجوة بين الديوان والميدان في تطبيق النظام التعليمي الجديد، مطالبًا بالتأكد من جاهزية النظام قبل تطبيقه على أرض الواقع، حيث لا يستطيع الشارع المصري تحمل تطبيق أسلوب غير مدروس دون إعداد حقيقي ودراسة دقيقة.
وأكد الشحات أن النظام التعليمي الحالي يواجه العديد من التحديات التي تتطلب تدخلًا سريعًا من جميع الجهات المعنية، مشيرًا إلى أن الحزب سيستمر في تقديم الحلول والرؤى التي تضمن تحقيق تنمية تعليمية مستدامة بما يواكب احتياجات العصر.
أطفالهم لا يتحدثون العربية.. سوريون عائدون من تركيا يواجهون معضلة اللغة