التعليم العالي يوجه بتوفير تدريبات عملية لطلاب الجامعات داخل المراكز البحثية
تاريخ النشر: 24th, May 2024 GMT
وجه الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، بتوفير فرص التدريب العملي لطلاب الجامعات، وخاصة الكليات العملية، حرصًا على تطوير مهارات الخريجين وتزويدهم بالقدرات والجدارات اللازمة لتلبية احتياجات سوق العمل، لافتًا إلى التكامل داخل منظومة مؤسسات التعليم العالى لتحقيق جودة مخرجات العملية التعليمية، وتقديم خريجين مؤهلين مُدربين للمُنافسة في كافة المجالات التى تحتاجها عملية التنمية.
وفى هذا الإطار، أوضح الدكتور طه توفيق رابح، القائم بأعمال رئيس المعهد القومي للبحوث الفلكية والجيوفيزيقية، أعمال التدريب الحقلي التى يقدمها المعهد لطلاب كليات العلوم والهندسة وعلوم الأرض من الجامعات المختلفة من تخصصات: الفيزياء، والكيمياء، وجيولوجيا البترول والتعدين، والاتصالات والمعلومات، والحاسبات، وتطبيقات الفضاء، ومواد وعلوم النانو، وذلك في أقسام الزلازل والجيوديسيا والمغناطيسية، حيث يقدم المعهد التدريب العملي الصيفي للطلاب على الأجهزة العلمية التى يمتلكها فى المراصد الفلكية والشبكة القومية للزلازل والمعامل التابعة للمعهد، ويشمل التدريب على الطرق السيزمية والأجهزة المغناطيسية والجيوديسيا واستخدام البرامج المتقدمة فى تحليل البيانات، وكذا تدريب الطلاب على تطبيقات الرادار الأرضى لمعرفة تتابع الطبقات والتراكيب الجيولوجية والمسح السيزمي، والقياسات المغناطيسية والجيوديسيا.
وأفاد الدكتور رابح، أن المعهد يقوم بتجهيز برامج التدريب ثم التنسيق بين الجامعات لتحقيق أقصى استفادة، ويتم تسليم الطلاب شهادات بنهاية البرنامج للاستفادة منها فى حياتهم العملية، مشيرًا إلى أن المعهد قام خلال العام الماضي 2023 بتدريب 411 طالبًا من جامعات، (القاهرة، وعين شمس، والمنصورة، والزقازيق، والإسكندرية، ومرسى مطروح والأزهر)، فضلًا عن برنامج "الأمل" الذى يرعاه المعهد بالتعاون مع الجمعية الجيوفيزيقية المصرية وبعض شركات البترول لتدريب الطلاب، وتقديم محاضرات تثقيفية، ويسعى المعهد لزيادة أعداد الطلاب المتدربين بالعام القادم من خلال زيادة عدد الجامعات المُشاركة بالتدريب.
وأكد الدكتور إسلام أبوالمجد، رئيس الهيئة القومية للاستشعار من البُعد وعلوم الفضاء، أن الهيئة قدمت تدريبات نظرية وعملية لطلاب العديد من الجامعات المصرية، وتم تدريب ما يقرب من 1431 طالب وطالبة وتم تزويدهم بالمهارات والخبرات اللازمة لتحقيق النجاح في مجالاتهم وتطوير مساراتهم المهنية لمواكبة متطلبات سوق العمل.
وأضاف الدكتور إسلام أبوالمجد، أنه تم تدريب 533 طالبًا وطالبة من جامعة القاهرة في مجالات مختلفة مثل مجالات نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار من البُعد وعلوم الفضاء ولغات البرمجة، بالإضافة إلى تدريب أكثر من 120 طالب وطالبة من كليات مختلفة مثل الحاسبات والمعلومات والمعهد الكندي وجامعات أخرى، وتضمنت التدريبات استخدام أحدث التقنيات مثل تعلم الآلة والتعلم العميق، لضمان دقة المعلومات المُستنبطة من الصور الفضائية، وتحليل البيانات بواسطة الليزر الأرضي والجوي، بالإضافة إلى استخدام هذه البيانات في تحليل المناطق العمرانية وتنفيذ مشاريع مساحية، وتم فتح باب التقدم لاستكمال التدريب الصيفي للعام الحالي، وسوف تبدأ فعاليات التدريب خلال شهري يوليو وأغسطس.
واستقبل مركز بحوث وتطوير الفلزات ضمن جهود المركز للمساهمة فى توفير التدريب والتأهيل لطلاب الجامعات مجموعة من طلاب كلية الهندسة جامعة الفيوم، وطلاب كلية هندسة جامعة السويس، وطالبات كلية العلوم جامعة الأزهر _بنات.
وأوضح الدكتور إبراهيم غياض، القائم بأعمال رئيس مركز بحوث وتطوير الفلزات، أن الزيارة شملت جولة تفقدية لأقسام المركز، ومحتوياتها من الأجهزة والمعامل والإمكانيات من بينها، إدارة الخدمات الفنية وأجهزة الاختبارات والتحليل والتوصيل، وقسم السباكة، وقسم اللحام والتفتيش، وقسم تكنولوجيا المساحيق، كما تضمنت الزيارة شرحًا من أعضاء هيئة التدريس المُصاحبين للطلاب، للإجابة على تساؤلاتهم واستفساراتهم.
كما استقبل معهد "تيودور بلهارس" للأبحاث طلاب كلية التمريض بجامعة الجلالة الأهلية في زيارة علمية للتدريب العملي بمستشفى المعهد، وأوضح د.محمد عباس شميس مدير المعهد أن هذه الزيارة تأتي تنفيذًا لبنود بروتوكول التعاون المشترك بين الطرفين في مجال التعليم والتدريب، حيث ضمت الزيارة حوالى 400 طالب، وقد قاموا بزيارة المعامل والعيادات والأقسام الإكلينيكية بالمستشفى، والتدريب بأقسام (الجراحة العامة، المسالك، الجهاز الهضمي والكبد، ورعاية الباطنة، والرعاية المركزة، والتخدير، الكلى، ووحدات غسيل الكلى ووحدة المناظير)، تحت إشراف أعضاء هيئة البحوث والتدريس من المعهد وجامعة الجلالة.
كما يتيح معهد تيودور بلهارس فرص التدريب السنوي لطلاب كلية العلوم في معامل التشخيص الجزيئي، والكيمياء الحيوية، ووحدة النانوبيوتكنولوجي بالمعهد، فضلًا عن إتاحة الفرصة لطلاب كليات (الطب، والصيدلة، والعلاج الطبيعي) للتدريب في المستشفى وفي الأقسام الإكلينيكية بالمعهد.
وأوضح الدكتور محمد جمال أحمد، القائم بأعمال رئيس المعهد القومي للمُعايرة، تنظيم التدريب الصيفي لطلاب الجامعات المنقولين للفرقة النهائية من كليات العلوم تخصص (كيمياء - فيزياء)، والهندسة تخصص (كيمياء - كهرباء - ميكانيكا)، في مجال "علم القياس وتطبيقاته"، ويكون التدريب خلال شهري يوليو وأغسطس، لمتوسط عدد (90) طالب، ويشمل البرنامج التدريبي: تقديم محاضرات عامة لأعضاء هيئة البحوث بالمعهد، وتنظيم زيارات لمعامل المعهد على مدار 4 أسابيع، ويتم تسليم شهادات إتمام التدريب للطلاب بنهاية البرنامج.
اقرأ أيضاًموعد إعلان نتيجة الصف الثاني الإعدادي الأزهري 2024 الترم الثاني
التعليم: غدا انطلاق امتحانات الدبلومات الفنية التحريرية للعام الدراسي 2023 / 2024
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الدكتور أيمن عاشور المراكز البحثية المعهد القومي للمعايرة معهد تيودور بلهارس وزير التعليم العالي والبحث العلمي لطلاب الجامعات
إقرأ أيضاً:
57 جامعة جديدة تساهم في بناء مصر الحديثة.. كيف تطور التعليم العالي خلال 10 سنوات؟
حظي قطاع التعليم العالي والبحث العلمي باهتمام ودعم مستمر من الرئيس عبدالفتاح السيسي رئيس الجمهورية خلال السنوات العشر الماضية، وأدى ذلك إلى تطور كمي وكيفي في هذا القطاع المهم؛ ليشهد طفرة غير مسبوقة في ظل «الجمهورية الجديدة».
وأكد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي أن منظومة التعليم العالي قطعت شوطًا كبيرًا في مجال التطوير والتحديث بوجه عام خلال فترة تولي الرئيس عبدالفتاح السيسي؛ لتكون قادرة على الوفاء بدورها، وأداء رسالتها الأكاديمية والمجتمعية على النحو المنشود.
إنشاء 16 جامعة أهلية جديدةوأشار «عاشور» إلى أن الرئيس يولي اهتمامًا كبيرًا بالتعليم العالي والبحث العلمي، إيمانًا منه بدورهما المحوري في تحقيق أهداف التنمية المُستدامة وبناء مصر الحديثة، مؤكدًا أن الوزارة ستواصل العمل لتحقيق أهداف الدولة المصرية في تطوير قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، والارتقاء بالمنظومة التعليمية والبحثية في مصر إلى أعلى المستويات.
10 جامعات تكنولوجية جديدةوأشار إلى أن عدد الجامعات ارتفع إلى 108 جامعات ما بين حكومية وأهلية وخاصة وتكنولوجية واتفاقيات إطارية ودولية، بدلاً من 49 جامعة عام 2014، موزعة على النحو التالي: (27 جامعة حكومية بدلاً من 23 جامعة حكومية، و32 جامعة خاصة بدلاً من 23 جامعة خاصة، و20 جامعة أهلية، و10 جامعات تكنولوجية، و9 أفرع لجامعات أجنبية، و6 جامعات باتفاقيات دولية، وعدد 2 جامعة باتفاقيات إطارية، وجامعة بقوانين خاصة، وأكاديمية تُشرف عليها الوزارة) بالإضافة إلى المعاهد، وتتوزع الجامعات في الأقاليم الجغرافية السبعة لجمهورية مصر العربية، بجانب 11 مركزًا بحثيًا تابعًا لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
تحسين منظومة الرعاية الصحيةولفت الوزير إلى الاهتمام المُتزايد من جانب الدولة المصري؛ لتحسين منظومة الرعاية الصحية وتقديم خدمات تعليمية ملائمة للمواطنين، وساهم ذلك في زيادة عدد المستشفيات الجامعية ليصبح 125 مستشفى بدلاً من 88 مستشفى عام 2014 بزيادة قدرها 37 مستشفى، ليصبح ذلك إضافة قوية لمنظومة الرعاية الصحية في مصر، وتنقسم المستشفيات إلى قسمين، حيث تقدم 73 مستشفى خدمات طبية مُتعددة التخصصات، وتقدم 52 مستشفى خدمات طبية مُتخصصة، وتضم هذه المستشفيات 30% من إجمالي أسرة الرعاية الصحية في المنشآت الحكومية، و50% من إجمالي أسرة العناية المركزة في القطاع الحكومي.
تقدم ملموس للجامعات المصرية في التصنيفات الدولية المرموقةولفت إلى أهمية مشروع المراكز الجامعية للتطوير المهني من أجل رفع وصقل مستوى مهارات وخبرات طلاب وخريجي الجامعات، حيث تم إنشاء 35 مركزًا مهنيًا، في 27 جامعة، بالتعاون مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية والجامعة الأمريكية.
وأشار إلى أن إنشاء المراكز الجامعية للتطوير المهني يستهدف تحسين مهارات الطلاب وقدراتهم حتى يكونوا قادرين على مواكبة متطلبات سوق العمل، وتقليل نسب البطالة بين خريجي الجامعات، فضلًا عن تلبية احتياجات الدولة وفق رؤيتها للتنمية المُستدامة 2030، ومُتطلبات «الجمهورية الجديدة» من خلال الاهتمام بالمسار الأكاديمي والمهني والإبداعي للطلاب.
طفرة هائلةفي السياق، صرح الدكتور عادل عبدالغفار المُستشار الإعلامي والمُتحدث الرسمي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أن قطاع التعليم العالي شهد طفرة هائلة وغير مسبوقة خلال العشر سنوات الأخيرة، فقد تم استحداث مسار التعليم التكنولوجي الذي يعُد أحد المسارات التعليمية الهامة، وأدى ذلك إلى إنشاء 10 جامعات تكنولوجية، وهي جامعات (القاهرة الجديدة التكنولوجية، بني سويف التكنولوجية، الدلتا التكنولوجية، 6 أكتوبر التكنولوجية، برج العرب التكنولوجية، شرق بورسعيد التكنولوجية، طيبة التكنولوجية، أسيوط الجديدة التكنولوجية، سمنود التكنولوجية، مصر الدولية التكنولوجية).
وأشار المتحدث الرسمي للوزارة إلى زيادة عدد الجامعات الأهلية الجديدة في مصر، حيث تم إنشاء (16) جامعة أهلية جديدة خلال السنوات الماضية، وهى جامعات (الجلالة، والملك سلمان الدولية بفروعها الثلاث «الطور، رأس سدر، شرم الشيخ»، والعلمين الدولية، والمنصورة الجديدة، وأسيوط الأهلية، والمنصورة الأهلية، وبني سويف الأهلية، والإسكندرية الأهلية، وحلوان الأهلية، والزقازيق الأهلية، وبنها الأهلية، والإسماعيلية الجديدة الأهلية، وجنوب الوادي الأهلية، والمنوفية الأهلية، والمنيا الأهلية، وشرق بورسعيد الأهلية).
وأكد المتحدث أن الجامعات الأهلية الجديدة قدمت رافدًا مهمًا من روافد التعليم العالي في مصر، وساهمت في تخفيف الضغط المُتزايد على الجامعات الحكومية، واستيعاب الزيادة على طلب الالتحاق بالتعليم الجامعي في مصر، منوهًا إلى أنها جامعات لا تهدف لتحقيق الربح.
وأضاف أنه في عام 2014 لم تكن هناك فروع لجامعات أجنبية، وفى عام 2024 أصبح لدينا (5) مؤسسات تعليمية تستضيف (9) فروع للجامعات الأجنبية المرموقة وتشمل، مؤسسة الجامعات الكندية في مصر التي تستضيف (فرعي جامعة الأمير إدوارد وجامعة رايرسون)، ومؤسسة جامعات المعرفة الدولية التي تستضيف (فرع جامعة كوفنتري البريطانية، وفرع جامعة نوفا البرتغالية)، ومؤسسة جلوبال التي تستضيف (فرع جامعة هيرتفوردشاير البريطانية)، ومؤسسة الجامعات الأوروبية في مصر التي تستضيف (فرع لكل من جامعتي لندن، وسط لانكشاير)، مؤسسة مودرن جروب التي تستضيف فرع جامعة كازان الروسية وفرع جامعة سان بطرسبرج الروسية.
شاهد بالفيديو.. سيدة سودانية تقتحم جلسة للبرهان والعطا بمدينة أم درمان وتخاطبهم وسط تفاعل الحاضرين