"لينكـ مَعرفة" نتيجة الصف الثالث الاعدادي بالاسم 2024 الترم الثاني محافظة القاهرة عبر بوابة الفجر ووزارة التربية والتعليم
تاريخ النشر: 23rd, May 2024 GMT
لينك نتيجة الصف الثالث الاعدادي بالاسم 2024 الترم الثاني محافظة القاهرة عبر بوابة الفجر ووزارة التربية والتعليم، ينتهي اليوم الأربعاء الموافق 22 مايو 2024، ماراثون امتحانات الشهادة الإعدادية 2024 في جميع لجان امتحانات الشهادة الإعدادية الموجودة في محافظة القاهرة.
حيث يختتم طلاب الشهادة الإعدادية 2024 في محافظة القاهرة اليوم الأربعاء امتحانات الشهادة الإعدادية 2024 بآداء امتحان الهندسة.
وكان قد انطلق رسميا ماراثون امتحانات الشهادة الإعدادية 2024 في جميع لجان امتحانات الشهادة الإعدادية الموجودة في محافظة القاهرة، منذ الخميس 16 مايو 2024.
بلغ إجمالي عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات الشهادة الإعدادية 2024 للفصل الدراسي الثاني في محافظة القاهرة اليوم (200119) طالبًا وطالبة.
كما بلغ إجمالي عدد لجان امتحانات الشهادة الإعدادية 2024 للفصل الدراسي الثاني في محافظة القاهرة (1223) لجنة، موزعة على الإدارات التعليمية الـ 35 في المحافظة.
ويمكن الحصول على نتيجة الشهادة الاعدادية 2024 الترم الثاني محافظة القاهرة (اضغط هنا).
تعليمات تصحيح امتحانات الشهادة الإعدادية 2024وأصدرت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة تعليمات لجميع لجان التصحيح بشأن امتحانات الشهادة الإعدادية لعام 2024، تضمنت ما يلي:
المتابعة المستمرة لأداء المصححين لتقييم عملية التصحيح، وفي حال اكتشاف أي خلل في التصحيح داخل إحدى الغرف أو في أحد المظاريف، يُطلب من المصححين الذين قاموا بتصحيح المظروف إعادة التصحيح لضمان الدقة.
لا يجوز لرئيس لجنة التصحيح إعفاء أي مصحح من عملية التصحيح إلا في الحالات الضرورية، ويكون رئيس اللجنة مسؤولًا عن ذلك.يجب مراجعة نموذج الإجابة المخصص للحجرة والتأكد من صحته والالتزام به، ومناقشة الإجابات الأخرى واعتمادها من الموجه العام.يتم وضع درجة الفقرة المقالية على يسار الإجابة وليس على إجابات الطالب.يجب توقيع المقدر والمراجع بجانب درجة السؤال المكلفين به بالاسم، وعلى المرايا خارج الورقة.يتم مراجعة الورقة التي حصلت على أقل من درجة النجاح بثلاث درجات بدقة.يجب سرعة إرسال نتيجة العينة العشوائية قبل بدء عملية التقدير الشاملة على الرابط المرسل على الجروب.في حالة عدم وجود إجابة لفقرة ما، يُكتب "متروك" ولا تُقدَّر بـ (صفر)، إذ يُمنح الصفر للإجابة الخاطئة فقط.تتم مراجعة دقيقة للورقة الحاصلة على الدرجة النهائية والورقة الحاصلة على صفر، مع توقيع الموجه الأول على الغلاف بشكل واضح مع كتابة "تستحق" أو "لا تستحق".على رئيس لجنة التصحيح (الموجه الأول) إعداد إحصائية تقريبية بنسبة النجاح في كل فرع، ثم نسبة النجاح العامة للمادة بالكامل.يجب التنبيه على مقدري الدرجات والمراجعين بعدم تغيير السؤال الذي أُسند إليهم والمثبت في الكشوف الرسمية حتى نهاية التصحيح.المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الشهادة الاعدادية نتيجة الشهاده الاعدادية نتيجة الشهادة الاعدادية 2024 امتحانات الشهادة الإعدادیة 2024 فی محافظة القاهرة
إقرأ أيضاً:
تحديات تواجه امتحانات الإعدادية.. ماذا لو عجزت بعض المديريات عن توفير البوكليت؟
تستعد المديريات التعليمية لامتحانات الشهادة الإعدادية، سواء من خلال طباعة البوكليت أو تدريب الطلاب عليه، وذلك بعد قرار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف بتعميم نظام البوكليت على طلاب الشهادة الإعدادية على مستوى الجمهورية خلال امتحانات الفصل الدراسي الثاني.
لكن على الجانب الآخر توجد بعض التحديات أمام تطبيق هذا النظام فى بعض المحافظات، حيث أكدت مصادر مطلعة داخل بعض المديريات أنه فى حالة عدم القدرة على طباعة البوكليت سيكون السبيل الوحيد هو عقد الامتحانات بالشكل التقليدى لحين توافر هذا النوع من الماكينات داخل كل المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية لطباعة البوكليت.
جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم لجأت لـتعميم البوكليت بغرض مكافحة الغش وتحقيق العدالة بين الطلاب عبر دمج ورقة الأسئلة مع كراسة الإجابة لتقليل فرص تسريب الأسئلة لا سيما أن نظام البوكليت تم تطبيقة خلال الفصل الدراسي الأول على خمس محافظات منها الدقهلية وبورسعيد والبحيرة وأسوان والوداى الجديد وجاءت التجربة ناجحة إلى حد كبير كما أن نظام البوكليت لا يتضمن تغييرًا في الأسئلة بل يعتمد على دمج ورقة الأسئلة مع كراسة الإجابة.
منى أبو غالي، مؤسِسَة «جروب حوار مجتمعي تربوي»، تقول: إن البوكليت ليس اختراعًا جديدًا، بل هو وسيلة لتنظيم إجابات الطلاب وتشتت أحيانًا الطلاب الراغبين في الغش، لكنه لا يمنع الغش بشكل كامل.
وأضافت أبو غالي أنه منذ تطبيق «البابل شيت» لطلاب الثانوية العامة ونحن نطالب بعودة البوكليت ليكون مرجعًا حقيقيًا للطالب في حال تظلمه، خاصة أنه تم تطبيقه في امتحانات الثانوية العامة منذ سنوات.
من جهته، يرى أحمد السنوسي، مدرس لغة عربية، أن البوكليت هو أفضل نظام امتحانات في جميع الشهادات. وهو أيضا ما تؤكده رودى نبيل، مؤسِسَة «معًا لغد مشرق»، قائلة: إن نظام البوكليت هو الخيار الأمثل حاليًا، ويجب تطبيقه على نطاق أوسع.
يتميز هذا النظام بدمج الأسئلة والإجابة بدلاً من استخدام ورقة أسئلة منفصلة، مما يحد من الغش، إذ يتم توزيع الأسئلة على عدة صفحات مع توفير مساحة مخصصة للإجابة أسفل كل سؤال، مما يسهل على الطالب تنظيم إجاباته ويجعل من الصعب تصوير الأسئلة أو نشرها.
إيجابي.. ولكن:من جانبه يرى أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، د.عاصم حجازي، في تصريحات خاصة لـ «الأسبوع» أن من أبرز إيجابيات نظام البوكليت الألفة والاتجاهات الإيجابية التي تكون لدى الطلاب وأولياء الأمور تجاهه، خاصة بعد تطبيقه جزئيًا في بعض المحافظات.
وأضاف حجازي أن التنبيه المسبق بتعميمه جعل الجميع مستعدًا وموافقًا على الفكرة، مشيرا إلى أن النظام يتيح قدرًا أكبر من السيطرة على الغش ومقاومته، وهو مناسب بشكل أكبر لطلاب الشهادة الإعدادية.
لكنه أشار إلى بعض السلبيات، التي من أبرزها أن نظام البوكليت يتطلب مجهودًا كبيرًا من المعلمين في تصحيحه يدويًا، مما يتطلب عددًا أكبر من المعلمين ووقتًا أطول، كما أن التصحيح اليدوي قد يزيد من فرص وجود أخطاء في التصحيح والرصد.
وأكد حجازي أنه للتغلب على السلبيات في تطبيق نظام «البوكليت» في امتحانات الشهادة الإعدادية، يجب توفير عدد كبير من المعلمين ونظام تصحيح ومراجعة متعدد المستويات لضمان دقة التصحيح وتحقيق العدالة لكل طالب.
معالجة جوهرية:وقال الخبير التربوي، تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، لـ «الأسبوع»، إن قرار تطبيق نظام البوكليت على امتحانات الشهادة الإعدادية في كافة المحافظات هو قرار جيد تأخر كثيرًا، وله العديد من الفوائد.
من أبرز هذه الفوائد تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب في جميع المحافظات، بدلاً من تغيير نظام الامتحانات من محافظة لأخرى. كما يساعد النظام على تقليل فرص الغش من خلال توزيع الأسئلة على أكثر من ورقة، مما يصعب تسريبها مقارنة بتجميع الأسئلة في ورقة واحدة أو ورقتين.
وأضاف شوقي أن النظام يوفر أيضًا للطلاب الوقت اللازم لنقل الأسئلة إلى ورقة الإجابة، حيث تتم الإجابة في نفس الورقة، ما يتيح المرونة لتعديل عدد الأسئلة المقالية حسب طبيعة المادة. كما يساعد على تحديد إجابة كل سؤال في المساحة المخصصة له بدقة.
مشيرا إلى أن نظام البوكليت يسهل إثبات حالات الغش عبر مقارنة إجابات الطلاب في نفس الامتحان، ويحد من تشكيك الطلاب في حدوث تبديل لإجاباتهم، كما أنه وسيلة لتقييم الطالب، بينما تقليل الغش يتطلب معالجة أسبابه الجوهرية، وليس الحلول الجزئية المؤقتة.
اقرأ أيضاً«تعليم القاهرة» تنشر نماذج امتحانات الشهادة الإعدادية الترم الثاني 2025
مدير تعليم قنا يشهد التصفيات النهائية لمسابقة أوائل الطلبة للمرحلتين الإبتدائية والإعدادية
عبر موقع وزارة التربية والتعليم.. لينك التقييمات الأسبوعية لصفوف النقل والشهادتين الإعدادية والثانوية
تصادم 3 سيارات ودراجة نارية على الطريق الدائري بالرماية