وأنا أتصفح موقع الفيسبوك، ظهرت أمامي صفحة جدول الضرب المطبوعة على غلاف الدفاتر التي كنا نكتب عليها واجباتنا المدرسية ، ممّا جعلني أرجع بالذاكرة إلى الوراء وأتحسس كفوفي وأصابع يدي التي تألمت بقسوة من ضرب المدرسين لها بعصاة مكورة الرأس لعدم حفظي لجدول الضرب وغيرها من الدروس.
لقد كان الضرب هو القاسم المشترك بين المعلم والتلميذ حيث كان التلقين والحفظ ، هما السمتان الأساسيتان في التعليم ، دون أي إعتبار لإهتمامات وإمكانات الطلبة وقدراتهم العمر/عقلية في التعلم والحفظ والتذكُّر .
لقد تخطّي العالم مفهوم التلقين والحفظ في العملية التعليمية التقليدية ، وأنتقل الى أعتاب تقنيات الذكاء الإصطناعي وتطبيقاته في جميع مناشط حياتنا بما فيها التعليم ، وهذا بالضرورة يتطلب تغييرا جذريا في المناهج الدراسية وموضوعاتها وعلومها ومهاراتها . والتي تحاكي التفكير النقدي ، وحل المشكلات وإتخاذ القرارات وطرق التفكير الإبداعي ، بل يتحتّم على الطلبة في جميع المراحل الدراسية، أن يتعلموا مفاهيم وتقنيات الذكاء الإصطناعي وماهية أبعاده ومخاطره ومزاياه في المراحل التطبيقية .
ولكي ندرك ما نقول ، علينا أن نتخيل شكل التعليم في المستقبل. حيث تأثير توظيف وزراعة الشرائح الإلكترونية في أدمغة البشر ، وعن طريقها يمكن تغذيتها بالمعلومات الواردة اليها عن طريق الإنزال التكنو سحابي وإستعادتها بإيماءة أو رمشة عين كما يقول ميتشو كاكو عالم الفيزياء النظرية .
وتجدر الإشارة الى أن أساليب التعليم الذكي سيكون مرتبطا بمتطلبات سوق العمل التي ستقوم برامج الذكاء الإصطناعي بعمليات المواءمة بينها وبين المناهج الدراسية عن طريق إعادة برمجة نفسها لتوفير علوم ومناهج دراسية تلبي إحتياجات سوق العمل من وظائف للخريجين بل وتذهب الى أبعد من ذلك حيث تختار أفضل القدرات البشرية من الطلبة لتأهيلهم لتلك الوظائف .
وأخيرا ، تطور التكنولوجيا السريع ، ودخول الذكاء الإصطناعي شتّى مجالات حياتنا ، وكيف نعيش ونعمل ونتعلم ، يتطلب منا صياغة ذهنية وعقلية جديدة مرنة وسريعة التأقلم مع المتغيرات التكنولوجية ،وهذا ما يجب أن ينعكس على البيئة التعليمية ومناهجها وكوادرها وأساليبها وطرقها .
المصدر: صحيفة البلاد
كلمات دلالية: زين الذکاء الإصطناعی
إقرأ أيضاً:
استثمار إبداعات الطلبة الموهوبين بالداخلية
يسعى البرنامج الإثرائي الشتوي للطلبة الموهوبين بمحافظة الداخلية إلى استثمار قدرات الطلبة وتنمية مهاراتهم الإبداعية في المجالات العلمية والأدبية، حيث انطلق البرنامج بمركز العلوم والتكنولوجيا بنزوى ضمن جهود وزارة التربية والتعليم، ممثلة في المديرية العامة للتربية الخاصة والتعلم المستمر، ويأتي البرنامج دعماً للطلبة المجيدين ومنحهم الفرصة لاستثمار طاقاتهم ومهاراتهم في أنشطة تعليمية متقدمة تعزز إمكاناتهم الإبداعية والفكرية.
يهدف البرنامج الذي يستمر ثلاثة أيام، إلى تنمية التفكير الإبداعي والنقدي لدى الطلبة الموهوبين، وتوفير بيئة محفزة للتعلم والابتكار من خلال أوراق عمل وأنشطة تطبيقية تعزز مهارات البحث العلمي، والاستقصاء، وحل المشكلات.
وقال فيصل بن سعيد الهنائي، مدير دائرة التربية الخاصة والتعلم المستمر بتعليمية الداخلية: إن البرنامج يأتي في إطار الحرص على رعاية الموهوبين وصقل قدراتهم الإبداعية، مشيرًا إلى أن الاستثمار في العقول المتميزة يسهم في بناء مستقبل مزدهر، وأضاف: نحن نؤمن بأن كل موهبة تستحق الرعاية والتطوير، لذا ندعو جميع المشاركين للاستفادة القصوى من هذا البرنامج، والتفاعل بإيجابية مع الأنشطة المختلفة، والتعبير عن إبداعاتهم بحرية.
ويتضمن البرنامج مجموعة من الفعاليات والحلقات المتميزة، حيث تشمل الحلقات التدريبية جلسات تفاعلية في مجالات البرمجة والروبوتات وطائرات الدرون، بالإضافة إلى دورات في الكتابة الإبداعية والرسم ورحلات علمية تعليمية، وقد تم تصميم هذه الأنشطة وفقاً لميول الطلبة، مما سيساهم في تعزيز المهارات المرتبطة باهتماماتهم.
وفي هذا السياق، قالت مطيعة الحكمانية، أخصائية رعاية موهوبين أولى: "يمثل الطلبة الموهوبون طاقة فكرية وإبداعية قادرة على تحقيق إنجازات استثنائية في مختلف المجالات، ومن هذا المنطلق، سعينا في البرنامج الشتوي للموهوبين لهذا العام إلى وضع برامج متنوعة تلبي احتياجات وقدرات الطلبة الموهوبين، كل حسب ميوله واهتماماته كما حرصنا على أن تكون هذه البرامج تكاملية من خلال إضافة دورات متنوعة تختص بكل مجال، لتكون مكملة لبرامج أخرى قادمة بإذن الله، وذلك بهدف تطوير وتنمية مهارات الطلبة الموهوبين واستثمار قدراتهم وفق مسارات ميولهم. وقد جاء البرنامج الشتوي بالتعاون مع مؤسسات مختلفة مثل دوائر المديرية وجامعة نزوى ومتحف عمان عبر الزمان والقرية الهندسية.
الرئيس التنفيذي لمستشفى الملك فيصل التخصصي يكشف عن دواء جديد لعلاج السرطان .. فيديو