التربية تصدر نتائج المرحلة الثانية من تصفيات مبادرة تحدي القراءة العربي على مستوى المناطق التعليمية
تاريخ النشر: 15th, May 2024 GMT
دمشق-سانا
أصدرت وزارة التربية اليوم نتائج المرحلة الثانية من تصفيات مبادرة تحدي القراءة العربي بالنسخة الثامنة على مستوى المناطق التعليمية في مختلف المحافظات.
المنسق العام للمبادرة في سورية علي العباس أوضح في تصريح لمراسلة سانا أن عدد المتأهلين للمرحلة الثالثة على مستوى سورية بلغ 100 طالب وطالبة، إضافة إلى 16 طالباً من ذوي الإعاقة، كما تأهلت 16 مدرسة متميزة للمنافسة على لقب أفضل مدرسة على مستوى سورية.
وأشار إلى أنه تقدم إلى المرحلة الثانية أكثر من 10 آلاف طالب وطالبة من 16 منطقة تعليمية، لافتاً إلى حالة التميز في مستويات الطلاب التي جعلت من الضروري إجراء تمايز لاختيار الأفضل منهم، إضافة إلى المستوى العالي للطلاب من ذوي الإعاقة ورغبتهم وإصرارهم على النجاح.
وبين أن المرحلة الثالثة من التصفيات على مستوى سورية ستجري يومي السبت والأحد الـ 22-23 من شهر حزيران المقبل في مبنى الوزارة بدمشق.
وكان أكثر من 10 آلاف طالب وطالبة من مختلف المراحل التعليمية تنافسوا في المرحلة الثانية من تصفيات مبادرة تحدي القراءة العربي بالنسخة الثامنة على مستوى المناطق التعليمية في مختلف المحافظات التي أقيمت يومي الـ 12 و13 من أيار الجاري.
رحاب علي
المصدر: الوكالة العربية السورية للأنباء
كلمات دلالية: المرحلة الثانیة على مستوى
إقرأ أيضاً:
وزارة التربية تستعرض نتائج تنفيذ برنامج “نحو تعلم أفضل”
دمشق-سانا
استعرضت وزارة التربية والتعليم، بالتعاون مع المجلس النرويجي للاجئين “NRC”، نتائج المرحلة التجريبية لتنفيذ برنامج “نحو تعلم أفضل”، الذي يساعد طلاب المدارس في سوريا على اكتساب المعرفة والمهارات العملية لإدارة التوتر وتحسين رفاهيتهم من خلال جلسات صفية، وذلك في فندق غولدن مزة بدمشق.
البرنامج الذي يعتمد على دمج خمسة مبادئ للتعافي وهي: “الأمان، التهدئة، الترابط، التمكين، والأمل” تم تطبيقه بشكل تجريبي على مدى ثلاث سنوات في عدد من مدارس ريف دمشق وحلب، عبر اختبارات لرصد النتائج الفعلية على الطلاب والمدرسين وأولياء الأمور، بهدف دعم تعافيهم من الأحداث الصادمة التي تعرضوا لها خلال السنوات الماضية.
وأوضح مدير المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية، حسين القاسم، أن الورشة عرضت ما تم إنجازه منذ بدء المشروع في المرحلة التجريبية، وإعادة تأهيله واستمراريته وإمكانية التوسع به، كما تم تقييم التجربة وتحديد نقاط القوة والضعف والتحديات وفرص إعادة العمل بالمشروع من جديد.
من جهتها، أشارت اختصاصية برنامج التعليم في المجلس النرويجي للاجئين، مروة الشرقاوي، إلى أن البرنامج بدأ ببناء قدرات المعلمين والمدربين الذين طبقوه على أكثر من 2400 طالب وطالبة في 10 مدارس في حلب وريف دمشق.
وبينت الشرقاوي أنه تتم مشاركة كل الملفات التي تم العمل عليها مع وزارة التربية لاحقا، بما في ذلك التقارير الفنية والتحليلية، لوضع خطة عمل تشاركية لتوسيع تطبيق البرنامج على المدارس كافة، وتحديد فرص إدماجه في المناهج الدراسية.
يُذكر أن برنامج “نحو تعلم أفضل” طُبق في 33 دولة حول العالم يعمل فيها المجلس النرويجي للاجئين، بهدف تقديم مهارات وتقنيات بسيطة لطلاب المدارس تساعدهم على تجاوز الصدمات التي تعرضوا لها خلال النزاعات.
«هالكن» تعرض صواريخ إماراتية بأنظمة ذكية عالية الدقة