شاهد المقال التالي من صحافة الأردن عن الانتهاء من تصحيح 6 مباحث من امتحان التوجيهي وهذا موعد النتائج، سواليف قال مدير إدارة الامتحانات والاختبارات في وزارة_التربية والتعليم محمد كنانة، إن الإدارة انتهت من تصحيح عدد .،بحسب ما نشر سواليف، تستمر تغطيتنا حيث نتابع معكم تفاصيل ومعلومات الانتهاء من تصحيح 6 مباحث من امتحان التوجيهي .

. وهذا موعد النتائج، حيث يهتم الكثير بهذا الموضوع والان إلى التفاصيل فتابعونا.

الانتهاء من تصحيح 6 مباحث من امتحان التوجيهي .. وهذا...

#سواليف

قال مدير إدارة #الامتحانات والاختبارات في #وزارة_التربية والتعليم محمد كنانة، إن الإدارة انتهت من #تصحيح عدد من مباحث #امتحانات الثانوية العامة “ #التوجيهي ” بشكل كامل.

وأضاف، أن إدارة الامتحانات والاختبارات انتهت بالكامل من تصحيح مباحث التربية الإسلامية، اللغة العربية، علوم الأرض والبيئة، مباحث الرسم الصناعي، العلوم الإسلامية، والنظم الإسلامية.

وأشار كنانة، إلى أن #مراكز_الامتحانات سلمت جميع دفاتر المباحث التي تحتوي على الأسئلة المقالية بعد أن انتهت من تصحيحها.

“حاليا، تسير عملية تصحيح الامتحانات على مراحل عدة؛ تنقسم إلى مباحث تصحح على #الماسح_الضوئي، ومباحث أخرى في مرحلة التفتيش، وأخرى في مرحلة التدقيق، ومباحث في مرحلة المطابقة”، وفق كنانة، مشيرا إلى جمع عينات من المباحث للتأكد من سلامة العمل والإجراءات.

وتوقع كنانة إعلان #نتائج_الثانوية العامة في النصف الثاني من شهر آب الحالي، موضحا أن إعلان موعد النتائج يلي استكمال كافة أعمال التصحيح بأيام قليلة.

وأضاف أن الوزارة ستعلن بعد التصحيح عن موعد عقد المؤتمر الصحفي الذي سيعلن فيه نتائج الثانوية العامة ونسب النجاح وقائمة الأوائل.

قرابة 800 مخالفة

وبلغ مجموع المخالفات التي رصدتها وزارة التربية والتعليم في امتحانات الثانوية العامة “التوجيهي”، قرابة 800 مخالفة تراوحت عقوباتها بين حرمان مبحث وحرمان دورة وحرمان دورتين، وفق كنانة.

وأضاف أن الوزارة لاحظت “طريقة مستحدثة يستخدمها المخالفون، وهي الشرائح الإلكترونية التي تستخدم بدلا من الهاتف؛ وتكون مربوطة بسماعات، وهي من وسائل الغش”.

كنانة، بين أن امتحانات الثانوية العامة “سارت في جميع الأيام سيرا حسنا، وجميع التقارير التي جاءت من فرق الوزارة التي تشرف على عقد الامتحان ومراقبته أكدت أن جميع المشتركين في جميع المراكز الامتحانية قدموا الامتحان في أجواء مريحة، ولم يصلنا أي تحديات تذكر أعاقت سير الامتحان”.

العلامة “الأعلى” و”الأحدث”

ولفت كنانة النظر إلى أن الطلاب المعيدين لامتحان الثانوية العامة 3 فئات؛ الأولى (ناجح جامعة متقدم لرفع معدله في الثانوية العامة) يتم احتساب العلامة الأحدث له له.

“هناك فئة الطالب (ناجح كلية) وفئة (غير مستكمل متطلبات النجاح) وكلاهما تحسب له العلامة الأعلى للمبحث”، وفق كنانة، الذي أشار إلى أن لجميع هذه الفئات الاحتفاظ بكشفه القديم واعتماده إن أراد.

التعليمات المعدلة لتعليمات امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة “التوجيهي” لسنة 2023، التي صدرت في الجريدة الرسمية مطلع تموز، ألغت نص الفقرة (أ) من المادة 15 التي تنص على “يسمح للمشترك أن يعيد مبحثًا أو أكثر لغاية رفع المجموع العام، وتحسب له العلامة الأعلى في أي مبحث أعاده، وفي حال إعادته يصدر له كشف علامات بالمجموع الجديد، وحصول المشترك على كشف العلامات الجديد لا يلغي كشف العلامات السابق أيًا كانت النتيجة”.

وتمت الاستعاضة عنها بـ “لغايات أحكام هذه الفقرة من هذه المادة تعني عبارة (مشترك رفع المجموع العام) المشترك الذي يتقدم بطلب اشتراك في الامتحان العام لغايات رفع المجموع العام وحقق وفقا لكشف العلامات علامة (50%) فأكثر من العلامة الكلية لكل مبحث من المباحث جميعها المطلوبة في المسار، ومعدل مئوي لا يقل عن (60%):

1- يسمح للمشترك أن يعيد مبحثا أو أكثر، وتحسب له العلامة الأعلى في أي مبحث أعاده، باستثناء مشترك رفع المجموع العام تح

185.208.78.254



اقرأ على الموقع الرسمي


وفي نهاية المقال نود ان نشير الى ان هذه هي تفاصيل الانتهاء من تصحيح 6 مباحث من امتحان التوجيهي .. وهذا موعد النتائج وتم نقلها من سواليف نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله .

علما ان فريق التحرير في صحافة العرب بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.

المصدر: صحافة العرب

كلمات دلالية: موعد ايجي بست موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس الثانویة العامة

إقرأ أيضاً:

وزير التعليم لـ النواب: إعادة هيكلة الثانوية العامة لتقديم عملية تعليمية جيدة داخل المدرسة

أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، أن الوزارة نجحت فى القضاء على مشكلة الكثافات الطلابية بنسبة بلغت 99%، وخفض الكثافات إلى معدلات أقل من (50) طالبًا فى الفصل واستحداث فصول دراسية جديدة بواقع (98744) فصلا، كما تم حل مشكلة العجز فى أعداد المعلمين الذى كان يمثل عدد (460) ألف معلم، حيث تم حلها بنسبة 90%، بالإضافة إلى أن الوزارة تعمل على تحسين الأحوال الوظيفية للمعلمين.

وأضاف الوزير، خلال اجتماع لجنة التعليم بمجلس النواب مساء اليوم الأحد، بأنه تم إعادة هيكلة مرحلة الثانوية العامة لتقديم عملية تعليمية جيدة داخل المدرسة، بالإضافة إلى علاج التحديات المتعلقة بجذب الطلاب إلى المدرسة، لتحقيق عملية تعليمية جاذبة ومحفزة للطلاب، وكذلك التوسع فى إنشاء وتطوير المدارس المصرية اليابانية، وإعادة صياغة المناهج الدراسية وتطويرها لإكساب الطلاب المهارات اللازمة لسوق العمل.

وأكد على أن هذه الإجراءات جاءت نتيجة من العديد من الزيارات الميدانية بالمحافظات واللقاءات مع مديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس والمعلمين، بالإضافة إلى مراجعة الخبراء لهذه الحلول وكذلك موافقة أطراف المنظومة التعليمية، موضحا أن الحلول التي تم تطبيقها خلال الفترة الماضية كانت ضرورية وعاجلة لمواجهة تحديات مزمنة لضمان انضباط العملية التعليمية بالمدارس

وردا على تساؤلات واستفسارات النواب أعضاء لجنة التعليم، حول التقييمات الأسبوعية، أشار الوزير إلى أن التقييمات داخل كافة الأنظمة التعليمية وتمثل عاملا هاما في تحديد مستوى الطلاب ومتابعتهم، مشيرا إلى أنه لا يوجد نظام تعليمى في أي دولة في العالم ليس به كراسة الحصة، والواجبات المدرسية، مضيفا أن الوزارة تعمل على خطة أيضا لدعم القرائية لدى طلاب المراحل الأولى.

وردًا على تساؤلات حول عجز المعلمين، أكد الوزير أنه تم سد العجز بنسبة 90٪ من خلال عدد من الآليات من بينها استكمال المبادرة الرئاسية لمسابقة تعيين 30 ألف معلم سنويًا، وإتاحة الفرصة لمعلمي الفصل لتدريس المواد الأساسية، وتقنين أوضاع أخصائي التعليم، (أخصائي التدريس) من حملة المؤهلات التربوية العليا، وتوفير الاعتمادات المالية اللازمة لتشغيل عدد 50 ألف معلم بالحصة في المواد الأساسية، وكذلك الاستعانة بالمعلمين بالحصة من المعلمين المحالين للمعاش، فضلًا عن الاستعانة بمعلمي الحصة من الحاصلين على مؤهل تربوي.

كما أجاب الوزير على بعض التساؤلات حول الإجراءات التي نفذتها الوزارة لضمان انضباط وانتظام سير العملية التعليمية، وجذب الطلاب إلى المدرسة، حيث أوضح الوزير أنه تم تطبيق نظام أعمال السنة ووضع ضوابط لها، فضلا عن تطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي والتي تحدد مسئوليات وواجبات المعلم والطالب، بالإضافة إلى تطوير الأنشطة الطلابية بالمدارس.

كما أوضح الوزير، ردا على بعض التساؤلات حول مادة التربية الدينية، أن الوزارة تنسق حاليا مع الأزهر الشريف والكنيسة لتطوير مناهج التربية الدينية بحيث يضم كل من كتاب الدين الإسلامي وكتاب الدين المسيحي القيم والمبادئ الأخلاقية المشتركة بهدف تدريس الدين بمفهوم أخلاقي ينعكس على ترسيخ تلك القيم في المجتمع.

وفيما يتعلق بجهود تطوير التعليم الفنى، أكد الوزير أن الوزارة تستكمل خطة تطوير التعليم الفنى والارتقاء بالمنظمة من خلال عدة محاور سواء فيما يتعلق بتطبيق منهجية الجدارات في مدارس التعليم الفني أو من خلال مدارس التكنولوجيا التطبيقية والتى حققت نجاحًا كبيرًا وشهدت زيادة في الإقبال عليها، لتوفيرها فرص عمل للخريجين داخل مصر وخارجها، لافتًا إلى أن الوزارة تعمل على زيادة عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية والتوسع بها بمختلف أنحاء مصر.

وخلال الاجتماع أثنى النواب جهود الوزير والقرارات التى تم اتخاذها فى سبيل تطوير العملية التعليمية، وإيجاد حلول عاجلة على أرض الواقع، خاصة فيما يتعلق بمحور القضاء على الكثافات الطلابية وانضباط العملية التعليمية داخل المدارس.

مقالات مشابهة

  • الداخلية تكرم العميد يوسف القاسمي تقديراً لجهوده في مباحث الأموال العامة
  • اعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025.. هل تحقق «السنة التأسيسية» أحلام طلاب الثانوية العامة؟
  • وزير التعليم لـ النواب: إعادة هيكلة الثانوية العامة لتقديم عملية تعليمية جيدة داخل المدرسة
  • إعلان هام لطلبة الثانوية العامة في مخيم البريج: مبادرة تعليمية مجانية
  • وزارة التعليم توضح.. موعد نتائج اختبارات الفصل الاول 1446 عبر نظام نور
  • تفاصيل الاجتماع التنسيقي السنوي للشركات العربية المنبثقة عن منظمة (أوابك)
  • عدن.. توجيهات للرقابة والمحاسبة بمراجعة أعمال الأمانة العامة لمجلس الوزراء ورفع النتائج بصورة عاجلة
  • القبض على المتهم بقتل شقيقه بسبب ملكية سطح منزل بقرية الرملة بنها
  • ضبط عاطل بحوزته مواد مخدرة قبل ترويجها على المتعاطين بالمنوفية
  • فرع جامعة حلوان التقنية الدولية بديلا للطلاب عن الثانوية العامة