امتحانات الدبلومات الفنية 2024.. طريقة الحصول على أرقام الجلوس من الموقع الرسمي للوزارة
تاريخ النشر: 14th, May 2024 GMT
تفصلنا أيام عن امتحانات الدبلومات الفنية 2024 بكافة فروعها ليترقب الطلاب ظهور نتيجة الدبلومات الفنية من خلال أرقام الجلوس التي من المقرر أن تعلن عنها وزارة التربية والتعليم الأيام القادمة قبل بدأ امتحانات الدبلومات الفنية.
امتحانات الدبلومات الفنية 2024تبدأ امتحانات الدبلومات الفنية في نهايات شهر مايو الجاري وتستمر حتى منتصف شهر يونيو، وفقًا لما أعلنت عنه وزارة التربية والتعليم لأولياء الأمور، رسميًا الموعد النهائي لامتحانات الدبلومات الفنية بكافة تخصصاتها (الزراعي، التجاري، الفندقي والصناعي) على أن تستمر الامتحانات لمدة شهر كامل من بدايتها.
امتحانات الدبلومات الفنية 2024.. طريقة الحصول على أرقام الجلوس من الموقع الرسمي للوزارة
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن موعد بدأ امتحانات الدبلومات الفنية في 25 مايو، وتستمر لتنتهي في 6 يونيو 2024، على أن يقضي الطلاب شهرًا كاملًا في إجراء امتحانات الدبلومات الفنية، ليترقب الطلاب فيما بعد ظهور نتيجة الامتحانات من خلال أرقام الجلوس، ويتم الحصول عليها من على موقع وزارة التربية والتعليم، فور الإعلان عنها.
أتاحت وزارة التربية والتعليم أرقام جلوس الدبلومات الفنية 2024 على الموقع الرسمي، وفور الانتهاء من امتحانات الدبلومات الفنية يترقب الطلاب الإعلان عن النتيجة برقم الجلوس ويمكن الحصول عليه.
1- الدخول على الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم.
2- اضغط على الخدمات الإلكترونية.
3- ادخل على بوابة مركز المعلومات.
4- اضغط على الاستعلام عن أرقام الجلوس.
5- تسجيل البريد الإلكتروني الموحد للطالب.
6- اضغط على تحميل.
7- سيظهر لك رقم الجلوس.
امتحانات الدبلومات الفنية
تبدأ امتحانات الدبلومات الفنية بعد 11 يومًا على أن تنتهي في 6 يونيو 2024، وبلغ عدد المتقدمين من الطلاب لامتحانات الدبلومات الفنية ما يقرب الـ 750 ألف طالب وطالبة، وأعلنت الوزارة أنه سيتم متابعة سير حركة الامتحانات يوميًا والمستجدات حتى إعلان ظهور النتيجة.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: امتحانات الدبلومات الفنية 2024 الدبلومات امتحانات الدبلومات الفنية الدبلومات الفنية ٢٠٢٤ ارقام جلوس امتحانات الدبلومات الفنية ٢٠٢٤ امتحانات الدبلومات الفنیة 2024 وزارة التربیة والتعلیم الموقع الرسمی أرقام الجلوس
إقرأ أيضاً:
تطوير مناهج التربية الفكرية وتأهيل المعلمين لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس
شارك محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الجمعة، في الندوة التفاعلية حول الشراكة التعليمية بين مصر واليابان، بحضور رفيع المستوى من عدد من المسؤولين اليابانيين وممثلي الشركات والمؤسسات التعليمية ومراكز الأبحاث والجهات التمويلية المتخصصة في مجال التعليم.
وفي كلمته، استعرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبداللطيف الإصلاحات التي تشهدها منظومة التعليم في مصر، مشيرًا إلى الدور المحوري للشراكة بين مصر واليابان في دعم التعليم والتعليم الفني والتقني وتعزيز أساليب التعلم الحديثة، مشيرا إلى أن التعليم الفني يعد بوابة مصر نحو المستقبل، مؤكدا حرص الدولة المصرية على تطويره بالشراكة مع اليابان.
وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبداللطيف إن الشراكة المصرية اليابانية في التعليم تمثل مشروعًا استراتيجيًا يهدف إلى تعزيز منظومة التعليم في مصر بالاستفادة من التجربة اليابانية الرائدة، مشيرا إلى الاتفاقية التي تم توقيعها خلال زيارة الرئيس عبد الفتاح السيسي إلى اليابان في مارس 2016، حيث وقع الاتفاق مع رئيس الوزراء الياباني الراحل شينزو آبي، مما شكل نقطة انطلاق رئيسية نحو تحديث النظام التعليمي المصري وفقًا لأفضل الممارسات اليابانية.
توسيع نطاق تطبيق نموذج المدارس المصرية اليابانيةكما تناول وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الجهود المصرية المبذولة للاستفادة من النموذج الياباني في التعليم، موضحا أن التعاون يشمل توسيع نطاق تطبيق نموذج المدارس المصرية اليابانية الذي يركز على تنمية المهارات الحياتية للطلاب، وتعزيز العمل الجماعي، والانضباط، مما يساهم في بناء شخصية متكاملة للطالب المصري.
تطوير مناهج التربية الفكرية وتأهيل المعلمين لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصةكما تطرق وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى الجهود المبذولة لدمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس المصرية، وذلك عبر تطوير مناهج التربية الفكرية، وإنشاء مراكز متخصصة مثل مركز ريادة المصري الدولي لتمكين ذوي الاحتياجات الخاصة، إلى جانب تأهيل المعلمين لدعم هذه الفئة وتمكينهم من الالتحاق بسوق العمل، مؤكدا على أن دمج فئة ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم تمثل أولوية للدولة المصرية.
وفي مجال التعليم الفني، ناقش وزير التربية والتعليم والتعليم الفني خطط التعاون للتوسع في انشاء مدارس تكنولوجية تطبيقية بالشراكة مع القطاع الخاص من الجانب الياباني، والإشراف على جودتها، وتوفير مناهج تعليمية متطورة تواكب احتياجات سوق العمل المصري والدولي.
مصر تمتلك أكبر نظام تعليمي قبل الجامعي في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقياوأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، خلال حديثه، إلى أن مصر تمتلك أكبر نظام تعليمي قبل الجامعي في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، حيث تضم أكثر من 25 مليون طالب، في جميع المراحل التعليمية، و843 ألف معلم وإداري، و60 ألف مدرسة.
كما وجهت السيدة كامي هاروكو، المديرة العامة لإدارة تنمية الموارد البشرية بوكالة التعاون الدولي اليابانية (JICA)، كلمة، أكدت خلالها على أهمية التعاون المصري الياباني في تطوير التعليم وتعزيز الشراكة الاستراتيجية بين البلدين.
كما تضمنت الندوة عرضًا حول المبادرة المصرية اليابانية للشراكة في التعليم، قدّمه الدكتور هاني هلال، الأمين العام للبرنامج، حيث استعرض أبرز إنجازات المشروع والتحديات التي تواجهه، بالإضافة إلى خطط التطوير المستقبلية.
وسلط الضوء على دور الجامعة المصرية اليابانية للعلوم والتكنولوجيا (E-JUST) كنموذج رائد لهذا التعاون، وتضمن الاستعراض الإشارة إلى الحدث الهام الذي شهده يوم 16 سبتمبر 2020، حيث قام فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي بافتتاح الجامعة المصرية اليابانية، رافقه خلالها رئيس الوزراء الياباني و14 وزيرًا يابانيًا، ما يعكس عمق وأهمية التعاون المشترك بين البلدين.
كما أشاد الدكتور هاني هلال بالدعم المستمر من الحكومة اليابانية، والذي يعكس التزام البلدين بتعزيز التعاون في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي
وشهدت الندوة أيضًا عروضًا تقديمية قدمها ممثلو عدة شركات يابانية بارزة، منها شركة "كاسيو"، حيث تحدثت السيدة ريحانة فاطمة عن دور الشركة في تطوير الأدوات التعليمية الرقمية، وشركة ياماها، التي استعرضت مشاريعها لنشر التعليم الموسيقي في المدارس، وشركة "سبريكس" SPRIX Inc، التي ناقشت تطبيقاتها الحديثة في التعليم الذكي.
وتناولت الندوة أيضا المبادرات التي تعكس التزام اليابان بنقل خبراتها في التعليم إلى مصر، مما يعزز قدرات الطلاب المصريين في مجالات العلوم والتكنولوجيا، ويدعم جهود الحكومة المصرية في تطوير منظومة التعليم بما يتماشى مع المعايير العالمية.
واشنطن وبكين تؤكدان مخاوفهما بشأن قضايا التجارة الثنائية