«التعليم» تحقق في مزاعم تداول أسئلة الفيزياء والكيمياء للصف الأول الثانوي العام
تاريخ النشر: 14th, May 2024 GMT
قال مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن غرفة العمليات رصدت جميع الأسئلة التي زعمت بعض الجروبات أنها تخص الامتحانات التي يؤديها طلاب الصف الأول الثانوي العام حاليا.
وزعمت جروبات الغش الإلكتروني، عبر «تليجرام» تداول أسئلة امتحانات الصف الأول الثانوي العام الترم الثاني في مواد الفيزياء والكيمياء في عدد من المحافظات، والتي يؤديه الطلاب باللجان الامتحانية، وفقاً لجداول امتحانات الفصل الدراسي الثاني المعتمدة رسميًا.
وأوضح المصدر بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنّه حال التحقق من الأسئلة المتداولة سيتم التوصل إلى الطلاب «الغشاشين»، وتطبيق عقوبات صارمة عليهم وفقا لقانون الغش الإلكتروني.
وتابع: هناك عقوبات صارمة ضد المخالفين والتي تصل إلى الحرمان من الامتحان والحبس والغرامة وفقا لقانون مكافحة الغش، مشيرا إلى أن هناك تعليمات مشدةة بمنع دخول الهاتف المحمول مع الطلاب.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم امتحانات الصف الأول الثانوي امتحانات الترم الثاني امتحانات صفحات الغش
إقرأ أيضاً:
وزارة التربية والتعليم تنظّم ندوة تعريفية حول توظيف الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم
دمشق-سانا
نظّمت وزارة التربية والتعليم ندوة تعريفية بعنوان “توظيف الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم”، بهدف فتح آفاق جديدة للمعنيين بالعملية التعليمية، من خلال استعراض كيفية دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم وتطوير المناهج.
وفي كلمته خلال الندوة التي أقيمت في مبنى الوزارة اليوم، أشار مدير المعلوماتية المهندس نجيب سلق إلى أن الهدف الرئيسي للندوة هو توجيه الموجّهين لاستخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة فعّالة تُسهم في العملية التربوية، مع التركيز على تجارب ناجحة يمكن تطبيقها في المدارس.
وقال سلق: “إن الذكاء الاصطناعي أصبح لغة العصر، يعتمد على الخوارزميات والبيانات والحوسبة، ويوفّر فرصًا كبيرة للمعلمين والطلاب والمؤسسات التعليمية، ومن الضروري الاستفادة من هذه التقنيات لدعم العملية التعليمية.”
وأضاف سلق: “إن الذكاء الاصطناعي لا يُلغي دور المعلم، بل يغيّره من دور الملقّن إلى ميسّر للجلسات، مما يعزّز التفاعل والتعلّم النشط بين الطلاب”، لافتًا إلى أن مديرية المعلوماتية بالوزارة وضعت خططًا استراتيجية في هذا المجال، تشمل إنشاء دليل للتطبيقات التعليمية وكيفية دمجها في المناهج الدراسية وداخل القاعات الصفية.
ويعمل الفريق على وضع حقيبة تدريبية لتدريب مدربين مركزيين، بهدف تمكينهم من نقل المعرفة والتدريب إلى جميع المحافظات، مما يُسهم في تعزيز المهارات اللازمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم بشكل فعّال.
تابعوا أخبار سانا على
الشروط الإضافية وراء الأزمة الكبرى بين الزمالك وزيزو