طلاب التعليم المهني طالبوا باعتماد المواد الاختيارية وتقليص المناهج
تاريخ النشر: 5th, May 2024 GMT
نفذ طلاب في التعليم المهني وفقة تضامنية مع تلاميذ لبنان في الفروع المهنية بجميع الاختصاص والمراحل، غب ساحة عبد الحميد كرامي في طرابلس، للمطالبة بأخذ الحقوق بشان اعتماد المواد الاختيارية وتقليص المناهج التعليمية، لا سيما ومع اقتراب موعد الامتحانات الرسمية لم يتمكن الطلاب من أخذ البرامج كاملة.
ورفع الطلاب اللافتات التي تطالب بانصافهم وتحدثت باسم المعصمين الطالبة رقية حجار، وتلت بيانا باسم الطلاب في التعليم المهني اكدت فيه "احترام قرارات الوزارة بأن تعود هيبة الشهادة الرسمية ولكن لا يستطيع الطالب تقديم شهادة كاملة في كافة المواد، وهناك العديد من المواد غير الأساسية".
ولفتت إلى أن "الطلاب اجروا عاماً دراسياً كاملا ولكن أكثر من خمس سنوات يعيش الطالب في اوضاع تربوية غير مستقرة واقتصادية ونفسية". وطالبت بتعديل القرارات والعدل بين الثانوي والمهني وعدم التفريق والتمييز.
المصدر: لبنان ٢٤
إقرأ أيضاً:
"التربية والتعليم": نجحنا في سد عجز المعلمين بنسبة 90% (فيديو)
كشف شادي زلطة، المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، جهود الوزارة وآليات العمل المتبعة منذ بداية العام الدراسي، والتي عرضها محمد عبد اللطيف وزير التعليم خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ.
جامعة قناة السويس تعزز التعاون مع نقابة المعلمين بالإسماعيلية وزير التربية والتعليم: نجحنا في جذب الطلاب للمدارس
وقال المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم هاتفية ببرنامج "صالة التحرير" المذاع على فضائية "صدى البلد" مساء اليوم الاثنين، إن الوزير قام بجولات دورية شملت زيارة نحو 200 مدرسة في 20 محافظة، بهدف متابعة تنفيذ القرارات التعليمية ميدانيًا وضمان سير العملية التعليمية بفعالية.
التعامل الحاسم مع أي شكاوى متعلقة بمنظومة التعليموأشار المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم إلى أن توجيهات الوزير واضحة بضرورة التعامل الحاسم مع أي شكاوى متعلقة بمنظومة التعليم، مؤكدًا أن الوزارة نجحت في سد العجز في عدد المعلمين بنسبة 90%، حيث لا توجد أي مدرسة على مستوى الجمهورية دون معلم لمادة تعليم أساسي.
وأضاف المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم أن هذه الجولات والزيارات الدورية تأتي في إطار حرص الوزارة على مراقبة كثافة الطلاب في الفصول وتحقيق بيئة تعليمية ملائمة تضمن جودة التعليم وتواكب متطلبات الطلاب والمعلمين على حد سواء.