رفع مستوى التأهب وتحويل التعليم عن بعد.. الإمارات في مواجهة عاصفة مطرية جديدة
تاريخ النشر: 2nd, May 2024 GMT
الإمارات والسعودية شهدتا حالة من الفيضانات خلال الفترة الماضية نتيجة للعواصف المطرية
أعلنت دولة الإمارات العربية المتحدة رفع مستوى التأهب وجاهزية المنظومة الوطنية للتعامل مع الحالة الجوية المتوقعة، بهدف ضمان فعالية الاستجابة وتقديم الدعم اللازم على المستويين الوطني والمحلي.
وكشفت الهيئة الوطنية لإدارة الطوارئ والأزمات والكوارث، عن إجراء سلسلة من الاجتماعات لفريق التقييم المشترك للحالات الجوية والمدارية، برئاسة الهيئة وبمشاركة وزارة الداخلية والمركز الوطني للأرصاد وجهات حكومية ذات العلاقة.
وفي ضوء التقلبات المرتقبة، وصدور التوصيات من الجهات المختصة، أوصت وزارة الداخلية بتفعيل نظام الدراسة عن بُعد ليومي الخميس والجمعة لجميع المؤسسات التعليمية، وذلك بالتنسيق مع الهيئة الوطنية لإدارة الطوارئ، على أن يتخذ القرار المناسب من قبل السلطات المختصة على المستوى الاتحادي والمحلي.
اقرأ أيضاً : السعودية تغرق.. فيضانات عارمة تجرف المركبات وتجتاح الطرقات "فيديو"
وأوصت الجهات المعنية أيضًا بتفعيل نظام العمل عن بُعد لجميع المؤسسات الحكومية والقطاع الخاص ليومي الخميس والجمعة، باستثناء الوظائف الحيوية والتي تشترط الحضور الفعلي، مع ترك القرار للسلطات المختصة لتقديم الدعم اللازم وفقًا لتطورات الحالة واحتياجات الاستجابة والتعافي.
وتشهد مدن عدة في الإمارات طقسا ماطرا غزيرا وحالة من عدم الاستقرار الجوي وفقا لمراكز الأرصاد الجوية.
ويذكر أن السعودية شهدت فيضانات عارمة خلال الأيام الماضية نتيجة تأثرها بأمطار غزيرة، كما وشهدت الإمارات فيضانات وحالة غرق لعدد من المدن قبل أكثر من ثلاثة أسابيع نتيجة تقلبات الطقس وتعرضها لعاصفة مطرية.
المصدر: رؤيا الأخباري
كلمات دلالية: دولة الإمارات امطار السعودية فيضانات عاصفة
إقرأ أيضاً:
"الغياب بالحصة".. نظام جديد لتقييم حضور طلبة المدارس في الإمارات
حددت وزارة التربية والتعليم نظام جديد لاحتساب غياب طلبة المدارس، يعتمد على الحصص الدراسية بدلاً من اليوم الدراسي الكامل، في خطوة تهدف إلى تعزيز الالتزام المدرسي والحد من الغيابات غير المبررة.
وبحسب تعميم إلى المدارس، يكون احتساب الغياب وفقاً للآلية الجديدة، بناءً على 8 حصص يومياً، ويعد الطالب غائباً لليوم بالكامل إذا تأخر عن 3 حصص أو أكثر، مع تأثير ذلك على درجات السلوك في حال التكرار دون عذر. توعية ومتابعة من جهتها، أوضّحت رولا زهير عبد الرحيم، الإخصائية الاجتماعية في مدرسة أكاديمية الأندلس، أن المدرسة تؤدي دوراً محوريًا في تعريف الطلبة وأولياء الأمور بالسياسة الجديدة لضمان التزام الجميع بها.وقالت: "باعتباري إخصائية اجتماعية، أحرص على توعية أولياء الأمور بطريقة احتساب الغياب من خلال إرسال تعاميم رسمية إليهم، إضافةً إلى تعريف الطلبة بتفاصيل النظام الجديد وأثر الغياب على درجات السلوك".
وأضافت: "لا يقتصر دورنا على التوعية فحسب، بل يمتد إلى متابعة تنفيذ النظام بدقة، حيث نقوم بحساب عدد الحصص التي يتغيب عنها الطالب، ثم نرفعها إلى الوزارة، التي تتولى بدورها التواصل مع ولي الأمر بهذا الشأن". برامج تحفيزية إلى جانب تطبيق النظام الجديد للغياب، تحرص بعض المدارس على تشجيع الطلبة على الحضور المنتظم من خلال مبادرات تحفيزية، وفي هذا السياق؛ أوضحت شيخة البادي، منسق تطوير في مدرسة الإمارات الخاصة، أن المدرسة أطلقت مشروع "نجاحي في انضباطي"، وهي مبادرة يتم اعتمادها مع بداية كل عام دراسي، وتهدف إلى تشجيع الطلبة على الحضور المبكر وعدم الغياب دون عذر.
وأضافت أن الفصول التي تلتزم بالحضور والانضباط لمدة أسبوع كامل تحصل على كأس التميز، كما يتم تنظيم رحلات مدرسية تحفيزية للطلبة الذين يحافظون على التزامهم لفترات أطول، مما يعزز بيئة تنافسية إيجابية داخل المدرسة.
وأشارت إلى أن قرار وزارة التربية والتعليم باعتماد نظام جديد لاحتساب الغياب يُشكل خطوة مهمة نحو تعزيز الانضباط الأكاديمي وضمان استفادة الطلبة الكاملة من يومهم الدراسي. تحديثات دورية وأكدت دينا نبيل، الإخصائية الاجتماعية في مدرسة النخبة بالشارقة، أن قرار وزارة التربية والتعليم باعتماد النظام الجديد لاحتساب الغياب؛ يساهم في ضبط مسألة الغياب والحضور بدقة، مما يعمل على تحسين جودة التعليم، وحث الطلبة على الالتزام بمواعيدهم الدراسية.
وقالت إن المدرسة تعتمد على منصات إلكترونية مثل Teams لإرسال التحديثات الدورية لأولياء الأمور، مما يتيح لهم متابعة آلية احتساب الغياب الجديدة.
وأضافت: "في حال تكرار غياب الطالب، بعذر أو بدون مبرر، يتم التواصل مباشرة مع الطالب وولي أمره لمعالجة المشكلة، وتوضيح تبعات الغياب لضمان عدم تكراره مستقبلاً".
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا