«بيئة أبوظبي» تقيّم مستويات الجسيمات البلاستيكية الدقيقة في البيئة البحرية
تاريخ النشر: 30th, April 2024 GMT
أبوظبي: «الخليج»
أعلنت هيئة البيئة - أبوظبي، ومجلس أبوظبي للجودة والمطابقة، شراكتهما لمواجهة التحدي العالمي الذي يمثله التلوّث الناجم عن المواد البلاستيكية، والتعرف إلى مدى تأثير الجسيمات البلاستيكية الدقيقة في البيئة البحرية في إمارة أبوظبي، بإجراء دراسة هي الأولى في الإمارة، للتعرف إلى مستوياتها والحدّ من المخاطر التي قد تسببها هذه الجسيمات على أنظمة البيئة البحرية.
يجمع هذا التعاون الذي بدأ عام 2022 والمستمر حتى عام 2025، بين الخبرة العلمية وقدرات البحث العلمي التي تتمتع بها الهيئة في البيئة البحرية، مع التقنيات المخبرية الحديثة، وكفاءة التحليل المخبري الذي يقدمه المجلس، بهدف إجراء تقييم شامل لمستويات الجسيمات البلاستيكية الدقيقة، ما يوفر صورة دقيقة عن صحة بيئتنا البحرية.
أجرى المسح البيئي الأولي عام 2022 فريق الهيئة على متن سفينة الأبحاث البحرية «جيون» التي طورتها الهيئة، وتعدّ الأكثر تقدماً وتطوراً في الشرق الأوسط.
وجمع مئة عيّنة من مياه البحر خلال مهمة بحثية شملت المحيط الأطلسي، والبحر الأبيض المتوسط، والبحر الأحمر وخليج عدن، والخليج العربي ومياه أبوظبي.
كماجمعت عيّنات من الرواسب من ساحل أبوظبي وحلّلتها لجنة التنسيق والمطابقة، حيث قدمت النتائج صورة موثقة عن حجم المشكلة.
وقال المهندس فيصل الحمادي، المدير التنفيذي لقطاع الجودة البيئية «الجسيمات البلاستيكية الدقيقة جزيئات بلاستيكية صغيرة يمكن أن تبقى في البيئة مدة طويلة، وتشكل تهديداً كبيراً للنظم البيئية ويمكن أن تبتلعها الكائنات البحرية، ما يضر بالحياة الفطرية ويؤثر سلباً في النظام البيئي. وتمثل هذه الشراكة، خطوة مهمة إلى الأمام، لمعالجة هذه القضية الملحّة في أبوظبي. وبالجمع بين الخبرات يهدف الطرفان إلى إحداث تأثير إيجابي ملموس في حماية البيئة، والمحافظة على التنوع البيولوجي».
وقال المهندس عبد السلام الهاشمي، مديرة إدارة التحكم والمراقبة لقطاع الجودة البيئية «في إطار سعينا لتقييم مستويات التلوث بالجسيمات البلاستيكية، تجري الهيئة مسوحاً بيئية شاملة ومستمرة، تتضمن جمع عيّنات من الرواسب البحرية ومياه البحر، والكائنات الحية من المواقع الرئيسية في البيئة البحرية لإمارة أبوظبي».
فيما قال المهندس عبدالله المعيني، المدير التنفيذي لقطاع مختبر الفحص المركزي في مجلس أبوظبي للجودة والمطابقة «بهذه الشراكة، سيستخدم مختبر الفحص المركزي تقنياته المخبرية المتقدمة وموارده التقنية، لتحديد وقياس هذه الجزيئات البلاستيكية الصغيرة وتمييز مصادرها وتوزيعها داخل البيئات البحرية.. ويؤمن المختبر إيماناً راسخاً بأن إعطاء الأولوية للاختبارات المعملية للمواد البلاستيكية الدقيقة في المياه البحرية، خطوة أساسية نحو تعزيز مستقبل مستدام لنظامنا البيئي البحري».
وقال أحمد جابر الشريف، مدير إدارة علوم الحياة أبوظبي في المجلس «إن فهم التركيبة المعقدة لأنظمتنا البيئية البحرية يتطلب دراسة جادة لما هو غير مرئي ويكشف التحليل المختبري للجسيمات البلاستيكية الدقيقة في المياه البحرية عن التهديدات الصامتة التي تهدد حيوية بيئتنا البحرية ويحثنا على اتخاذ إجراءات هادفة لحماية هذا المورد الطبيعي المهم».
المصدر: صحيفة الخليج
كلمات دلالية: فيديوهات بيئة أبوظبي الإمارات الجسیمات البلاستیکیة الدقیقة البلاستیکیة الدقیقة فی فی البیئة البحریة
إقرأ أيضاً:
بيئة أبوظبي تكرم المدارس المتميزة في تطبيق الاستدامة
كرمت هيئة البيئة - أبوظبي مجموعة من المدارس في دولة الإمارات، في إطار مبادرة المدارس المستدامة، تقديراً لجهود تلك المدارس في تبنّي الممارسات المستدامة. وبناءً على نظام تصنيف النجوم الخضراء، صنَّفت الهيئة المدارس، وفقاً لإنجازاتها في تطبيق الاستدامة لدورة المدارس 2023-2024.
ويتضمن نظام تصنيف النجوم الخضراء مرحلتين؛ المرحلة الأولى تقدم فيها كل مدرسة تقارير عن مكونات مبادرة المدارس المستدامة، ويحدد لون لها، أخضر أو أصفر أو برتقالي أو أحمر، بناءً على الدرجة التي وصلت إليها، ويمثل اللون الأخضر أعلى فئة. وبعد أن تقدم المدارس تقاريرها للمرة الأولى، تمنح عاماً واحداً لتحسين أدائها، وتصبح مؤهلة للحصول على تصنيف النجوم الخضراء، وهذا يمثل المرحلة الثانية. وتمنح المدارس التي حققت أفضل أداءٍ خمس نجوم، أما المدارس التي تحتاج إلى تحسينات كبيرة في مجال الاستدامة فتمنح نجمة واحدة.
وحصلت المدارس على تصنيف 4 أو 5 نجوم، بعد أن نفذت مجموعة من المبادرات الصديقة للبيئة، وعملت على تقييم أدائها البيئي وتحسينه، من خلال التدقيق الأخضر. ويساعد هذا التدقيقُ المدارسَ على معرفة وضعها الحالي، والعمل على تطويره بناءً على المعايير البيئية، ووضع أهداف سنوية للحدِّ من تأثيرها البيئي، وتحسين أدائها في هذا الجانب.
وقدمت هذه المدارس جهوداً كبيرة في النوادي البيئية التي يتولى تأسيسها أحد المعلمين ومجموعة من الطلاب المتحمِّسين للتعلم أكثر عن البيئة، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين الأداء البيئي. ويتلقّى المعلمون في النوادي البيئية تدريباً لإدخال مفاهيم التعليم البيئي في المناهج الدراسية، وإشراك طلابهم في رحلات ميدانية في سبيل ترسيخ ارتباطهم مع البيئة.
ومن المدارس التي حصلت على 5 نجوم، لتحقيقها إنجازات بارزة للمرة الثانية ضمن دورة المدارس2022–2024، مدرسة الأوائل الخاصة، ومدرسة الصديق، ومدرسة العين التمهيدية، ومدرسة الحويتين، ومدرسة بعيا، ومدرسة جيمس المتحدة الهندية، ومعهد التكنولوجيا التطبيقية، ومدرسة إنترناشونال كوميونتي فرع مشرف، ومدرسة مايور الخاصة، ومدرسة أم كلثوم الحلقة 3.
وضمت المدارس التي حصلت على تصنيف 4 نجوم، مدرسة ديونز الدولي، ومدرسة أبوظبي الهندية المرور أبوظبي، ومدرسة الاتحاد الوطنية الخاصة أبوظبي. وضمَّت المدارس التي حصلت على تصنيف ثلاث نجوم، مدرسة ريبتون أبوظبي، ومدرسة الشيخ خليفة بن زايد العربية الباكستانية، والمدرسة الإنجليزية الدولية الخاصة.
هيئة البيئة – أبوظبي تكرِّم مدارس الإمارة التي حقَّقت إنجازات بارزة في مجال تطبيق الاستدامة للعام الدراسي 2023-2024 ضمن مبادرة المدارس المستدامة، التي تهدف إلى تحفيز الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين لتبنّي الممارسات المستدامة. pic.twitter.com/mq5zMvFqzf
— مكتب أبوظبي الإعلامي (@ADMediaOffice) December 25, 2024 المشاركون لأول مرةومن جهة المدارس المشاركة في تقارير مبادرة المدارس المستدامة للمرة الأولى، قيمت تقارير كل مدرسة وفقاً لجميع مكونات المبادرة باستخدام المؤشر اللوني (أخضر أو أصفر أو برتقالي أو أحمر) الذي يعكس المستوى البيئي للمدرسة، بناءً على نسبتها المئوية في التقرير؛ إذ تحصل المدارس الحائزة نسبة 70% وأكثر على تقييم أخضر، ما يعني تقدُّم المدارس في المبادرة مع إمكانية حصولها على تقييم خمس نجوم في الأعوام التالية.
ومن المدارس التي حصلت على نسبة تزيد على 90% في التقارير، مدارس أدنوك - ساس النخل، ومدرسة جريس فالي الهندية العين، ومدرسة الوردية، الظنة، الحلقة 2 و3 بنات، ومدرسة دلهي الخاصة رأس الخيمة، وأكاديمية اللؤلؤة البريطانية، ومدرسة عبدالله بن الزبير الخاصة، ومدرسة البطين العلمية، وأكاديمية المنى البريطانية، ومدرسة الظفرة الخاصة – أبوظبي، ومدرسة غياثي المشتركة، ومدرسة القادة الخاصة، ومدرسة الشيخ خليفة بن زايد بنغلاديش الإسلامية، ومدرسة براعم العين الخاصة بني ياس، ومدرسة أكاديمية ياس الأمريكية، ومدرسة الوطن للشراكات التعليمية، ومدرسة الإمارات الخاصة – العين.
وحققت نسبة 80% كل من مدرسة الصفا البريطانية، ومدرسة مصفوت للبنات الحلقة 2، ومدرسة الإمارات الخاصة أبوظبي، ومدرسة محمد بن حمد الشرقي، ومدرسة قادة المستقبل الخاصة – الفرع 2، ومدرسة الدانة الخاصة، ومدرسة الرؤية الخاصة، ومدرسة الشهب الخاصة، ومدرسة إي بي سي الخاصة، والمدرسة الهندية رأس الخيمة، ومدرسة مارية القبطية للتعليم الثانوي للبنات، ومدرسة النهضة الوطنية للبنين، ومدرسة مبارك بن محمد الخاصة، وأكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنات، ومدرسة الياسات الخاصة، ومجمع زايد التعليمي – البدية – الفجيرة.
وضمت قائمة المدارس التي حققت أكثر من 70%، مدرسة شما بنت محمد الحلقة 1، ومدرسة حليمة السعدية، وأكاديمية الفلاح – أبوظبي، ومدرسة قادة المستقبل الدولية الخاصة – فرع 1 (ربدان)، ومدرسة الرامة، ومدارس الظفرة الخاصة – العين، ومدارس الإمارات الوطنية، ومدرسة ليوا الدولية المشرف، ومدرسة المرفأ الحلقة 2 و3 بنات، ومدرسة الرمس الحلقة 2 للبنين، ومدرسة الفاروق، ومدرسة مدرستنا الثانوية الإنجليزية للبنات الشارقة، ومدرسة الصنوبر.
محمد بن زايد يبحث مع وزير الخارجية التركي تعزيز العلاقات والتطورات الإقليمية