رئيس جامعة بنها يترأس لجنة اختيار عميد كلية الطب البشري
تاريخ النشر: 29th, April 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
عقدت لجنة اختيار العمداء بجامعة بنها برئاسة الدكتور ناصر الجيزاوي رئيس الجامعة ، اجتماعاتها لإجراء المقابلات واختيار المرشحين لعمادة كلية الطب البشري .
وضمت اللجنة كل من الدكتور شعبان طه إبراهيم نائب رئيس جامعة بنها لشئون التعليم والطلاب الأسبق ، والدكتور كمال عطية عكاشة نائب رئيس جامعة طنطا لشئون الدراسات العليا والبحوث السابق ، والدكتور المرسي أحمد المرسي بجامعة بني سويف ، والدكتور حسني أحمد عبد الرحمن الأستاذ المتفرغ بكلية الطب البشري بجامعة بنها.
واستمعت اللجنة خلال اجتماعاتها الى خطط تطوير الأداء ومقترحات وأفكار المتقدمين للترشح لعمادة الكلية ، ورؤية كل متقدم لتطوير الكلية، سواء من الناحية التعليمية أو البحثية أو المجتمعية.
وأكد الدكتور ناصر الجيزاوي حرص جامعة بنها على اختيار عمداء الكليات على مستوى الجامعة وفقا للمعايير المحددة و بحيادية كاملة.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: أحمد المرسي التعليم والطلاب الدراسات العليا الطب البشرى جامعة بنها
إقرأ أيضاً:
رئيس جامعة بنها يلتقي بمجلس اتحاد الطلاب.. دعم كامل وتشجيع على العمل الجماعي
في لقاءٍ جمع الدكتور ناصر الجيزاوي، رئيس جامعة بنها، بمجلس اتحاد طلاب الجامعة، بحضور الدكتورة جيهان عبد الهادي، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتور خالد عيسوي، منسق عام الأنشطة الطلابية، ومدير الإدارة العامة لرعاية الشباب، ورئيس وأعضاء مجلس اتحاد الطلاب، أكد رئيس الجامعة على حرص إدارة الجامعة على تقديم الدعم الكامل لاتحاد الطلاب والأنشطة والفعاليات المختلفة التي يقوم بها، والتواصل المستمر من أجل نشر ثقافة العمل الجماعي والتطوعي ورفع مستوى الوعي الوطني والثقافي لديهم.
حث رئيس الجامعة الطلاب على أهمية عقد الندوات التوعوية والثقافية للتفاعل في الأنشطة الطلابية والمشاركة الإيجابية في كافة الأنشطة والمبادرات الطلابية بالجامعة.
من جانبها، قالت الدكتورة جيهان عبد الهادي إن اللقاء ناقش عدداً من الموضوعات المتعلقة بتنفيذ بعض الأنشطة الطلابية داخل الكليات، وتم طرح المشاكل التي تواجه الطلاب ومناقشتها للعمل على حلها بما يخدم مصلحة الطالب والعملية التعليمية.
أعرب عمر الشبراوي، رئيس اتحاد طلاب الجامعة، ونائبه عن تقديرهم لدعم الجامعة المستمر للطلاب على كافة المستويات.