الخامس بشعبة علمى رياضة بالثانوية العامة: الفرحة هزت البيت
تاريخ النشر: 31st, July 2023 GMT
شاهد المقال التالي من صحافة مصر عن الخامس بشعبة علمى رياضة بالثانوية العامة الفرحة هزت البيت، قال زياد محمد سعد حماد، الحاصل على المركز الخامس بشعبة علمي رياضيات ب الثانوية العامة 2023، والطالب بمدرسة العبور الثانوية بنين بمدينة العبور، إن .،بحسب ما نشر اليوم السابع، تستمر تغطيتنا حيث نتابع معكم تفاصيل ومعلومات الخامس بشعبة علمى رياضة ب الثانوية العامة : الفرحة هزت البيت، حيث يهتم الكثير بهذا الموضوع والان إلى التفاصيل فتابعونا.
قال زياد محمد سعد حماد، الحاصل على المركز الخامس بشعبة علمي رياضيات بالثانوية العامة 2023، والطالب بمدرسة العبور الثانوية بنين بمدينة العبور، إن الفرحة غمرت المنزل بعدما تواصل معه مسؤولوا وزارة التربية والتعليم لإخباره أنه ضمن أوائل الثانوية العامة بشعبة العلمي رياضيات لهذا العام، موضحا "الفرحة هزت البيت وكنت مرعوب ولما الوزارة كلمتني ارتحت نفسيا.. وكفاية أني شاهدت فرحة والدي ووالدتي بي.. دي عندي بالدنيا كلها".
وأضاف الطالب زياد محمد سعد حماد، أنه كان يتمني اللحاق بكلية الهندسة، وبالفعل حقق حلمه باللحاق بها، لتحقيق حلم والده أيضا، الذي يملك محلا بسوق العبور، ووالدته التي تعمل ربة منزل، وكذلك أشقاءه الأربعة الذين هو أكبرهم وبدأ في تحقيق حلم الجميع.
وتابع، في تصريحات لـ"اليوم السابع"، أنه كان يخصص وقتا للمذاكرة والمراجعة يبلغ حوالي 8 ساعات يوميا، كما أنه لم يكن يكتفي بالمدرسة فقط أو الدروس الخصوصية بل كان يسعي جاهدا للبحث عن المعلومة بشتي السبل الممكنة، مشيرا إلي أن أسرته كانت داعم كبير ورئيسي له طول فترة الثانوية العامة ومن قبلها، قائلا: "والدي قالي الوزير هيكلمك والحمد لله تحقق ذلك"
وحصلت محافظة القليوبية، على مركز متقدم ضمن قائمة أوائل الثانوية العامة 2023، إذ جاء الطالب زياد محمد سعد حماد من محافظة القليوبية ابن مدينة العبور ضمن أوائل شعبة علمي رياضة، التي أعلنها الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني والتي ضمت 10 أوائل في الشعبة العلمية رياضة.
ومن ناحيته وجه اللواء عبد الحميد الهجان محافظ القليوبية، التهنئة للطالب ابن مدينة العبور من مدرسة العبور الثانوية بنين لحصوله على مركز متقدم ضمن أوائل الثانوية العامة 2023، متمنيا له دوام التفوق والتقدم واستكمال الاجتهاد والتميز خلال مراحل الدراسة المقبلة مشيرا إلى أن المتفوقين دائما هم نماذج مشرفة للمحافظة ولأسرهم ومدرسيهم ومدارسهم والمجتمع.
وتابع المحافظ، في بيان، قائلا: "أتقدم بخالص التهاني القلبية للطالب زياد محمد سعد ضمن أوائل الثانوية العامة 2023 وأسرته متمنياً له دوام التوفيق والنجاح في مسيرتهم العلمية كونهم نماذج مشرفة".
وكشف محافظة القليوبية، أن المحافظة تعودت على احتلال الصدارة منذ عدة سنوات، في مجال قطاع التعليم، سواء الحصول على مراكز الأوائل على مستوى الجمهورية، أو بالمسابقات والأنشطة المتعددة التي تنظمها وزارة التربية والتعليم، كما تمكن عدد من الطلاب الحصول على مراكز على المستوى الدولي، فضلا عن أنها تحصد مراكز متقدمة كل عام فى نتائج الشهادات الثانوية والفنية.
الخامس بشعبة علمي رياضة بالثانوية العامة185.208.78.254
اقرأ على الموقع الرسمي
وفي نهاية المقال نود ان نشير الى ان هذه هي تفاصيل الخامس بشعبة علمى رياضة بالثانوية العامة: الفرحة هزت البيت وتم نقلها من اليوم السابع نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله .
علما ان فريق التحرير في صحافة العرب بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: الثانوية العامة الثانوية العامة ايجي بست موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس أوائل الثانویة العامة الثانویة العامة 2023 ضمن أوائل
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي: مراجعة معايير امتحانات الثانوية العامة وتوزيع الأسئلة ضرورة
أعرب الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والقياس والتقويم التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، عن عدد من الملاحظات بشأن نظام امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025، وذلك في ضوء ما أعلنته وزارة التربية والتعليم عبر الصحف والمواقع الإخبارية.
وقال الدكتور عاصم حجازي إن وجود أربعة نماذج امتحانية تختلف في ترتيب الأسئلة يعد أمرًا مقبولًا فقط في حال كان لكل سؤال معامل صعوبة وسهولة معروف، مشيرًا إلى أن ترتيب الأسئلة دون هذا الاعتبار قد يؤدي إلى تباين في مستويات النماذج، إذ قد يبدأ بعضها بأسئلة صعبة وأخرى بأسئلة سهلة، مما يخل بمبدأ التدرج في مستوى الصعوبة المطلوب في تصميم الامتحان.
وتعليقًا على تصريحات الوزارة بشأن تماثل النماذج الأربعة في "الوزن النسبي"، أشار إلى أن الوزن النسبي لأي موضوع يقابله عدد معين من الأسئلة، موضحًا أن اختلاف الترتيب لا يؤثر في هذا الجانب، وبالتالي فإن التصريح بهذا الأمر يعد "قولًا زائدًا ومعلومًا دون تصريح"، على حد تعبيره.
كما تساءل " حجازي" عن مصداقية التأكيد على أن الامتحانات تقيس الفهم العميق والتحليل، متسائلًا في الوقت ذاته: "أين بقية المستويات المعرفية كالتركيب والتقويم؟"، مؤكدًا ضرورة شمول الامتحان لجميع مستويات التفكير.
وفي ما يتعلق بتصريحات الوزارة حول خلو الامتحانات من أي إشارات سياسية أو حزبية، أبدى حجازي دهشته من هذا التنويه، متسائلًا: "هل يتم تدريس هذه الأمور أصلًا؟ وإن كانت لا تُدرّس، فهل تأتي الوزارة بامتحانات من خارج المنهج؟ وإن كانت تُدرّس، فلماذا لا تنعكس في الامتحانات؟".
وفيما يخص حديث الوزارة عن وجود "تعليمات صارمة" تحكم عملية إعداد الامتحانات، شدد على أن الأهم من التعليمات هو وجود "معايير صارمة" تضمن جودة الامتحان وقياسه العادل للتحصيل الدراسي.
واختتم الدكتور حجازي ملاحظاته بالإشارة إلى تقليل عدد الأسئلة في بعض المواد، متسائلًا عن الأساس العلمي لهذا القرار، مؤكدًا أن "صدق الاختبار يتناسب طرديًا مع طوله"، بمعنى أن زيادة عدد الأسئلة تعزز من دقة الاختبار في قياس مستوى تحصيل الطلاب.