قبل الامتحانات.. نماذج المراجعات النهائية لـ طلاب الثانوية العامة 2024
تاريخ النشر: 27th, April 2024 GMT
مراجعات الثانوية العامة 2024.. مع اقتراب موعد امتحانات الثانوية العامة، يستعد الطلاب جيدًا لأداء الامتحانات من خلال استذكار الدروس والبحث عن مراجعات الثانوية العامة 2024 للتدريب على الامتحانات.
النماذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامةوأتاحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، نماذج استرشادية لامتحانات الثانوية العامة، مطابقة للامتحانات المنعقدة، ليتدرب الطلاب على شكل ومواصفات امتحانات الثانوية العامة وكيفية الإجابة عليها.
امتحانات الثانوية العامة 2024نماذج امتحانات الثانوية العامة 2024- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة اللغة العربية للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة اللغة الإنجليزية للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
امتحانات الثانوية العامة 2024نماذج امتحانات الثانوية العامة 2024 للمواد الفرعية للشعبة الأدبية- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة الفلسفة والمنطق للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة علم النفس والاجتماع للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة التاريخ للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة الجغرافيا للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
امتحانات الثانوية العامة 2024النماذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة للمواد الفرعية للشعبة العلمية- رابط تحميل النموذج الاسترشادية لمادة الكيمياء للثانوية العامة 2024، من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادية لمادة الفيزياء للثانوية العامة 2024، من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة 2023، لمادة جيولوجيا، من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة 2023، لمادة الأحياء، من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادية لمادة الأستاتيكا للثانوية العامة 2024، من هنـــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة 2024، لمادة تفاضل وتكامل، من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة 2024، لمادة ديناميكا، من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادية لمادة الجبر والهندسة للثانوية العامة 2024، من هنــــــــــــا.
امتحانات الثانوية العامة 2024النماذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة 2024 للغات الأجنبية- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة اللغة الألمانية للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة اللغة الفرنسية للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة اللغة الإيطالية للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة اللغة الإسبانية للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
- رابط تحميل النموذج الاسترشادي لمادة اللغة الصينية للثانوية العامة 2024 من هنــــــــــــا.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة ثانوية عامة النماذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة 2024 الثانوية العامة 2024 أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2024 شكل امتحانات الثانوية العامة 2024 مواصفات امتحانات الثانوية العامة 2024 مواصفات امتحانات الثانوية العامة اخر اخبار الثانوية العامة امتحانات الصف الثالث الثانوي 2024 امتحانات تالتة ثانوي 2024 امتحانات الثانویة العامة 2024
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي: مراجعة معايير امتحانات الثانوية العامة وتوزيع الأسئلة ضرورة
أعرب الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والقياس والتقويم التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، عن عدد من الملاحظات بشأن نظام امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025، وذلك في ضوء ما أعلنته وزارة التربية والتعليم عبر الصحف والمواقع الإخبارية.
وقال الدكتور عاصم حجازي إن وجود أربعة نماذج امتحانية تختلف في ترتيب الأسئلة يعد أمرًا مقبولًا فقط في حال كان لكل سؤال معامل صعوبة وسهولة معروف، مشيرًا إلى أن ترتيب الأسئلة دون هذا الاعتبار قد يؤدي إلى تباين في مستويات النماذج، إذ قد يبدأ بعضها بأسئلة صعبة وأخرى بأسئلة سهلة، مما يخل بمبدأ التدرج في مستوى الصعوبة المطلوب في تصميم الامتحان.
وتعليقًا على تصريحات الوزارة بشأن تماثل النماذج الأربعة في "الوزن النسبي"، أشار إلى أن الوزن النسبي لأي موضوع يقابله عدد معين من الأسئلة، موضحًا أن اختلاف الترتيب لا يؤثر في هذا الجانب، وبالتالي فإن التصريح بهذا الأمر يعد "قولًا زائدًا ومعلومًا دون تصريح"، على حد تعبيره.
كما تساءل " حجازي" عن مصداقية التأكيد على أن الامتحانات تقيس الفهم العميق والتحليل، متسائلًا في الوقت ذاته: "أين بقية المستويات المعرفية كالتركيب والتقويم؟"، مؤكدًا ضرورة شمول الامتحان لجميع مستويات التفكير.
وفي ما يتعلق بتصريحات الوزارة حول خلو الامتحانات من أي إشارات سياسية أو حزبية، أبدى حجازي دهشته من هذا التنويه، متسائلًا: "هل يتم تدريس هذه الأمور أصلًا؟ وإن كانت لا تُدرّس، فهل تأتي الوزارة بامتحانات من خارج المنهج؟ وإن كانت تُدرّس، فلماذا لا تنعكس في الامتحانات؟".
وفيما يخص حديث الوزارة عن وجود "تعليمات صارمة" تحكم عملية إعداد الامتحانات، شدد على أن الأهم من التعليمات هو وجود "معايير صارمة" تضمن جودة الامتحان وقياسه العادل للتحصيل الدراسي.
واختتم الدكتور حجازي ملاحظاته بالإشارة إلى تقليل عدد الأسئلة في بعض المواد، متسائلًا عن الأساس العلمي لهذا القرار، مؤكدًا أن "صدق الاختبار يتناسب طرديًا مع طوله"، بمعنى أن زيادة عدد الأسئلة تعزز من دقة الاختبار في قياس مستوى تحصيل الطلاب.
عبد المسيح: فلتكن العدالة التربوية أولوية لا شعارًا