دعوات أمريكية لوقف تدخل الشرطة في احتجاجات الطلاب الجامعيين
تاريخ النشر: 26th, April 2024 GMT
سلط موقع "فوكس" الأمريكي الضوء على ردود الفعل العنيفة، من قبل السلطات والشرطة، على احتجاجات الطلاب في جامعة كولومبيا وجامعة نيويورك ضد القرارات المتعلقة بفلسطين وغزة.
وقال الموقع، في تقريره الذي ترجمته "عربي21"، إن الاحتجاجات المناهضة للحرب في غزة اندلعت في حرم جامعة كولومبيا الأسبوع الماضي وأثارت مظاهرات في جامعات أخرى في جميع أنحاء البلاد.
واندلعت الاحتجاجات في جميع أنحاء البلاد، بما في ذلك جامعة ييل وجامعة نيويورك وجامعة نورث كارولينا في تشابل هيل وجامعة ميامي في أوهايو وجامعة تمبل في فيلادلفيا، من بين جامعات أخرى. ومرة أخرى، أصبحت الجامعات الكبرى هي المكان الذي تُطرح فيه الأسئلة حول دعم الولايات المتحدة للاحتلال وسط حربها القاتلة في غزة وحرية التعبير ومعاداة السامية والتمييز ضد المسلمين - وهدفًا مناسبًا للنخب السياسية التي تتطلع إلى توضيح وجهة نظر ما.
وأوضح الموقع أن احتجاجات الجامعات تدعو إلى سحب استثماراتها من الشركات التي تزعم أنها تستفيد من العدوان واحتلال فلسطين، بعد أكثر من ستة أشهر من بدء العدوان ومع تجاوز عدد الشهداء في غزة 34 ألفا. كما تطلب بعض المجموعات في الجامعات التي تجري أبحاثًا عسكرية، مثل جامعة نيويورك، من جامعاتها إنهاء العمل الذي يساهم في تطوير الأسلحة أيضا. وفي كولومبيا وييل وجامعة تكساس-أوستن وكلية إيمرسون وجامعة جنوب كاليفورنيا وجامعة نيويورك، واجه الطلاب اعتقالات جماعية بينما يسعى المسؤولون إلى قمع الاضطرابات.
وأصبحت الاحتجاجات المؤيدة للفلسطينيين سمة بارزة في حرم الجامعات منذ السابع من تشرين الأول/ أكتوبر. وقد وصلت إلى ذروتها في كانون الأول/ ديسمبر عندما أدلى رؤساء جامعات هارفارد، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وجامعة بنسلفانيا بشهادات مثيرة للجدل أمام الكونغرس حول معاداة السامية في الحرم الجامعي، سواء كانت حقيقية أو افتراضية.
وقالت دونا ليبرمان، المديرة التنفيذية لاتحاد الحريات المدنية في نيويورك، التي تمثل طلاب كولومبيا المعتقلين، لموقع "فوكس"، إن "استدعاء الشرطة في الحرم الجامعي يعد انتهاكًا لثقافة الكلية أو الجامعة. إن القيام بذلك ردًا على الاحتجاج الطلابي السلمي أمر يتجاوز الحدود، ويقوّض حقًا مكانة الجامعة في نظر شريحة واسعة من السكان كمكان للحوار والنقاش الحر والمفتوح والقوي".
وقالت ماريان هيرش، الأستاذة الفخرية للغة الإنجليزية والأدب المقارن بمعهد دراسات الجنس والنوع الاجتماعي بجامعة كولومبيا، في مؤتمر صحفي أمام منزل نعمت شفيق الثلاثاء: "لا أستطيع إلا أن أوافق على أن الدافع وراء هذا هو محاولة تهدئة أعضاء الكونغرس الذين يحاولون التدخل في إدارة هذه الجامعة، وفي هذه المرحلة، جميع الجامعات".
وأصدر الرئيس جو بايدن بيانا قال فيه إن "معاداة السامية الصارخة هذه أمر يستحق الشجب وخطير – وليس لها مكان على الإطلاق في الحرم الجامعي، أو في أي مكان في بلدنا".
وقال مات بيركمان، الأستاذ المساعد للدراسات اليهودية في كلية أوبرلين، إن هذا البيان كان بمثابة "إدانة شاملة لاحتجاجات كولومبيا".
وفي خطاب بالفيديو يوم الأربعاء، وصف رئيس الوزراء الإسرائيلي بنيامين نتنياهو بشكل مضلل الاحتجاجات، مدعيًا كذبًا أن "الغوغاء المعادين للسامية استولوا على الجامعات الرائدة" في خطاب بالفيديو وقارنها بالمسيرات التي عقدت في ألمانيا خلال صعود الحزب النازي.
وأضاف بيركمان أنه "من الواضح أن النشطاء المؤيدين لإسرائيل يستثمرون في رسم كل شخص في كولومبيا، سواء داخل أو خارج البوابات، بنفس الفرشاة العريضة".
طلاب جامعة كولومبيا ليسوا وحدهم الذين يواجهون اتهامات واسعة النطاق بمعاداة السامية. وقد تم استدعاء الطلاب في جامعة ييل، وجامعة ولاية أوهايو، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وغيرهم من قبل رابطة مكافحة التشهير للمشاركة في احتجاجات التضامن مع فلسطين وكذلك بسبب حوادث محددة معاداة السامية. كما أنهم ليسوا وحدهم الذين يواجهون الاعتقال، حيث تم القبض على طلاب جامعة نيويورك وأعضاء هيئة التدريس والطلاب في جامعة ييل.
وقالت فيرونيكا سلامة، بصفتها محامية للموظفين في جامعة نيويورك للحريات المدنية وهي جزء من الفريق الذي يدافع عن هؤلاء الطلاب، لموقع "فوكس" إن شفيق اتصلت بالشرطة كجزء من صلاحياتها الطارئة لكنها بذلك انتهكت سياسة الجامعة.
واستدعت شفيق الشرطة لتفريق المتظاهرين على الرغم من سمعة كولومبيا باعتبارها معقلًا لحرية التعبير. وألغت جامعة جنوب كاليفورنيا مؤخرًا خطاب حفل التخرج لطالبها المؤيد للفلسطينيين بسبب مخاوف تتعلق بالسلامة في الحرم الجامعي. والآن أطلقت جامعة نيويورك أيضًا حملة قمع للشرطة على المتظاهرين.
وحسب الموقع، حافظت الجامعات الخاصة، مثل العديد من الجامعات التي تشهد احتجاجات اليوم، منذ فترة طويلة على سياسات تحمي حرية التعبير على غرار التعديل الأول للدستور، والذي ينص على السماح بأي شيء يصل إلى تهديدات حقيقية بالعنف والسلوك التهديدي الذي يستدعي العقوبة أو حتى الإحالة إلى النظام الجنائي. ولكن يبدو أن الأشهر الستة الماضية جعلت الكثير منهم يتساءلون ليس فقط عن متى وأين يبدأ التهديد، ولكن ربما أيضًا عن تلك الالتزامات تجاه حرية التعبير للطلاب على نطاق أوسع. وما يزيد الأمر تعقيدًا هو التاريخ الطويل للنشطاء المؤيدين للفلسطينيين الذين يقولون إنهم يواجهون مضايقات مستهدفة.
من جانبه، قال أليكس موري، مدير الدفاع عن حقوق الحرم الجامعي في مؤسسة الحقوق الفردية والتعبير، إنه إذا أرادت كولومبيا أن تظل ملتزمة بحرية التعبير، فعليها التزام بتطبيق سياسات التعبير الخاصة بها بطريقة عادلة وغير متحيزة ضد أي وجهة نظر معينة و لضمان حصول الطلاب الذين يواجهون حاليًا إجراءات تأديبية على الإجراءات القانونية الواجبة.
وأوضح موري أن "توفير الإجراءات القانونية الواجبة في كولومبيا، مع تطبيق سياسات التعبير المحايدة لوجهات النظر بشكل عادل ومستمر، سيكون إلزاميًا تمامًا هنا إذا أرادت كولومبيا البدء مرة أخرى على الطريق الصحيح".
وأضاف موري أن منع الطلاب من التخييم أو إغلاق المداخل أو المخارج أمر "فوق كل شيء" إذا تم تطبيقه بشكل موحّد. لكن فريدريك لورانس، الرئيس السابق لجامعة برانديز والمحاضر في كلية الحقوق بجامعة جورج تاون، قال إن المدارس يجب أن تنظر إلى استدعاء الشرطة لتطبيق أي من هذه السياسات كملاذ أخير.
وقال: "أتفهم الرغبة القوية للغاية في حماية سلامة جميع الطلاب المشاركين. في نهاية المطاف، يجب أن يكون الافتراض لصالح حرية التعبير وحرية التعبير، وهناك استثناءات لذلك، ولكن البدء بهذا الافتراض غالبًا ما يجلب الكثير من الوضوح لهذه القرارات الحيوية".
المصدر: عربي21
كلمات دلالية: سياسة اقتصاد رياضة مقالات صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة تفاعلي سياسة اقتصاد رياضة مقالات صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة تفاعلي صحافة صحافة إسرائيلية غزة احتجاجات الجامعات امريكا غزة الاحتلال احتجاجات الجامعات صحافة صحافة صحافة سياسة سياسة صحافة صحافة صحافة صحافة صحافة صحافة صحافة صحافة صحافة صحافة سياسة اقتصاد رياضة صحافة أفكار عالم الفن تكنولوجيا صحة فی الحرم الجامعی معاداة السامیة جامعة نیویورک فی جامعة
إقرأ أيضاً:
التعليم العالي: لوائح الجامعات المصرية تتوافق مع المعايير الدولية
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الإطار المرجعي للوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس والليسانس يسهم في بلورة متطلبات التخرج التي يجب أن يحصل عليها الطالب، والتي تسهم في بناء الشخصية الثقافية لشباب الخريجين، وتنمية مهاراتهم الشخصية، وزيادة الإدراك العام بقضايا المجتمع، مع التركيز على الهوية والارتباط بالوطن.
وأوضح الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن الإطار المرجعي والاسترشادي للتعليم العالي يهدف إلى اتباع نهج تعليمي متمركز حول الطالب، يقوم على بناء المعرفة من خلال تفاعل الطلاب الإيجابي في التجارب التعليمية "كمشاركين فعّالين"، وهو ما يضمن ديناميكية العملية التعليمية واستمرار تطورها، تعزيزًا لقيمة "التعلم مدى الحياة".
وتضمنت محددات الإطار المرجعي للتعليم العالي، التي أعدها المجلس الأعلى للجامعات، والخاصة بلوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس والليسانس، نظام تكويد للمقررات، بحيث يكون الجزء الأول من كود المقرر هو القسم العلمي، والجزء الثاني هو الفرقة الدراسية أو المستوى، ويمكن تصميم اللائحة الدراسية وفق أحد ثلاثة أنظمة، وهي: نظام الساعات المعتمدة الأمريكي، نظام الساعات المعتمدة الأوروبي، أو نظام الدراسة المتعاقب (الفصول الدراسية المعدلة)، مع مراعاة ألا يزيد إجمالي ساعات الاتصال للطالب في الفصل الدراسي على الحدود التي يقرها المجال العلمي، لضمان توافق لوائح الدراسة بالجامعات المصرية مع نظيراتها في الجامعات العالمية.
وتُحسب تقديرات المقررات الدراسية التي يحصل عليها الطالب على أساس الدرجات التي يحصل عليها، متضمنة (الأنشطة، تقييم منتصف الفصل الدراسي، التقييم المستمر، التقييم النهائي)، ويجوز لمجلس الكلية المختص تعديل توزيع الدرجات وفقًا لطبيعة كل برنامج دراسي، بناءً على طلب مجلس القسم المختص، على أن يتم إعلان الطلاب بها قبل بداية الفصل الدراسي.
وفيما يتعلق بمتطلبات الحصول على الدرجة (ليسانس، بكالوريوس)، تتولى كل لجنة من لجان قطاعات التعليم العالي تحديد الحد الأدنى المطلوب الحصول عليه من الدرجات أو النقاط أو المعدل التراكمي لكل مقررات البرنامج الدراسي، كما يتم تحديد المقررات التي يجب على الطالب اجتيازها، والتي يكون التقييم فيها (ناجحًا أو راسبًا) دون احتسابها ضمن المعدل التراكمي، مثل: مقررات التدريب الصيفي، وحضور الندوات والأنشطة وغيرها.
ومن الجدير بالذكر، أن الإطار المرجعي يضع سجلًا أكاديميًا لكل طالب، يكون بمثابة وثيقة أكاديمية حيوية تقوم بدور مهم في رصد وتقييم أداء الطالب وتقدمه الأكاديمي، ويتضمن تفاصيل درجاته في مجموعة من المقررات والمواد الدراسية، مما يعكس مستوى فهمه للمحتوى، ومدى تحقيق الأهداف التعليمية. كما يوفر السجل الأكاديمي نافذة لتتبُّع مسار الطالب أكاديميًا، ويمكن استخدامه كأداة لتقييم القدرات الشخصية والمهارات العامة. وبذلك، يتيح هذا السجل لأصحاب الأعمال، وذوي القرار، أو لجان القبول في الدراسات العليا، فحص تفاصيل تقدم الطالب الأكاديمي ومدى جاهزيته لقطاع الأعمال. كما يتيح استخراج الإفادات المطلوبة من الطلاب عند التخرج لتقديمها لجهة عمل أو جامعة خارجية، متضمنة معلومات غير موجودة في الشهادة، مثل إفادة دراسة اللغة الإنجليزية، وترتيب الطالب على الدفعة، وساعات الاتصال، والرقم القومي، وغيرها من البيانات التي يحتاجها الخريج.
مصدر يكشف تفاصيل اقتحام مكتب الملا في العامرية من قبل مسلحين - عاجل