سيناء تحقق طفرة لم تشهدها على مر التاريخ
تاريخ النشر: 25th, April 2024 GMT
كشف تقرير معلوماتى «إنفوجراف»، أعدته إدارة الشئون المعنوية للقوات المسلحة، بعدد ١٥ إنفوجراف للتنمية والحرب فى سيناء عن تكليف المؤسسة العسكرية بتنفيذ أكثر من 460 مشروعاً لخدمة كل مجالات التنمية فى شبه جزيرة سيناء، اعتبارًا من يوم 30 يونيو 2014 حتى الآن، تضمنت التقارير تنفيذ القوات المسلحة 25 مشروعًا ضخمًا من مشروعات قطاع الطرق فى شبه جزيرة سيناء، ومن المُخطط تنفيذ 7 مشروعات كبرى فى الفترة المقبلة، كما تضمنت تنفيذ 30 مشروعًا فى قطاع الإسكان بسيناء منذ 2014، وأشارت تقارير إنفوجراف تنفيذ القوات المسلحة 21 تجمعًا تنمويًا فى سيناء منذ 2014، كما نفذت القوات المسلحة 31 مشروعًا فى الرعاية الصحية بسيناء منذ 2014، كما قامت القوات المسلحة بتنفيذ 4 مشروعات صناعية فى شبه جزيرة سيناء، كما تضمنت تقارير «إنفوجراف» تنفيذ القوات المسلحة 48 مشروعًا فى الزراعة والمياه والصرف بسيناء منذ 2014، وتضمنت أيضاً تنفيذ 55 مشروعًا فى المنشآت التعليمية بسيناء و8 بالكهرباء.
كما تم تنفيذ 62 مشروعًا قوميًا كبيرا فى سيناء، كما تضمنت «إنفوجراف» 9 مراحل لاسترداد شبه جزيرة سيناء كاملة: من الحرب للسلام.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: إدارة الشئون المعنوية للقوات المسلحة شبه جزيرة سيناء مشروعات كبرى القوات المسلحة شبه جزیرة سیناء القوات المسلحة سیناء منذ 2014 مشروع ا فى سیناء من
إقرأ أيضاً:
تربوي: المدارس المركزية تحقق عدالة التعليم في المناطق النائية
أطلقت وزارة التعليم مشروع “المدارس المركزية”، الذي يهدف إلى تطوير نموذج تشغيلي مبتكر يعتمد على الدمج بين التعليم الحضوري والتعليم عن بُعد، بما يسهم في رفع كفاءة تشغيل المدارس وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص للطلاب في جميع مناطق المملكة، في خطوة نوعية نحو تعزيز العدالة التعليمية وضمان استمرارية التعليم في المناطق ذات الكثافة السكانية المنخفضة.
وأكد المختص التعليمي عبدالرحمن الشهري في حديثه لـ”اليوم”، أن مشروع “المدارس المركزية” يُعد تحولاً استراتيجياً في دعم العملية التعليمية داخل المناطق النائية، واستثماراً واعداً في مستقبل التعليم الرقمي بالمملكة.
أخبار متعلقة تدريب وتنمية مهارات.. تأهيل القيادات الكشفية بالرياضمختصون لـ "اليوم": تعليم الصينية يعزز التواصل الحضاري ويبني جيلًا ينافس عالميًا .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } المدارس المركزية تجسّد تحولاً لتحقيق عدالة التعليم في المناطق النائيةفرص تعليم متكافئةوأوضح الشهري، أن النموذج التشغيلي الجديد يقوم على ربط المدارس ذات الكثافة المنخفضة، والتي تواجه تحديات في توفر الكوادر أو الإمكانيات، بمدرسة مركزية مجهزة بكوادر متكاملة تقدم التعليم عن بُعد عبر منصة “مدرستي”، إلى جانب التعليم الحضوري للمقررات الأخرى داخل المدارس الملحقة.
وأضاف أن المشروع يهدف إلى ضمان استمرارية التعليم وتقديم فرص تعليم متكافئة، إضافة إلى رفع كفاءة تشغيل المدارس، مما ينعكس على جودة مخرجات التعليم. وأشار إلى أن النموذج مستند إلى أفضل الممارسات العالمية في التعليم الإلكتروني، ويعتمد على أسلوب تعليمي مدمج يمنح الطلاب تجربة تعليمية غنية وأكثر تفاعلية.عبدالرحمن الشهريعبدالرحمن الشهري
ونوّه الشهري بأهمية وضوح الأدوار والمسؤوليات لكافة أطراف العملية التعليمية، بما في ذلك المعلمون ومديرو المدارس والمشرفون التربويون، مؤكداً أن الدليل التشغيلي يحدد هذه المهام بدقة. كما شدد على أهمية توفير التجهيزات التقنية اللازمة مثل الكاميرات، والشاشات، وأجهزة الحاسب، والإنترنت المستقر لضمان نجاح النموذج.
واختتم حديثه قائلاً: “إن مشروع المدارس المركزية يُجسّد رؤية وزارة التعليم نحو تمكين كل طالب من الحصول على تعليم نوعي ومستدام، بغض النظر عن موقعه الجغرافي، ويعكس التزام الوزارة بتحقيق العدالة التعليمية واستثمار التقنية لصناعة مستقبل مشرق للوطن.
الشروط الإضافية وراء الأزمة الكبرى بين الزمالك وزيزو