نجم تركي اشترى مدرسته وهدمها حجراً حجراً.. وهذا هو السبب!
تاريخ النشر: 25th, April 2024 GMT
شمسان بوست / متابعات
تعرّض الفنان التركي تشاغلار أرطغرل Çağlar Ertuğrul لموجة هجوم حادة على شبكات التواصل الاجتماعي، بسبب تدميره مدرسته الإبتدائية بشكل كامل، بداعي الإنتقام.
وفي التفاصيل، اشترى نجم مسلسلي “فضيلة وبناتها” و”العشق الفاخر”، المدرسة التي تعلّم فيها المرحلة الإبتدائية، وهدّها حجراً حجراً، للإنتقام من تعرّضه للضرب فيها.
ونشر تشاغلار في حسابه الرسمي على تطبيق “إنستغرام”، صورة أظهرته واقفاً على حطام المدرسة، معلقاً بقوله: “كان معلمو المدرسة الابتدائية يضربونني دائماً، لذلك أخذت المدرسة بأكملها وهدمتها، ولن أبني أي شيء في مكانها”.
عبر موقع تبادل الصور والفيديوهات القصيرة “انستغرام”؛ نشر الفنان التركي تشاجلار أرطغرل، صورته بينما يقف فوق ركام أحد الأبنية، وكأنه انتصار كبير بالنسبة له، وتبين من خلال تعليقه أنه يقف على أنقاض مدرسته الابتدائية.
حينما كان الفنان تشاغلار أرطغرل، يدرس في المرحلة الابتدائية، تعرض للضرب كثيرًا من قبل معلميه، وهو ما ظل في نفسه حتى الثلاثنات من عمره، وعندما جاءت له الفرصة قام بشراء هذه المدرسة وهدمها، رغبة منه في التخلص شعور الضرب في ذلك الوقت.4
وبسبب الشعبية الكبيرة التي يحظى بها “تشاغلار” في الوطن العربي، تم تداول ذلك المنشور في مختلف وسائل التواصل الاجتماعي، وهو ما تفاعل معه الجمهور بشكل كوميدي “بيمثلنا في المستقبل”، “يلا من دلوقتي”، “حالنا قبل الامتحانات”.. وغيرها.
وتشاغلار أرطغرل ممثل تركي مواليد تشرين الثاني 1987، شارك في عدد من المسلسلات التركية، منها: “الجبل”، “فضيلة وبناتها”، “العشق الفاخر”، “المنظمة”.
المصدر: شمسان بوست
إقرأ أيضاً:
وكيل تعليم الفيوم يتابع تفعيل البرنامج العلاجي لتلاميذ المرحلة الابتدائية بإطسا
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
تابع الدكتور خالد قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم. ، فعاليات تفعيل البرنامج العلاجي لتنمية مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ الضعاف بالمرحلة الابتدائية بإدارة إطسا التعليمية.
جاء ذلك تحت رعاية وتوجيهات الدكتور محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور الوزير أحمد الأنصاري من محافظ الفيوم.
أهمية برنامج القراءة في دعم التلاميذ الضعاف
وأكد "قبيصي" على أهمية هذا البرنامج في دعم التلاميذ الضعاف، وتحقيق نقلة نوعية في مستوى الأداء القرائي والكتابي، مشددًا على ضرورة استمرار المتابعة الفنية والتقويم المستمر لضمان تحقيق الأهداف المرجوة.
كما أكد وكيل الوزارة أن تفعيل البرنامج العلاجي في تنمية مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ الضعاف في المرحلة الابتدائية يُعد من المحاور الأساسية لتحسين جودة التعليم، حيث يسهم في معالجة صعوبات التعلم التي قد تواجه بعض التلاميذ، ويعمل على رفع كفاءتهم اللغوية والكتابية، بما يؤهلهم للتفاعل بشكل أفضل مع المقررات الدراسية.
تنمية المهارات الأساسية للتلاميذ
كما شدد " قبيصي" على أن الاهتمام المبكر بتنمية المهارات الأساسية للتلاميذ هو استثمار حقيقي في مستقبلهم الأكاديمي، ويعزز من ثقتهم بأنفسهم، مشيرًا إلى ضرورة تكاتف جهود المعلمين والإدارات المدرسية لضمان فعالية هذا البرنامج وتحقيق الأهداف المرجوة منه.
قدم وكيل الوزارة، رسالة شكر وتقدير لفريق العمل بإدارة إطسا التعليمية، والدكتور أحمد رياض مدير إدارة إطسا التعليمية ، وذلك للجهد المتميز المبذول فى العمل في تفعيل البرنامج العلاجي في القراءة والكتابة.
224efc61-f66c-4f7a-9a4e-92a8f448dfc3 411ec21a-721e-4c0a-9c26-bf8c773123f9 0571d27f-fac0-49ae-ad73-a950451394bc 06932de7-2f5f-4d0d-a8e0-8fdadc072aec 119058cb-b42f-4746-8c09-bb19b47047ce cf551503-b748-4484-9911-5725f7a23319 cf717371-676d-4392-a4b9-6ff0c75abb26 1f13c13e-3d81-44df-968a-893895c8d3d0 81e53c0f-caee-4402-9ada-f870a75dd362