قريباََ…نتيجة الثانوية العامة 2023 موقع وزارة التربية والتعليم روابط سريعة اخبار اليوم
تاريخ النشر: 30th, July 2023 GMT
ينتظر الآلاف من طلاب الصف الثالث الثانوي الإعلان عن نتيجة الثانوية العامة 2023، والتي لها الدور الأساسي في تحديد مستقبل الطلاب، حيث أنها التي تبني عليها مصيرهم التعليمي الجامعي، بالإضافة إلى مصيرهم المهني الذي يتوقف علي مجموع الدرجات وفقاََ للتنسيق الذي سوف يحدد وفقاََ لنسب النجاح للشعبتين الأدبي والعلمي، وأوضح الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، ان نسبة النجاح وصلت إلى قرابة 78%، وهذه نسبة مرتفعة مقارنة بالاعوام الماضية، ومن الممكن انه سوف يتم انعقاد مؤتمر صحفي في صباح يوم الغد الأحد الموافق 30 من الشهر الجارى، وذلك للاعلان عن ظهور نتيجة الثانوية العامة 2023، والتي يترقب لها الطلاب بشكل كبير.
في غضون الساعات القليلة القادمة سوف يتم الإعلان عن نتيجة الثانوية العامة 2023، حيث انه تم الانتهاء من عملية تصحيح الامتحانات ورصد الدرجات النهائية، وذلك تحت إدارة 10 من لجنة الخبراء، وذلك حرصاََ على دقة وصحة الدرجات التي تعطي للطلاب، وأثبتت إحصاءات الدرجات ان نسب النجاح في هذا العام مرتفع، حيث وصلت الي 78% كما أن نسب النجاح في المواد العلمية الأدبية عالية، حيث وصلت في كلا من:_
مادة اللغة الانجليزية 90%. نسبة اللغة العربية 90%. الكيمياء 88.9%. الجولوجيا 91.1 %. الرياضيات 88.5%. علم النفس 93.9%. التاريخ 90.2%. الجغرافيا 91.6%. الفيزياء 91%. اللغة الأجنبية الثانية 90%. استخراج نتيجة الثانوية العامة 2023 عبر رابط فعالبعد أن يتم اعتماد الدرجات بشكل نهائي من قبل الدكتور رضا حجازي، سوف يتم طرحها على موقع وزارة التربية والتعليم الرسمي، حيث يمكن للطلاب استخراج نتيجة الشهادة الثانوية بسهولة، وذلك باستخدام اسم الطالب ورقم جلوسه، من خلال الدخول على موقع الوزارة من رابط سريع بالظغط على كلمة هنا، ويتم اختيار نتيجة الثانوية العامة 2023، ويقوم الطالب بتدوين بياناته الشخصية من الاسم ورقم الجلوس، ثم يبدأ النقر على كلمة بحث، يظهر شاشة عليها كافة التفاصيل حول النتيجة مرفقة باسم الطالب، بالإضافة إلى عرض تفصيلي للدرجات والتقديرات التي حصل عليها الطالب، وبعد أن يتم الاطلاع عليها يجب طباعتها والاحتفاظ بها، لحين موعد التقديم الجامعي.
عروض العثيم السعودية بجميع الفروع والأقسام حتى بداية أغسطس Al othaim185.208.78.254
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: ايجي بست موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس نتیجة الثانویة العامة 2023
إقرأ أيضاً:
د. عبيدات يحمل التربية مسؤولية انهيار منظومة القيم في المدارس
#سواليف
قال الخبير الاجتماعي والتربوي الدكتور #ذوقان_عبيدات إن واقع العلاقات التربوية بين أطراف #العملية_التعليمية يضعنا أمام حقيقة واحدة لا يمكن إنكارها، وهي أن #وزارة_التربية والتعليم لم تتمكن من بناء روابط إنسانية متينة مع #المعلمين، والمعلمون بدورهم لم ينجحوا في إقامة علاقات قائمة على #الاحترام_المتبادل مع طلبتهم.
ونوّه إلى أن #المدارس كمؤسسة تعليمية وتربوية لم تنجح في نسج علاقة متماسكة مع المجتمع المحلي وأولياء الأمور، بل حتى #المناهج_الدراسية والكتب المدرسية عجزت عن مد جسور تواصل فكري وعاطفي بين الطالب وكتابه.
وحذر عبيدات من أن هذا الضعف البنيوي في العلاقات التربوية يؤدي إلى خلل عميق في أسس التعامل داخل البيئة التعليمية، إذ تتحول العلاقة بين المعلم والطالب من علاقة مبنية على التوجيه والإرشاد إلى علاقة سلطوية غير متكافئة، ويرجع ذلك إلى غياب القيم التربوية الجوهرية التي كان ينبغي أن تكون الأساس الراسخ لهذه العلاقة.
مقالات ذات صلة خبير عسكري: مليونا إسرائيلي أصبحوا يعيشون في مرمى صواريخ حزب الله 2024/11/19وقال إننا لم نعمل على ترسيخ ثقافة احترام المعلم للطالب، واحترام #الطالب للمعلم، بل وحتى احترام المجتمع للمؤسسة التعليمية ككل، سواء كانت المدرسة أو المعلم، وهذه الفجوة القيمية هي ما يجعل المشهد التربوي عرضة للتوتر والانفلات.
وفي ظل هذه البيئة المشحونة بالتوترات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية، أشار عبيدات إلى أنه من الطبيعي أن تنشأ بعض الحوادث الفردية التي، على الرغم من خطورتها، لا ترقى إلى مستوى الظواهر.
فعلى سبيل المثال، حالات #الاعتداء بين #الطلبة و #المعلمين، سواء كانت صادرة عن هذا الطرف أو ذاك، هي حوادث استثنائية يجب وضعها في سياقها الصحيح.
وتابع عبيدات قائلًا إنه من غير المقبول أن يعتدي الطالب على معلمه، لكن ينبغي علينا كذلك أن نسأل: هل نجحت المدرسة في تحقيق رسالتها التربوية؟ وهل وفرت البيئة التي تعنى بتهذيب الطلبة وزرع القيم النبيلة في نفوسهم؟ وإذا فشلنا في ذلك، فإن المسؤولية تقع أولًا وأخيرًا على عاتقنا كمنظومة تربوية، وليس على الطالب وحده.
ولتجنب تكرار مثل هذه الحوادث، دعا إلى إعادة صياغة العلاقات التربوية داخل المدرسة على أسس صحية قائمة على الحوار والاحترام المتبادل.
ومع ذلك، لا يمكننا التغاضي عن الظروف التي يعيشها المعلمون، فهم يعانون من مشاعر إحباط وتوتر نتيجة غياب نقابتهم التي تمثلهم وتعبر عن مطالبهم، بالإضافة إلى الأوضاع المعيشية التي لا تتناسب مع توقعاتهم أو متطلبات الحياة الكريمة.
وعندما يكون المعلم متوترًا، جنبًا إلى جنب مع ما يعيشه الطالب من ظروف تربوية واجتماعية ضاغطة، يصبح من السهل فهم أسباب هذه التوترات وما ينتج عنها من مشكلات.
وأكد عبيدات أن إصلاح هذا الواقع يتطلب رؤية شمولية تُعنى بتحسين المناخ العام داخل المدارس، من خلال تعزيز الثقة بين الأطراف المعنية، وإعادة بناء القيم التربوية التي تُشكل أساس العلاقة بين المعلم، الطالب، والمجتمع.
أمير منطقة نجران يدشّن جمعية مناسبات للثقافة والترفيه بمحافظة شرورة