الهجرة الدولية: نزوح 961 أسرة يمنية منذ مطلع العام الجاري
تاريخ النشر: 18th, April 2024 GMT
أفادت المنظمة الدولية للهجرة (IOM) في اليمن، في تقرير لها أصدرته اليوم الخميس 18 أبريل/ نيسان 2024م، بارتفاع أعداد الأسر النازحة في اليمن منذ مطلع العام الجاري 2024م، أغلبها نزحت من المحافظات والمناطق الخاضعة لسيطرة مليشيا الحوثي نحو المحافظات والمناطق المحررة.
الهجرة الدولية قالت في تقريرها، إن مصفوفة تتبع النزوح التابعة لها في اليمن، قامت في الفترة من 1 يناير إلى 13 أبريل 2024م، بتتبع 961 أسرة (5,766 فردًا) الذين تعرضوا للنزوح مرة واحدة على الأقل.
وبينت، أنه في الفترة من 7 إلى 13 أبريل 2024م، قامت مصفوفة تتبع النزوح التابعة للمنظمة الدولية للهجرة في اليمن بتتبع 7 أسر (42 فردًا) نزحت مرة واحدة على الأقل، انتقل غالبية الأشخاص إلى محافظة مأرب شمال شرقي اليمن، وجميع حالات النزوح كانت قادمة من الجوف والحديدة وتعز.
المنظمة الدولية للهجرة حددت 7 أسر نازحة في الفترة المشمولة بالتقرير السابق، والتي غطت الفترة من 31 مارس إلى 06 أبريل 2024، في محافظتي مأرب (6 أسر) والحديدة (أسرة واحدة)، وقد أضيفت هذه الأرقام إلى إجمالي النزوح التراكمي المسجل منذ بداية العام.
وأغلب الأسر اليمنية نزحت من المناطق والمحافظات الخاضعة لسيطرة مليشيا الحوثي الإرهابية، نحو المحافظات المحررة، نتيجة للاوضاع المعيشية الصعبة وتردي الخدمات، إضافة إلى المضايقات وأساليب الابتزاز التي يقوم بها عناصر المليشيات.
المصدر: وكالة خبر للأنباء
كلمات دلالية: فی الیمن
إقرأ أيضاً:
طلبة «الدولية» يشاركون في «بيزا» 7 أبريل المقبل
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةيستعد طلبة المدارس في مختلف أنحاء دولة الإمارات للمشاركة في اختبار بيزا الدولي 2025، المقرر إجراؤه خلال الفترة من 7 أبريل حتى 30 مايو من العام الجاري، في خطوة تعكس التزام الدولة بتطوير المنظومة التعليمية، وتعزيز قدرات الطلبة في مختلف المجالات الأكاديمية، بما يواكب معايير التعليم العالمية.
ويُعد هذا الاختبار، الذي ينظمه البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA) التابع لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، دراسة دولية تُعقد كل ثلاث سنوات، وتهدف إلى تقييم مهارات ومعارف الطلبة الذين يبلغون من العمر 15 عاماً، أي من مواليد عام 2009، في الصفوف من السابع إلى الثاني عشر لقياس مدى اكتساب الطلبة للمعارف وللمهارات الضرورية للتفاعل مع المجتمع في جميع المجالات سواء في مجال معرفة العلوم ومعرفة الرياضيات ومعرفة القراءة، مما يتيح مقارنة مستويات التعليم بين الدول المشاركة.
وتسعى الإمارات من خلال هذه المشاركة إلى تحقيق مراكز متقدمة تعكس التطور الذي شهدته المنظومة التعليمية خلال السنوات الأخيرة.
وتحرص وزارة التربية والتعليم على دعم الطلبة من خلال تطوير المناهج الدراسية، بما يتماشى مع معايير الاختبارات الدولية، وتعزيز طرق التدريس التي ترتكز على تنمية مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والاستنتاج العلمي، مما يسهم في تحسين جودة مخرجات التعليم الوطني، وصولاً إلى تحقيق تنافسية عالمية في قطاع التعليم.
وقد أظهرت نتائج الطلبة الإماراتيين في الدورات السابقة من الاختبار تقدماً ملحوظاً، ما يعكس نجاح الجهود المبذولة للارتقاء بالمستوى التعليمي، وهو ما يدعم توجه الدولة نحو تعزيز مكانتها كمركز إقليمي وعالمي للمعرفة والابتكار.
وفي إطار الاستعداد لهذا الاختبار، عمّمت وزارة التربية والتعليم على الطلبة مجموعة من التوجيهات التي تساعدهم على تحقيق أداء متميز، حيث أكدت أهمية تخصيص وقت يومي للقراءة، مما يسهم في تحسين مهارات الفهم والاستيعاب، إلى جانب التدرّب على حل مسائل الرياضيات لتعزيز التفكير المنطقي وقدرة الطلبة على التعامل مع المشكلات الحسابية بطرق إبداعية.
كما شددت على ضرورة تطوير مهارات التحليل والتفكير النقدي من خلال طرح الأسئلة، والتفكير في حلول منطقية، إلى جانب تعزيز الثقة بالنفس، وهي مهارات أساسية تساعد الطلبة في التعامل مع التحديات الأكاديمية بثقة وكفاءة.
وتعكس مشاركة الإمارات في هذا الاختبار التزامها الراسخ بتطوير قطاع التعليم وفق أفضل الممارسات العالمية، واستمرارها في الاستثمار في بناء جيل من الطلبة المؤهلين بمهارات تنافسية على مستوى عالمي.
ومن المتوقع أن تسهم هذه الجهود في تحقيق نتائج إيجابية في اختبار بيزا 2025، مما يعزز موقع الدولة في مجال التعليم، ويدعم رؤيتها الاستراتيجية في بناء اقتصاد معرفي مستدام يقوده جيل متمكن من أدوات المستقبل.
رئيس الوزراء يوجه بتكثيف الجولات الميدانية للوزراء بمختلف المشروعات