18 ميدالية لتايكواندو الإمارات في اليوم الأول لدورة الألعاب الخليجية للشباب
تاريخ النشر: 18th, April 2024 GMT
افتتحت رياضة الإمارات مسيرتها في دورة الألعاب الخليجية الأولى للشباب “الإمارات 2024” التي انطلقت منافساتها أمس الأول، بمجمع زايد الرياضي في الفجيرة، بالحصول على 18 ميدالية ملونة في التايكواندو، من بينها 4 ذهبيات.
وتستضيف الإمارات دورة الألعاب الخليجية الأولى للشباب خلال الفترة من 16 أبريل الجاري إلى 2 مايو المقبل تحت شعار «خليجنا واحد – شباب واعد»، في 24 لعبة، وبمشاركة أكثر من 3500 رياضي ورياضية.
وشهدت منافسات التايكواندو بالدورة، التي يشارك فيها 124 لاعباً ولاعبة، إقامة 70 مباراة في اليوم الأول عبر 10 أوزان لفئتي الناشئين والناشئات.
وأحرزت الإمارات في اليوم الأول 18 ميدالية بواقع (4 ذهبيات و11 فضية و3 برونزيات)، مقابل 16 ميدالية للكويت (7 ذهبيات، وفضيتان، و7 برونزيات)، و9 ميداليات للسعودية (3 ذهبيات، و4 فضيات، وبرونزيتان)، و5 ميداليات لعمان (4 ذهبيات، وفضية).
وجاءت ميداليات الإمارات الذهبية على مستوى الناشئات، عن طريق ميثاء راشد في وزن تحت 44 كجم، ومروة زهير في وزن تحت 47 كجم، وشريفة إسماعيل في وزن تحت 55 كجم، والناشئين عن طريق ناصر أحمد المهيري في وزن تحت 49 كجم.
وعبر الدكتور أحمد حمدان الزيودي، رئيس اتحاد الإمارات للتايكواندو عن سعادته بافتتاح منافسات اللعبة في إمارة الفجيرة، مرحباً بالوفود الخليجية على أرض الإمارات، مشيراً إلى أن اللجنة الأولمبية الوطنية أكملت تحضيراتها لإنجاح الحدث الخليجي الذي يقام للمرة الأولى.وام
المصدر: جريدة الوطن
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يناقش الاستعدادات لامتحانات الشهادات العامة لدورة 2025
دمشق-سانا
ناقش وزير التربية والتعليم السيد الدكتور محمد عبد الرحمن تركو اليوم مع المعنيين بالوزارة، الاستعدادات اللازمة لامتحانات شهادتي التعليم الأساسي والثانوية العامة لدورة 2025، بهدف توفير بيئة امتحانية آمنة، تسهم بتحقيق نتائج إيجابية على مستوى التعليم في سوريا.
شارك في الاجتماع الذي عقد في مبنى الوزارة بدمشق مديرو الامتحانات بالمحافظات، والإشراف التربوي، والمهني، وأمين اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم عبد الكريم قادري، ورئيس دائرة التوجيه الاختصاصي في الوزارة عبد المنعم حورية، بهدف الاطلاع على كل التفاصيل المتعلقة بالعملية الامتحانية.
وأكد الوزير تركو ضرورة توزيع المراكز الامتحانية، واختيار مواقعها بشكل مناسب، لتوفير بيئة امتحانية جيدة للطلاب، والالتزام بالإجراءات المتبعة لوضع الأسئلة الامتحانية، بما يضمن توازنها ووضوحها، مشدداً على أهمية التعاون بين جميع الأطراف، لضمان سير الامتحانات بسلاسة.
واستعرض الاجتماع إحصائيات تتعلق بالعملية الامتحانية، وبيانات تفصيلية عن عدد المدارس والطلاب والمصححين، ومندوبي التربية المعنيين بالعملية الامتحانية.