وزير التعليم: إطلاق اسم محمد مجاهد على أول مدرسة تكنولوجيا قادمة
تاريخ النشر: 17th, April 2024 GMT
بدأ وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، كلمتة في التغطية الثالثة للمنتدى والمعرض الدولي للتعليم الفني و التكنولوجي والتعليم المزدوج والتدريب المهني «إديوتك إيجيبت» عن حزنة لغياب دكتور محمد مجاهد نائب الوزير للتعليم الفني، مؤكدا أنه سوف يطلق اسمة على أول مدرسة تكنولوجيا قادمة كما اكد حجازى إن تطوير التعليم الفنى جزء مهم من تطوير التعليم وهناك خطة استراتيجية للتعليم الفني ورابطة بسوق العمل وتطوير أداء الطلاب فى الوظائف موضحا أن التطوير الفنى يواجه العديد من التحديات أهمها نظرة المجتمع غير المنصفة للتعليم الفني والتى بدأت تتغير.
واستكمل الوزير، حديثة عن وجود محاور للتعليم الفني، وأولها تحسين جودة التعليم الفن، وتطوير معايير الجودة، وتحسين مهارات المعلمين حيث يعتبر المعلم العمود الفقري للعملية التعليمية، مشاركة أصحاب الأعمال فى تطوير التعليم الفنى، وتغير الصورة النمطية عن التعليم الفني والتى بدأت تتغير بالفعل من خلال توجيهات القيادة السياسية بالتوسع في مدارس التعليم الفنى وفتح مسارات للتعليم الجامعي.
والجدير بالذكر أن المنتدى يتضمن عدد من الجلسات يستعرض خلالها خطط مواكبة سياسات وبرامج الوزارات المعنية بتطوير التعليم الفني، كما يناقش المشاركون تلبية المتطلبات والاحتياجات المحلية والدولية من العمالة الفنية المدربة ودور التعليم والتدريب التقني والمهني في إعداد الفنيين المؤهلين للتنمية المستدامة للتحول إلى الاقتصاد الأخضر، وأيضا آليات تغيير الشكل النمطي عن التعليم الفني، والتعريف بفرص النجاح التي يتيحها للشباب ودور وزارة التربية والتعليم في إعادة صياغة الصورة الذهنية للتعليم والتدريب الفني والمهني في مصر.
ويقام على هامش المنتدى معرض تشغيل وتوظيف بمشاركة العديد من الشركات الوطنية لمساعدة خريجي التعليم الفني التكنولوجي في تطوير مهارات التوظيف لديهم وإيجاد فرص عمل مميزة.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: التربية والتعليم التعليم وزير التعليم محمد مجاهد رضا حجازي التعلیم الفنی للتعلیم الفنی تطویر التعلیم
إقرأ أيضاً:
قرار عاجل بشأن تقييم مدارس التعليم الفني المطبقة لمنهجية الجدارات
قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، تشكيل لجنة لإدارة أعمال التقييم والتحقق الداخلي والخارجي بمدارس التعليم الفني والتي تطبق منهجية الجدارات ، بكل من الإدارات النوعية التابعة للإدارة المركزية المدارس التعليم الفني.
وقررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن تكون هذه اللجنة برئاسة مدير عام الإدارة العامة النوعية، على أن يكون له نائب مسئول عن تنسيق أعمال اللجنة فنيا وإداريا، وذلك حرصا على حسن سير العمل وإنجاز أعمال التقييم والتحقق الداخلي والخارجي بجميع المدارس المطبقة للبرامج المطورة وفقا لمنهجية الجدارات المهنية المطلوبة بسوق العمل ، في الوقت المحدد وحل أي مشكلات نظراً خلال مراحل التنفيذ.
وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، مهام هذه اللجنة المشكلة لأعمال التقييم والتحقق بمدارس التعليم الفني مؤكدة أنها تتمثل في :
- ترشيح وتكليف المحققين الداخليين والخارجيين.
- دراسة حالات اعتدار بعض المحققين الداخليين والخارجيين وتوفير البديل.
- تحديد موعد بداية ونهاية زيارات التحقق الخارجي بالتنسيق بين مسئولى لجان التقييم والتحقق بالإدارات النوعية.
- مراجعة دقيقة التقارير التحقق الخارجي تمهيد الاعتماد نتائج المدارس التي تم الانتهاء من زيارات التحقق الخارجي لها.
- توحيد المفاهيم وآليات العمل لدى جميع منظومة التقييم والتحقق.
- دراسة حالات الطلاب أصحاب الأعذار الذين يحتاجون لإجراء برامج علاجية طبقا النفس المادة (14) من لائحة التقييم والتحقق المعدلة تحويل كل من يتخلف عن أعمال التحقيق الداخلي أو الخارجي بدون تقديم عذر مقبول إلي إدارات الشئون القانونية بالمحافظة التابع لها وموافاتنا بنتيجة ذلك.
- عقد اجتماع لكل لجنة تقييم وتحقق مرة كل أسبوعين مراجعة ومتابعة ما تم إنجازه من أعمال ، كما يتم عقد اجتماع يتم عقد اللجان التقييم والتحقق بالنوعيات (تجاري، صناعي، زراعي ، فندقي ) كل شهرين للتعرف على الإيجابيات وحصر السلبيات ووضع المقترحات المقترحات حتى يمكن علاجها وتلافيها.
- اقتراح البرامج التدريبية التي تبني قدرات أو ترفع كفاءة جميع المشاركين في أعمال التقييم والتحقق بدنا بالإدارة المدرسية وحتي المحققين الخارجيين وجميع العناصر التي لها صلة بأعمال التقييم والتحقق تنظيم عمل السادة منسقي العداوات بالمديريات من خلال اللجنة وبما لا يتعارض مع أعمال واختصاصات التوجيه الفني.
جدير بالذكر أن مدارس التعليم الفني التي تطبق البرامج المطورة وفقا لمنهجية الجدارات المهنية المطلوبة في سوق العمل ، وصل عددها إلى 2450 مدرسة.
خبير إسرائيلي: الشرع مستعد للتعاون مع إسرائيل بشرط واحد