نتيجة الثانوية العامة 2023 برقم الجلوس والاسم
تاريخ النشر: 29th, July 2023 GMT
أخبار متعلقة
الآن فرصة الشراء.. سعر الذهب اليوم في مصر بنهاية تعاملات السبت 29 يوليو 2023
غدًا.. تكريم طلاب الأزهر الفائزين في المرحلة النهائية بمشروع «تحدي القراءة العربي»
نتيجة الثانوية العامة، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نسب النجاح في 9 من مواد نتيجة الثانوية العامة للعام 2023 الدراسي الحالي 2023، وقد تراوحت بين 88.
وطمأن الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، كلًّا من الطلاب وأولياء أمورهم، مؤكدًا أن إجراءات وخطوات التصحيح تمر بمراحل متعددة ودقيقة تحت إشراف كوادر متميزة؛ وذلك لضمان الدقة والجودة، ومن المقرر أن تعلن الوزارة نتيجة الثانوية العامة 2023 خلال الساعات القادمة .
موعد نتيجة الثانوية العامة.. نتيجة الثانوية العامة 2023.. رابط نتيجة الثانوية العامة.. لينك نتيجة الثانوية العامة 2023.. أوائل الثانوية العامة.. عبارات سيطرت على محركات البحث مواقع الإنترنت، وتساءل عنها طلاب وطالبات الثانوية العامة عبر مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة خلال الساعات الماضية
أعلن الدكتور رضا حجازي، وزير التعليم، في وقت سابق نسبة النجاح في مادة الكيمياء تعدي 88 %، وصلت نسبة نجاح في مادة التاريخ، 90.2%، وبلغت في الجغرافيا 91.6%، وفي الفيزياء بلغت 91%.
توقيت إعلان نتيجة الثانوية العامة 2023
تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في الوقت الحالي إعلان نتيجة جميع مواد الثانوية العامة الأسبوع المقبل أول شهر أغسطس، نتيجة الثانوية العامة برقم الجلوس والاسم، عبر مواقع الوزارة، المختلفة وفقًا للقواعد التي أعلنت عنها في وقت سابق، وكشف مصدر مسؤول في وزارة التربية والتعليم، الثانوية العامة انه تم الانتهاء أمس الثلاثاء، من تصحيح جميع المواد تحديد الأسئلة المقالية في امتحانات الأحياء والجبر والهندسة الفراغية والفلسفة والمنطق.
إقرأ ايضا: (خلال ساعات).. نتيجة الثانوية العامة 2023.. الرابط الرسمي برقم الجلوس والاسم
«الرابط الرسمي» لـ نتيجة الثانوية العامة 2023.. برقم الجلوس والاسم (خلال ساعات)
لينك نتيجة الثانوية العامة 2023 برقم الجلوس
رابط موقع وزارة التربية والتعليم للحصول على نتيجة الثانوية العامة 2023 عبر الضغط هنــــــا
رابط الصفحة الرسمية لوزارة التربية والتعليم على فيس بوك للحصول على نتيجة الثانوية العامة 2023 من خلال الضغط هنــــا
أوائل الثانوية العامة 2023
أعلن المصدر مسؤول في وزارة التربية والتعليم أن الوزارة بدأت في مراجعة نتيجة الثانوية العامة أكثر من مرة للتأكد من مطابقة النتيجة مع بيانات الطالب أو الطالبة الصف الثالث الإعدادي، لتحديد قائمة الأوائل الثانوية العامة في جميع الشعب علمى علوم وعلمى رياضيات وكذلك القسم الأدبي على مستوى الجمهورية وسوف يتم اعتمادها رسميا من الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، وأيضا الأوائل في كل محافظة، وكذلك قائمة الأوائل في مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا وأوائل الثانوية العامة المكفوفين وأوائل مدارس نظام الدمج التعليمي الخاص بطلاب ذوي الهمم.
نتيجة الثانوية العامة 2023 رابط نتيجة الثانوية العامة موقع نتيجة الثانوية العامة لينك نتيجة الثانوية العامة الموقع الرسمي لـ نتيجة الثانوية العامة 2023 رابط نتيجة الثانوية العامة 2023 اوائل الثانوية العامة 2023 اسماء اوائل الثانوية العامة 2023 الرابط الرسمي لنتيجة الثانوية العامة نتيجة الثانوية العامة نتيجة الثانوية العامة بالاسم ورقم الجلوس اعلان نتيجة الثانويه العامه 2023
المصدر: المصري اليوم
كلمات دلالية: زي النهاردة شكاوى المواطنين نتيجة الثانوية العامة 2023 رابط نتيجة الثانوية العامة موقع نتيجة الثانوية العامة لينك نتيجة الثانوية العامة رابط نتيجة الثانوية العامة 2023 اوائل الثانوية العامة 2023 اسماء اوائل الثانوية العامة 2023 نتيجة الثانوية العامة نتيجة الثانوية العامة بالاسم ورقم الجلوس زي النهاردة نتیجة الثانویة العامة 2023 وزارة التربیة والتعلیم برقم الجلوس والاسم
إقرأ أيضاً:
الوسيلة التعليمية تفاقم الأعباء.. قرار تحويل التابلت إلى «عُهدة» يثير غضب أهالي طلاب الثانوية العامة
أثار قرار وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف القاضي باعتبار تابلت الثانوية العامة «عُهدة» يجب إعادتها للوزارة بنهاية المرحلة الثانوية، موجة غضب واستياء بين الطلاب وأولياء الأمور. جاء هذا القرار ليشمل طلاب الصف الأول الثانوي في العام الدراسي الحالي، ويُلزم الطلاب بدفع قيمة التابلت في حال فقدانه أو تلفه، ما دفع العديد من الأطراف المعنية إلى الاعتراض بشدة على هذه الخطوة.
يأتي هذا فيما تعيش المنظومة التعليمية حالة من الجدل حول مدى جدوى استخدام التكنولوجيا في التعليم، وتطالب أصوات عديدة من الطلاب وأولياء الأمور الوزارة بالعودة إلى النظام التقليدي للامتحانات الورقية وإلغاء التابلت بشكل كامل، فضلًا عن إعادة الكتاب المدرسي إلى الساحة التعليمية باعتباره جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية. ورغم التأكيدات الرسمية على أن القرار يهدف إلى تعزيز الرقابة على توزيع التابلت وضمان عدم استخدامه لأغراض شخصية، إلا أن التفسير لم يخفف من حدة الانتقادات التي تطالب بتقديم حلول أكثر مرونة ومتوازنة بين تقنيات العصر ومتطلبات الطلاب.
عبرت هويدا إبراهيم (ولي أمر أحد الطلاب) عن استيائها الشديد من قرار إعادة التابلت، قائلة: والله مش عايزينه، ياريت استلامه يكون اختياري. القرار غير مدروس بما يكفي. مشاكل التابلت لا تنتهي، خاصة أن بعض الطلاب يقومون بعد استلام الأجهزة بتعديل النظام الخاص بها، فضلًا عن تحميل أفلام وألعاب من اليوتيوب مما يُفقد التابلت جزءًا من فاعليته التعليمية.
دعت، غادة النوبى (ولي أمر) بإلغاء التابلت نظرًا للعبء الكبير الذي يتحمله أولياء الأمور في مسئولية تسليم الأجهزة بنفس حالتها التي استُلمت عليها، مشيرة إلى أن بعض الطلاب قد يهملون في استخدام الجهاز أو يتسببون في تلفه. وأكدت النوبى أن هذا القرار قد يخلق تحديات إضافية على الأسر، بما في ذلك الضغط النفسي والمالي الناجم عن الحفاظ على الجهاز في حالة جيدة طوال فترة الدراسة.
من جانب آخر، أشارت هويدا إلى العبء المالي الكبير الذي يتحمله ولي الأمر، بما في ذلك تكلفة الصيانة والتأمين على الأجهزة، في وقتٍ يواجه فيه المجتمع تحديات اقتصادية صعبة. أما أميرة يونس (مؤسس جروب مصر والتعليم)، فقد أكدت أن فكرة التابلت كعهدة مرفوضة تمامًا من قبل أولياء الأمور.
أوضحت أن ابنها قد تسلم التابلت العام الماضي، وتعلم جيدًا كم المشكلات التي واجهته في التعامل مع الجهاز، مضيفةً أن من الصعب استلام التابلت بعد ثلاث سنوات بحالته التي تم استلامه عليها، وهو ما يعكس نظرة أولياء الأمور تجاه قلة الاستفادة من التابلت في ظل المشاكل المتزايدة التي ترافقه.
تطالب، رودى أحمد (أدمن جروب حوار مجتمعي تربوي) بضرورة تطوير الكتاب المدرسي ليصبح منافسًا حقيقيًا لتقنيات التابلت، مؤكدة على ضرورة توفيره بشكل موسع لضمان تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب. وأوضحت أن توزيع التابلت يقتصر حاليًا على طلاب المدارس الحكومية والتجريبية، دون أن يشمل الطلاب في المدارس الخاصة أو الخدمات والمنازل، وهو ما يزيد من الفجوة التعليمية بين مختلف فئات الطلاب.
اعتبرت فاطمة فتحى (مؤسس جروب تعليم بلا حدود) أن التابلت قد أصبح عبئًا على الطلاب وأسرهم، مشيرة إلى أن جزءًا كبيرًا من طلاب الثانوية العامة يؤدون الامتحانات الورقية، خصوصًا في المدارس الخاصة والخدمات والمنازل، لأنهم لم يتسلموا التابلت. وأوضحت أن الأولى في هذه الحالة هو إلغاء التابلت بشكل كامل وتوجيه الأموال التي يتم صرفها على توفير الأجهزة إلى إعادة طباعة الكتب المدرسية، وتوفير الامتحانات التدريبية على البابل شيت استعدادًا للامتحانات.
أما منى أبو غالى (مؤسس جروب حوار مجتمعي تربوي) فبينت أن قرار إعادة التابلت كان متوقعًا بسبب الأزمة المالية التي تمر بها وزارة التربية والتعليم وعدم قدرتها على توفير العملة الصعبة اللازمة لاستيراد الأجهزة، مشيرة إلى أن الوزارة بدأت منذ العام الماضي في عدم تسليم طلاب المدارس الخاصة أو الخدمات التابلت. واقترحت أبو غالى أن يتم منح الطلاب حرية الاختيار في استلام التابلت، مع الموافقة على شروط إرجاعه، لتفادي إلزامهم بالجهاز إذا كانوا لا يحتاجونه.
في السياق ذاته، اعتبرت أماني الشريف (أدمن جروب حوار مجتمعي تربوي) أن إلزام الطالب بإرجاع التابلت للوزارة مع شهادة من الوكيل المعتمد بصلاحية الجهاز هو أمر صعب التحقيق، مشيرة إلى أن السماعات والجراب والقلم الخاص بالتابلت لا يمكن أن تظل في حالتها الأصلية بعد فترة من الاستخدام، وأكدت أن هذا سيجعل رب الأسرة مضطرًا لشراء بدائل من التوكيل، مما سيضاعف الأعباء المالية على الأسرة، ويجعل الطلاب يفضلون عدم استخدام التابلت طوال فترة الدراسة خوفًا من تحمل تكاليف تلف الأجهزة.
يتفق مصطفى شندي (مدرس وولي أمر) مع الرأي القائل بضرورة إلغاء التابلت، حيث أكد أنه سيظل محتفظًا بالتابلت الخاص بابنته، الطالبة بالصف الأول الثانوي، حتى لا يتعرض للتلف لحين عودته للمدرسة مرة أخرى، وبذلك، يعكس شندي حالة القلق التي يشعر بها أولياء الأمور من التعرض للمسئولية المالية إذا حدث أي ضرر للجهاز، وهو ما يساهم في إضعاف الغرض التعليمي من استخدام التابلت.
يرى مايكل فوزي (مدرس كمبيوتر بإحدى المدارس الحكومية) أن التابلت الجديد يختلف تمامًا عن الأجهزة السابقة من حيث البرمجة المتقدمة، التي يمكن أن تكون مفيدة في تدريس المواد الخاصة بالبرمجة والذكاء الاصطناعي في المستقبل. ويؤكد فوزي أنه يجب علينا الانتظار لمعرفة مدى جدوى تلك البرامج التعليمية في التابلت، خاصة أن قرار استرجاع الأجهزة من الطلاب قد يوفر مبالغ ضخمة يمكن استثمارها في تحديث البنية التكنولوجية في المدارس، وهو ما يعزز الاستعداد لمواكبة مجالات البرمجة والذكاء الاصطناعي التي سيُدرس بعضها في المستقبل القريب.
في المقابل، يرى الخبير التربوي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، د.تامر شوقي، أن قرار إعادة التابلت للطلاب مجددًا يعد صائبًا في ظل الظروف الحالية، على الرغم من أنه يفضل إلغاء التابلت بشكل كامل. ويوضح شوقي أن التابلت أصبح يشكل عبئًا كبيرًا على الدولة خاصة بعد ارتفاع قيمة الدولار، مما جعل تكلفة الأجهزة باهظة، وسبب ضغوطًا اقتصادية هائلة. كما يشير إلى أن العديد من الطلاب لا يستفيدون من التابلت بشكل حقيقي، حيث يفضلون الاعتماد على المصادر الورقية في المذاكرة.
يضيف شوقي أن غالبية الطلاب يمتلكون بالفعل أجهزة رقمية أخرى، مما يجعل التابلت غير ضروري لهم في كثير من الأحيان. وأشار إلى أن مشكلات التابلت الفنية قد دفعت العديد من الطلاب لبيع أجهزتهم، في ظل الاستخدام المحدود لها، خاصة أن التابلت يقتصر استخدامه على امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي دون الصف الثالث، مما يقلل من جدوى توزيعه المجاني. كما أن عدم عقد امتحانات نهاية العام بشكل إلكتروني يجعل استخدام التابلت غير مفيد في الصف الثالث الثانوي. وأوضح شوقي أن منح التابلت على سبيل العهدة قد يؤدي إلى عدم استخدامه من قبل الطلاب خوفًا من تعرضه للتلف، مما يجعله يظل في حالة غير مستغلة تمامً
حظك اليوم برج العقرب الجمعة 22 نوفمبر.. خصص وقتا للاسترخاء مساء