التعليم: إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولى خلال اليوم الدراسي
تاريخ النشر: 15th, April 2024 GMT
تقييم طلاب الصفوف الأولى.. أعلنت مديريات التربية والتعليم إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية «الصف الأول والثاني والثالث الابتدائي»، خلال الأيام المقبلة.
إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائيأوضحت المديريات التعليمية أنه يتم إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي، لمعرفة مدى تحقق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي الثاني بالعام الدراسي الحالي.
إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولىإجراء التقييم التشخيصي خلال اليوم الدراسيوأشارت المديريات إلى أنه يتم إجراء التقييم التشخيصي بمعرفة موجهي الصفوف الأولى بكل إدارة تعليمية، موضحة أنه يتم إجراء اتقييم التشخيصي خلال اليوم الدراسي، بعيدًا عن الحصة الأولى والأخيرة من اليوم الدراسي، وعلى حسب ظروف كل مدرسة.
الهدف من إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولىوأضافت أن التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولى يكون قصير والهدف منه قياس مستوى الطلاب فبي مهارات القراءة والكتابة والحساب، ومعرفة مدى تحقق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي.
إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولىبالإضافة إلى قياس معدل تقدم الطلاب لتعلم واكتساب المعارف والمهارات وتهيئة الطلاب للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأعلي وتحفيزهم علي تحسين أدائهم، من خلال استخدام أنماط التقييم المناسبة لهذه المرحلة العمرية والمتوافقة مع منظومة التعليم الجديد والتقييم من خلال الأنشطة، التقييم من خلال الملاحظة.
إحاطة أولياء الأمور بنتائج أبنائهم في التقييماتوطالبت مديريات التربية والتعليم، إحاطة أولياء الأمور بنتائج أبنائهم في التقييمات حرصاً علي تكامل الأدوار في دعم ومتابعة تعلم التلميذ وتقدمه مع التأكيد علي استخدام النظم البنائية الإيجابية وتجنب استخدام الدرجات في التعبير عن نتائج التقييمات وطمأنه أولياء الأمور.
وتابعت المديريات، أنه يجب عدم التعامل في التقييم التشخيصي بالدرجات في التعبير عن نتائج هذه التقييمات، وعدم ربط التقييمات بالنجاح والرسوب وكذا عدم تأثيرها علي الانتقال من صف إلي صف أعلى.
اقرأ أيضاًالتعليم: تقييم تلاميذ الصفوف الأولى بنهاية العام مايو المقبل
موعد عقد امتحانات المهام الأدائية لطلاب المرحلة الابتدائية
«التعليم» تحدد ضوابط امتحانات الترم الثاني للصفين الأول والثاني الثانوي 2024
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: التعليم الابتدائي الیوم الدراسی الأول والثانی
إقرأ أيضاً:
اقتراح برلماني لـ"وزير التعليم" بشأن التسرب من التعليم
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
تقدم النائب حسانين توفيق، عضو مجلس الشيوخ، باقتراح برغبة إلى المستشار عبد الوهاب عبد الرازق رئيس مجلس الشيوخ، موجه إلى وزير التربية والتعليم بشأن التسرب من التعليم.
وقال النائب، في المذكرة الإيضاحية للاقتراح، إن الفترة الأخيرة، شهدت نشر عدد من المنصات الإعلامية تقارير حول زيادة نسبة التسرب من التعليم الأساسي، وانخفاض عدد الطلاب الملتحقين بالمرحلة الابتدائية.
وأضاف: جاء من بين التقارير المنشورة، تقرير الجهاز المركزى للتعبئة والإحصاء، الصادر مؤخرا، حيث رصد زيادة نسبة التسرب في المرحلة الابتدائية لتصل إلي 0.3 % عام 2023 /2024 مقابل 0.2% عام (2022 /2023).
وتابع: كما جاء من بين تلك التقارير المنشورة، تحليل لأعداد الطلاب الملتحقين بالمرحلة الابتدائية خلال الخمس سنوات الأخيرة، وفقا لبيانات الكتب الإحصائية السنوية لوزارة التربية والتعليم والجهاز المركزى للتعبئة والإحصاء، والتى أوضحت وجود انخفاض في معدلات التحاق الطلاب الجدد بنسبة 85% خلال السنوات الخمس الأخيرة.
وأضاف: التسرب من التعليم له تأثيرات سلبية كبيرة على المجتمع المصري، حيث يؤثر على الفرد والأسرة والمجتمع ككل، من خلال زيادة الفقر والبطالة وزيادة معدل الجريمة، وانخفاض الوعي الصحي، وانخفاض الإنتاجية.
وتابع: الأمر الذى يتطلب اتخاذ إجراءات شاملة لمواجهة تلك الظاهرة، تشمل تحسين جودة التعليم، وتوفير الدعم المالي والاجتماعي، وتعزيز الوعي بأهمية التعليم.
واقترح النائب حسانين توفيق: ربط التحاق الطلاب وحضورهم بالمدارس بأى حوافز ومميزات جديدة بمختلف برامج الحماية الاجتماعية، إلي جانب تقديم مكافآت مالية صغيرة للطلاب الذين يحققون نتائج جيدة في الاختبارات أو يحضرون بانتظام، وكذلك توفير منح دراسية إضافية للطلاب المتفوقين من أسر تكافل وكرامة.
كما دعا إلي المتابعة الدقيقة لحضور الطلاب، من خلال إنشاء نظام إلكتروني لمتابعة حضور الطلاب وإبلاغ البرنامج بأي تغيبات متكررة.
واقترح حسانين، توفير دروس تقوية مجانية، لطلاب الأسر المستفيدة لمساعدتهم على تحسين مستواهم التعليمي، وتعزيز الوعي بأهمية التعليم، من خلال تنظيم حملات توعية لأولياء أمور الأطفال المستفيدين من البرنامج حول أهمية التعليم ودوره في تحسين المستقبل، بالإضافة إلى عقد ورش عمل لأولياء الأمور لشرح كيفية دعم أطفالهم في العملية التعليمية.
وأكد أهمية تشكيل مجالس لأولياء الأمور في المدارس التي يدرس فيها أطفال الأسر المستفيدة.
وتابع: كما أرى أهمية توفير مرشدين نفسيين في المدارس لمساعدة الطلاب على التغلب على الصعوبات النفسية والاجتماعية التي قد تؤدي إلى التسرب.
حكام الإمارات يعزون خادم الحرمين في وفاة الأميرة نورة بنت بندر بن محمد