عقد المهام الأدائية للصفوف الابتدائية بعد عيد الفطر
تاريخ النشر: 10th, April 2024 GMT
تجري المدارس في مختلف أنحاء الجمهورية المهام الأدائية لطلاب الصفوف الابتدائية بعد الانتهاء من إجازة عيد الفطر المبارك.
ويؤدي طلاب الصفوف الابتدائية الرابع والخامس والسادس المهام الأدائية في كل مادة دراسية على حدة بكل فصل دراسي، وفقًا لنظام التعليم الجديد.
ويعود الطلاب إلى المدارس يوم الإثنين المقبل الموافق 15 أبريل 2024، بعد الانتهاء من إجازة عيد الفطر المبارك المحدد لها يوم الأحد 14 أبريل 2024 من قبل مجلس الوزراء.
ووضعت المديريات التعليمية جدول المهام الأدائية للمرحلة الابتدائية بكل محافظة على حدة، على أن يتم إجراء المهام الأدائية بعد الانتهاء من إجازة عيد الفطر المبارك والانتهاء من شرح المقررات الدراسية.
وتجرى المهام الأدائية على المقررات الدراسية الذي تم دراسته خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الجاري 2023\2024.
توزيع درجات المهام الأدائيةيتم توزيع 35 درجة لكل مادة في المهام الأدائية الخاصة بها، مع توزيعها بنحو 5 درجات للتخطيط الجيد، و5 درجات جدية العمل، ويبلغ إجمالي المنتج النهائي 25 درجة.
يتم تنفيذ المهام الأدائية داخل الفصل المدرسي إذ يقوم المعلم بتوزيع عددا من المهام المتعلقة بالمقرر الدراسى على طلابه، ويختار الطالب واحدة منها بحيـث ينتهـى منهـا خلال الفترة المحددة مع مراعاة تقديم المعلم الدعم اللازم لطلابه فى اختيـار المهـام المناسبة لميولهم.
يشار إلى أن المهام الأدائية هي مهام صغيرة يمكن للمتعلم الانتهاء منها خلال حصتين دراسيتين.
وتكون الحصة الأولى عبارة عن توزيع المهام الأدائية المتعلقة بالمقررات الدراسية على الطالب، وعلى الطالب أن يختار مهمة واحدة ويتم الانتهاء منها في مدة زمنية تصل إلى حصتين بالفصل.
وتقيس المهام الادائية مدى اكتساب الطلاب للمهارات، إذ تقدم دليلا واضحا على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي.
وتجرى المهام الأدائية تحت الإشراف الفني الكامل للتوجيه الفني للمادة، ويستمر اليوم الدراسي حسب الخطة الدراسية بما لا يخل بنظام الدراسة.
ويكون تنفيذ المهام الأدائية كتابة أو رسما أو مخططا، وأن التلميذ تدرب عليها كثيرا أثناء الدراسة، وهى عبارة عن أنشطة تقيس المخرجات المهارية لكل منهج دراسى وتتم تحت إشراف معلم المادة.
وتتصف المهام الأدائية بالوضوح وترتبط بنواتج التعلم المستهدف تحقيقها ومناسبة لمستوى المتعلم وطبيعة المادة المستهدفة وينتج عنها منتج يمكن تقييم التلميذ على ضوئه.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: المهام الأدائية المهام المدارس الصفوف الابتدائية عيد الفطر عيد الفطر المبارك اجازة عيد الفطر المبارك المهام الأدائیة الانتهاء من عید الفطر
إقرأ أيضاً:
خلال جولة بمدارس فرشوط.. مدير تعليم قنا يوجه بتحسين المستوى الدراسي للطلاب
أكد هانى عنتر الصابر، وكيل وزارة التربية والتعليم بـ قنا، ضرورة الاهتمام بالطلاب الضعاف وتقديم الدعم اللازم لهم لتحسين مستواهم الدراسي، وذلك خلال اطلاعه على الكثافات الطلابية داخل الفصول، ومراجعة درجات التقييم الأسبوعي لبعض المواد الدراسية، وكراسات الحصة والواجبات المدرسية للطلاب، ودفاتر القرائية، بعدد من المدارس، مع التأكيد على ضرورة إرسال إنذارات الغياب بشكل فوري ودون تهاون.
جاء ذلك خلال جولة مفاجئة لوكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، لمتابعة سير وانتظام العملية التعليمية، بعدد من مدارس إدارة فرشوط التعليمية، وبرفقته عبدالرسول صقر، مدير الإدارة، وعبدالرافع جاد وكيل الإدارة، ولفيف من القيادات التعليمية بالمديرية والإدارة.
وتضمنت الجولة "مدرسة الشهيد عبدالرازق خلاف الابتدائية بالدهسة، مدرسة الابتدائية الجديدة المشترك،مدرسة الشهيد رمضان محمد الصادق المشتركة، مدرسة البنات الابتدائية".
وتابع وكيل وزارة التربية والتعليم بـ قنا، انتظام حضور الطلاب، وراجع نسب الغياب في المدارس، موجهًا الشكر للعاملين لما شهده من التزام وانتظام بالعملية التعليمية، واطلع على الكثافات الطلابية داخل الفصول، وراجع درجات التقييم الأسبوعي لبعض المواد الدراسية، بالإضافة إلى متابعة كراسات الحصة والواجبات المدرسية للطلاب، حيث حرص على مناقشة الطلاب للوقوف على مدى استفادتهم من التقييمات الأسبوعية والاختبارات الشهرية.
وأثناء تفقده للفصول الدراسية، ناقش الطلاب حول مدى استيعابهم للدروس، واطلع على كشاكيل الحصة والواجبات، واستمع إلى شرح بعض المعلمين داخل الفصول، موجهاً بضرورة الاستعداد الجيد لامتحانات شهر أبريل.
كما حرص الصابر، على تفقد حجرات رياض الأطفال بالمدارس، حيث اطلع على الأنشطة المقدمة للأطفال ومدى تطبيق البرامج التربوية المقررة، وتأكد من توفير البيئة التعليمية المناسبة لتنمية مهارات الأطفال.
وأشاد بالجهود المبذولة في تنظيم الفصول وتهيئتها لاستقبال الأطفال، موجهًا بضرورة الاهتمام بالتعلم من خلال اللعب، وتحفيز الأطفال على التعبير عن أنفسهم بحرية، مع التأكيد على متابعة تنفيذ برامج تنمية المهارات اللغوية والحركية بما يضمن إعداد جيل واعٍ ومتميز.
الاشتباك في أجواء اليمن “الأشد إحراجاً لواشنطن”