مواصفات امتحانات الرياضيات للصفوف الابتدائية 2024
تاريخ النشر: 10th, April 2024 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مواصفات امتحان مادة الرياضيات للصفوف الابتدائية للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024.
وحدد المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي مواصفات امتحان مادة الرياضيات للصفوف الرابع والخامس الابتدائي لامتحانات الفصل الدراسي الثاني.
ويحتاج الطالب الحصول على 50 في المائة من الدرجة الكلية لمادة الرياضيات للفصلين الدراسيين، ولكن بشرط حصوله على 30 درجة من الورقة الامتحانية للفصل الدراسي الثاني.
ويتم جمع درجات الورقة الامتحانية والأنشطة المتنوعة التي تم إجراؤها مع الطلاب خلال الفصل الدراسي، لتصبح الدرجة الكلية للمادة 100 درجة.
ضوابط امتحانات الرياضيات 2024وأعلن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي في وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواصفات امتحان مادة الرياضيات للصفوف الابتدائية.
1- يجب أن تتضمن ورقة امتحانات مادة الرياضيات المقررات الدراسية التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي الثاني.
2- يتم توزيع أسئلة امتحان الرياضيات على نواتج التعلم من المادة حسب الوزن النسبي لها.
3- يجب أن تتنوع أسئلة مادة الرياضيات وتغطي مستويات الصعوبة المختلفة للتمييز بين نواتج تحصيل الطلاب.
4- يتم توزيع أسئلة امتحانات مادة الرياضيات بين الأسهل ثم الأصعب.
5- يجب أن توازن الورقة الامتحانية بين جميع المستويات المعرفية.
6- يجب أن لا تحتوى ورقة أسئلة امتحانات مادة الرياضيات على أي أخطاء لغوية.
7- يجب أن تتضمن الورقة الامتحانية بعض البيانات الأساسية التي تتمثل في: (المرحلة الدراسية، والصف الدراسي، والمادة، والزمن المحدد للإجابة، والفصل الدراسي).
8- يجيب التلميذ في نفس ورقة أسئلة امتحانات مادة الرياضيات، لذلك يجب مراعاة أن يتم ترك مساحة كافية للطلاب.
9- أن تكون البدائل التي تحتوي عليها أسئلة الاختيار من متعدد واحدة فقط منهم هي الصحيحة.
10- يتم تخصيص وقت الإجابة في امتحان مادة الرياضيات للصفوف الابتدائية ساعة ونصف.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الرياضيات مادة الرياضيات امتحانات الابتدائي المرحلة الابتدائية امتحانات نهاية العام امتحانات مادة الریاضیات الورقة الامتحانیة مواصفات امتحان الدراسی الثانی أسئلة امتحان یجب أن
إقرأ أيضاً:
من الابتدائية إلى الثانوية.. بكين تقدم حصصاً مخصصة للذكاء الاصطناعي
#سواليف
تعتزم #المدارس_الابتدائية والثانوية في بكين تقديم حصصاً تعليمية مخصصة للذكاء الاصطناعي، ابتداءً من العام الدراسي المقبل.
وحظيت صناعة الذكاء الاصطناعي في الصين باهتمام دولي هذا العام بعد أن أطلقت شركة “ديب سيك” DeepSeek نسخة جديدة من روبوت المحادثة العامل بالذكاء الاصطناعي في يناير (كانون الثاني)، ما أحدث موجة صدمة عبر الأسواق العالمية.
وذكرت وكالة “شينخوا” الصينية للأنباء أن المدارس في العاصمة ستخصص ما لا يقل عن ثماني ساعات من دروس الذكاء الاصطناعي لكل عام دراسي بدءاً من الفصل الدراسي الذي يبدأ في أوائل سبتمبر (أيلول)
ويمكن للمدارس أن تدير هذه المواد كحصص مستقلة أو أن تدمجها في مواد دراسية قائمة أساساً مثل تكنولوجيا المعلومات أو العلوم.
وأفادت لجنة التعليم التابعة لبلدية بكين في بيان أنه “سيتم تقديم أساليب تدريس مبتكرة، باستخدام أجهزة مرافقة وأدوات مساعدة بحثية بالذكاء الاصطناعي، وغيرها من برامج المساعدة الذكية لتسهيل التعلم من خلال الحوار بين الإنسان والآلة”.
وأشارت إلى أن بكين تخطط أيضا لاستكشاف المزيد من الفرص للتعاون بين الجامعات والمدارس الثانوية، لتنمية المواهب في مجال الذكاء الاصطناعي.
ويتضمن ذلك تطوير سلسلة من “دورات التعليم المتقدمة في مجال الذكاء الاصطناعي والتي تركز على التطوير المبكر للمواهب المبتكرة الاستثنائية”.
وفي الشهر الماضي، أجرى الرئيس الصيني شي جينبينغ محادثات مع كبار رجال الأعمال في قطاع التكنولوجيا الصيني، في حدث نادر أثار التفاؤل بشأن زيادة الدعم للقطاع.
وعزز شي دور الشركات المملوكة للدولة في ثاني أكبر اقتصاد في العالم، كما تصدى للتوسع “غير المنظم” في العديد من القطاعات.
وحظيت “ديب سيك” بإشادة السلطات، كما حضر مؤسسها الاجتماع مع الرئيس الصيني.
وتتجه الأنظار حالياً إلى #برامج #الذكاء_الاصطناعي الجديدة في #الصين، الساعية لمنافسة “ديب سيك”، وكشفت شركة التكنولوجيا الصينية العملاقة “علي بابا” الأسبوع الماضي عن نموذج ذكاء اصطناعي يسمى QwQ-32B، تقول إنه يتمتع “بأداء مماثل” لـ “ديب سيك” بينما يتطلب بيانات أقل بكثير للعمل.
إلى ذلك، فإن “مانوس” Manus، وهو مساعد جديد وقوي يعمل بالذكاء الاصطناعي، يُحدث ضجة في البلاد، مع قدرات تُعتبر بشكل عام أكثر تقدماً من تلك الموجودة في روبوتات المحادثة.
خبير إسرائيلي: الشرع مستعد للتعاون مع إسرائيل بشرط واحد