مواصفات امتحان مادة الرياضيات للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي
تاريخ النشر: 8th, April 2024 GMT
حدد المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بوزارة التربية والتعليم، مواصفات الورقة الامتحانية لمادة الرياضيات، للمرحلة الابتدائية للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي 2023/ 2024.
الضوابط العامة للورقة الامتحانية- تتضمن أسئلة الورقة الإمتحانية حدود المقرر الدراسي المستهدف.
- تتوزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.
- تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة لتكون قادرة على التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب.
- تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب.
- توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.
- تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.
- تستوفي الورقة الامتحانية البيانات الأساسية (المرحلة - الصف - المادة - الزمن - الفصل الدراسي ).
- جودة تنسيق الورقة الامتحانية بما يضمن مقرونتيها ؛ حجم الخط نوع الخط المسافات بين السطور - الهوامش - العناوين تعليمات الأسئلة جودة الطباعة الخلو من الأخطاء اللغوية والفنية والطباعة.
- يجيب التلميذ في نفس الكراسة، مع مراعاة ترك مساحات كافية للإجابة عن الأسئلة.
- في أسئلة الاختيار من متعدد يجب أن يكون عدد البدائل أربعة بدائل أحدها فقط صحيح.
- زمن الإجابة ساعة ونصف الساعة للورقة الامتحانية.
توزيع درجات مادة الرياضيات- ليس للفصل الدراسي الأول نهاية صغرى ويشترط لنجاح الطالب حصوله على 50% من الدرجة الكلية للفصلين الدراسيين معا، بشرط حصول الطالب على 30 من درجة الورقة الامتحانية للفصل الدراسي الثاني.
- يراعى كتابة الكراسة الامتحانية إلكترونيا، ونموذج الإجابة.
- يراعى أن يشتمل نموذج الإجابة على الحلول الأكثر شيوعا مع توزيع الدرجات في الأسئلة المقالية بدقة.
- يطبق القرار الوزاري رقم 195 وفيه يجرى احتساب درجات: كل فصل دراسي من 100 درجة.
- 70 درجة موزعة كما يلي: 30 درجة لاختبارات الشهور، 35 درجة المهام الأدائية، 5 درجات المواظبة.
- 30 درجة اختبار نهاية الفصل الدراسي.
- تتضمن الكراسة الامتحانية أربع مجموعات من الأسئلة تتكون المجموعة الأولى من 7 مفردات اختيار من متعدد لكل مفردة درجة واحد، وتتكون المجموعة الثانية من 8 مفردات إكمال لكل مفردة درجة واحد، وتتكون المجموعة الثالثة من 7 مفردات اختيار من متعدد لكل مفردة درجة واحد، وتتكون المجموعة الرابعة من 4 مفردات مقاليه لكل مفردة درجتين
- تصحح الورقة الامتحانية من 30 درجة.
- تجمع درجات كل من الورقة الامتحانية، ودرجة الأنشطة التعاونية المصاحبة للمادة، فتصبح درجة كل فصل دراسي 100 درجة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم امتحان الرياضيات وزارة التربية والتعليم المرحلة الابتدائية الورقة الامتحانیة
إقرأ أيضاً:
الأحساء: تدريب 650 معلمًا على توظيف البرمجيات في تدريس الرياضيات
شرعت الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الأحساء، اليوم الاثنين، في تنفيذ خطوة تطويرية هامة تهدف إلى تعزيز أساليب تدريس مادة الرياضيات، وذلك من خلال إطلاق ورشة عمل تطبيقية نوعية لتدريب معلمي ومعلمات المادة على استخدام البرمجيات التعليمية المتخصصة في جميع المراحل الدراسية.
وافتتح فعاليات الورشة، التي تستمر لأربعة أيام ويشارك فيها 650 معلمًا ومعلمة، مساعد مدير عام التعليم للشؤون التعليمية، الدكتور عبدالرحمن بن محمد الفلاح.
أخبار متعلقة ترسية المشروع الاستثماري لإنشاء وتطوير المدينة العمالية في الجبيلنائب أمير المنطقة الشرقية يستقبل الرئيس التنفيذي لهيئة تطوير المنطقةوفي كلمته الافتتاحية، وصف الدكتور الفلاح موضوع الورشة بأنه مهم وجوهري، مؤكدًا أن توقيتها يأتي في ظل حاجة ماسة لمثل هذه المبادرات التطويرية، خاصة مع تزامنها مع الاستعدادات لاختبارات ”نافس“ الوطنية.
وشدد على الاهتمام الكبير الذي توليه وزارة التعليم لمادة الرياضيات باعتبارها مادة أساسية في المنظومة التعليمية، مشيرًا إلى أن هذه الورشة تهدف بشكل أساسي إلى تمكين المعلمين والمعلمات من تقديم المادة للطلاب والطالبات بأساليب مبتكرة واحترافية ومميزة.
تقديم الرياضيات بطريقة جاذبة
ووجه الفلاح رسالة إلى المعلمين والمعلمات المشاركين، لافتًا إلى أن تنظيم هذه الورشة يمثل دعوة لاستثمار كافة الإمكانيات والجهود لتقديم مادة الرياضيات بطريقة جاذبة وسلسة وفعالة، وذلك من خلال الاستفادة من الإمكانيات التي تتيحها البرمجيات الحديثة.
وأشار إلى التغير الكبير في طبيعة طلاب وطالبات المرحلة الحالية مقارنة بأقرانهم قبل عقدين من الزمن، حيث أصبحوا أكثر ارتباطًا وتفاعلًا مع الأجهزة الذكية والتقنيات الحديثة. ومن هذا المنطلق، أكد على أهمية تهيئة بيئة تعليمية جاذبة ومحفزة داخل المدرسة، تواكب ما يتعامل معه الطلاب في حياتهم اليومية وتجعل من المدرسة مكانًا محببًا للتعلم والاكتشاف.
عقب الكلمة الافتتاحية، بدأ أستاذ الرياضيات الدكتور عباس غندورة في تقديم محاور الورشة التدريبية.
توظيف أدوات التعليم
وتناولت الجلسات الأولى جملة من الموضوعات الهامة، شملت استعراض آليات وكيفية توظيف أدوات التعليم الإلكتروني بفعالية في العملية التعليمية، والتدريب العملي على مجموعة متنوعة من البرمجيات التعليمية المصممة خصيصًا لمادة الرياضيات.
وركزت المحاور على كيفية تطبيق أسلوب حل المشكلات كاستراتيجية تدريس فعالة، وسبل تبسيط المفاهيم الرياضية المجردة وتقديمها بطريقة مثيرة ومشوقة للطلاب، بالإضافة إلى تدريب المعلمين على ترجمة هذه المفاهيم إلى تطبيقات واقعية يمكن للمتعلم إدراكها وفهمها بسهولة.
وشهدت فعاليات اليوم الأول للورشة تفاعلًا كبيرًا ومشاركة نشطة من قبل المعلمين والمعلمات، مع التركيز على التطبيق العملي المباشر للمهارات والمعارف المكتسبة.
مكافحة المخدرات تقيم معرضًا توعويًّا بأضرار ومخاطر المخدرات والسموم والمؤثرات العقلية بالكلية التقنية