تحقيق نسب إنجاز متقدمة بتأهيل وإكساء أحد الأحياء وسط الفلوجة
تاريخ النشر: 8th, April 2024 GMT
الاقتصاد نيوز - بغداد
أعلنت بلدية الفلوجة، اليوم الاثنين، عن تحقيق نسب إنجاز متقدمة بمشروع تأهيل وإكساء حي جبيل وسط مدينة الفلوجة.
وقال المهندس المقيم للمشروع غسان محمد، إن "بلدية الفلوجة حققت نسب إنجاز متقدمة في مشروع تأهيل وإكساء حي جبيل"، مبيناً أن "المشروع يأتي ضمن إطار حملاتِ الإعمار والتطويرِ العمراني المستمرة لمعظم أحياء ومناطق الفلوجة بالأنبار".
وأضاف أن "المشروع يعد من مشاريع الجهد الخدمي وبإشراف مباشر من قبل الملاكات الهندسية والفنية التابعة لمديرية بلدية الفلوجة"، مشيراً الى "تحقيق نسبة إنجاز تجاوزت 90 % من أعمال الإكساء في الحي التي وصلت إلى مراحلها الأخيرة ونفذت على شكل طبقتين".
وتابع ان "الأعمال تضمنت اكتمال أغلب البنى التحتية التي تضمُ إنشاء شبكة أنابيب المياه الصالحة للشرب بالإضافة إلى شبكتي الصرفِ الصحي ومياه الأمطار ومد شبكة الاتصالات واستبدال أعمدة الكهرباء المتضررة".
وأكد، أن "مشروع تأهيل حي جبيل يعد من المشاريع الحيوية والستراتيجية لحملات الإعمار والتطوير العمراني المستمرة في معظم أحياء ومناطق الفلوجة"، مشيراً الى أن "العمل مستمر ويجري بوتيرة عالية وفي مراحله النهاية بعد إكمال إكساء أغلب الشوارع الفرعية للحي وإزالة كافة التجاوزات بناءً على التصميم الأساسي".
المصدر: وكالة الإقتصاد نيوز
كلمات دلالية: كل الأخبار كل الأخبار آخر الأخـبـار
إقرأ أيضاً:
جامعة سوهاج تحصد مراكز متقدمة في التصنيف العربي للجامعات
أعلن الدكتور حسان النعماني رئيس جامعة سوهاج ان الجامعة طبقاً للتصنيف العربي للجامعات لعام 2024 حصدت المركز 34 علي مستوى الجامعات المصرية ضمن 48 جامعة مصرية، و المركز 114 علي مستوي الجامعات العربية ضمن 180 جامعة عربية تم تصنيفها طبقاً لهذا التصنيف.
وقال الدكتور حسان النعماني، إن هذا التقدم يأتي في إطار استراتيجية جامعة سوهاج، للنهوض بالتصنيف الدولي للجامعة، حيث تمكنت من التواجد بمراكز مرموقة بكافة التصنيفات الدولية والذي يعكس تحقيقها للمعايير العالمية للتصنيفات الدولية، واهتمامها بزيادة معدلات النشر الدولي، وأهداف التنمية المُستدامة، والابتكار والريادة، مشيراً الي ان التصنيف العربي للجامعات العربية يُعد إحدى المبادرات الإقليمية لقياس أداء مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي، بهدف دعم الجودة والتميز في التعليم والبحث العلمي، وتعزيز التنافسية بين الجامعات العربية وفق معايير دولية.
وأوضح الدكتور عمرو عبد الحميد مدير النشر العلمي بالجامعة ان هذا التصنيف تم تصميمه بناءً على منهجية تعتمد على أربعة مؤشرات تتناسب مع رؤية الدول العربية واحتياجاتها. حيث يشمل مجموعة من المعايير القابلة للقياس وهي: (التعليم والتعلم) جودة التدريس(البحث العلمي) كمية البحوث وجودتها ،(الابداع والريادية والابتكار ) ليكون للتصنيف بُعد اقتصادي التطبيق بهدف تشجيع البحث العلمي القائم على الإبداع والريادية والابتكار في الجامعات وتشجيع تسويق ونشر المخرجات العلمية وإدارة التكنولوجيا، ليساعد في الوصول إلى الاقتصاد المبني على المعرفة، (والتعاون الدولي والمحلي وخدمة المجتمع) النظرة الدولية والأثر على المجتمع.
جدير بالذكر ان مؤشرات الأداء الرئيسية KPI الأربعة لتقييم التصنيف العربي للجامعات لكل منهم 9 مؤشرات أداء: مؤشر الأداء الرئيسي "التعليم والتعلم" 30 %، مؤشر الأداء الرئيسي "البحث العلمي" 40 %، مؤشر الأداء الرئيسي "الابداع والريادية والابتكار" 15 %، مؤشر الأداء الرئيسي "التعاون الدولي والمحلي وخدمة المجتمع" 15 %.
عادل حمودة: الثورة السورية أصبحت صراعا دوليا متعدد الأطراف