أضاءت إدارة نجع حمادي التعليمية شمال قنا، واجهة مبناها، ومباني المدارس، وذلك تنفيذا لتوجيهات وزارة التربية والتعليم  بإضاءة جميع المنشآت التعليمية التابعة لها بداية من مبنى ديوان عام الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة والمديريات والإدارات التعليمية والمدارس باللون الأزرق "شعار التوحد"؛ للتضامن والمشاركة في الحملة العالمية (Light It Up Blue) للتوعية باليوم العالمي للتوحد.

 

يأتي ذلك فى إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على دعم ذوى الاحتياجات الخاصة، وتزامنًا مع اليوم العالمي للتوحد الذي أعلنته الجمعية العامة للأمم المتحدة بقرار رقم ٦٢/١٣٩ في ٢ إبريل ٢٠٠٩، وجهت الوزارة بإضاءة جميع المنشآت التعليمية التابعة لها بداية من مبنى ديوان عام الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة والمديريات والإدارات التعليمية والمدارس باللون الأزرق "شعار التوحد"؛ للتضامن والمشاركة في الحملة العالمية (Light It Up Blue) للتوعية باليوم العالمي للتوحد.  

وتأتي مشاركة وزارة التربية والتعليم بهذه الخطوة حرصا منها على نشر التوعية بالتوحد والحاجة الماسة لتحسين نوعية الحياة للأشخاص ذوي التوحد ودمجهم داخل المجتمع واستغلال قدراتهم وتمكينهم بالشكل الأمثل.  

وتحرص وزارة التربية والتعليم على وضع ذوي الاحتياجات الخاصة على رأس أولوياتها وتبذل كافة الجهود لتحقيق تعليم عالي الجودة دون تمييز، لذلك تعمل الوزارة جاهدة على دعم أداء المعلمين للتعامل مع الفئات المدمجة، وذلك من خلال تنفيذ حزم تدريبية متخصصة في تعليم ذوي الإعاقة تم تقديمها لاكثر من 105 الف معلم وأخصائي وقيادة مدرسية من مدارس التعليم العام الدامجة بكافة المحافظات. 

من ناحية أخرى، أحال المهندس عبدالمنعم قاصد مدير عام إدارة أبوتشت التعليمية شمال قنا اليوم الاربعاء 2024/4/3 مدير مدرسة الشهيد محمد علي للتعليم الأساسي بكوم يعقوب لاهماله في اعمال النظافة العامة بالمدرسة. 

 وكرم مدير مدرسة عزبة البوصة الثانوية المشتركة لجهوده في  انتظام الدراسة والانضباط الإداري في المدرسة، جاء ذلك خلال تفقد مدير عام الإدارة مدارس أبوتشت لمتابعة انتظام الدراسة والانضباط الإداري تنفيذاً لتوجيهات الدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا بتكثيف الجوالات الميدانية اليومية للمدارس،  وتضمنت جولته تفقد مدرسة الشهيد محمد علي للتعليم الأساسي وعزبة البوصة الثانوية المشتركة. 

و  تفقد مدير عام الإدارة حجرات الفصول الدراسية خلال انعقاد اختبار شهر مارس للصفوف النقل الرابع والخامس والسادس الإبتدائي والاول والثاني الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد علي للتعليم الأساسي. 

مشددا علي ضرورة ان تكون اسئلة الاختبار مما تم تدريسه فعليا للتلاميذ وفق الخطة الزمنية المقررة للمنهج الدراسي كما تفقد اختبار شهر مارس للصفين الأول والثاني الثانوي بمدرسة عزبة البوصة الثانوية المشتركة واطمأن علي تمكين الطلاب من أداء الاختبارات عبر منظومة التابلت دون رصد اي شكاوي.

  كما تفقد حجرات الانشطة التربوية والمعامل والمكتبة والحديقة المدرسية، ثم تابع السجلات المدرسية وسجلات إعداد المعلمين والمعلمات وسجل زيارات الموجهين للمودا الاساسية والأنشطة التربوية وسجل 5 سلوك. 

  شدد مدير عام الإدارة  علي ضرورة الاهتمام بأعمال النظافة وتسجيل الغياب الفعلي للتلاميذ اولا بأول واتخاذ الإجراءات القانونية لمن يتجاوز نسب الغياب المقررة قانونا مؤكدا علي تفعيل مجموعات الدعم المدرسي وتفعيل حصص المشاهدة والأنشطة التربوية لجذب التلاميذ والطلاب داخل المدرسة رافق مدير عام الإدارة خلال جولته عبدالرؤوف عبدالواحد مدير المتابعة وتقويم الأداء وهاني الملقب رئيس قسم العلاقات العامة والإعلام.

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: اليوم العالمي للتوحد اليوم العالمي إدارة نجع حمادى التعليمية الاحتياجات الخاصة التربية والتعليم والتعليم الفنى وزارة التربية والتعليم والتعليم الجمعية العامة للأمم المتحدة وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ذوي الاحتياجات الخاصة قنا وزارة التربية والتعليم

إقرأ أيضاً:

23 ألف مرتبة وترقية علمية في وزارة التربية.. هل تكفي لتطوير التعليم في العراق؟

مارس 10, 2025آخر تحديث: مارس 10, 2025

المستقلة/- أعلنت وزارة التربية العراقية، اليوم الاثنين، عن إنجازها 23 ألف مرتبة وترقية علمية خلال العام الماضي، في خطوة تهدف إلى تعزيز مستوى التعليم في البلاد. ورغم الإشادة بهذه الإنجازات، يبقى السؤال: هل ستكون هذه الخطوات كافية لتحقيق تغيير حقيقي في جودة التعليم في العراق؟

وفقا للبيان الصادر عن المكتب الإعلامي للوزارة، فقد تم منح 19,827 مرتبة علمية و3,149 ترقية أكاديمية خلال عام 2024، تحت إشراف وكيل الوزارة للشؤون العلمية، مهدي العوادي. وأكد البيان أن هذه الترقيات قد تمت وفق الضوابط والتعليمات النافذة، وذلك لتحفيز الكوادر التدريسية والبحثية على المضي قدماً في تحسين جودة التعليم من خلال نتاجاتهم البحثية.

لكن في ظل الأزمات المتلاحقة التي يعاني منها قطاع التعليم في العراق، مثل نقص الإمكانيات التعليمية، ضعف البنية التحتية، وتدني الأجور للمعلمين، هل يمكن لعدد من الترقيات أن يصنع الفرق المطلوب؟ صحيح أن تحسين الوضع الأكاديمي للمجتمع التعليمي يعد خطوة مهمة، ولكن يظل تطوير التعليم يتطلب استثمارًا شاملاً يشمل البنية التحتية، المنهجيات التعليمية، وتأهيل الكوادر التعليمية بشكل أوسع.

هذه الخطوة من وزارة التربية يمكن أن تكون بداية لتغيير إيجابي إذا تم تنسيقها مع مشاريع تطويرية أخرى تركز على تحسين جودة التعليم داخل الفصول الدراسية. لكن إذا استمرت هذه التحسينات على الورق فقط، دون تنفيذ حقيقي على الأرض، فقد تبقى جهودًا غير كافية لمواجهة التحديات الكبيرة التي يواجهها التعليم في العراق.

مقالات مشابهة

  • تمهيدا لافتتاحه.. رئيس جامعة بنها يتفقد مبنى المعامل المركزية بكفر سعد
  • تمهيدا لافتتاحه.. رئيس جامعة بنها يتفقد مبنى المعامل المركزية بكفر سعد
  • مدير تعليم القليوبية يجتمع بمسئولى العلاقات العامة بالإدارات التعليمية
  • محافظ أسيوط يشهد احتفالات مديرية التربية والتعليم بيوم الشهيد
  • 23 ألف مرتبة وترقية علمية في وزارة التربية.. هل تكفي لتطوير التعليم في العراق؟
  • بالرابط.. طريقة الحصول على تقييمات وزارة التربية والتعليم لصفوف النقل
  • رابط التقديم في مسابقة التربية والتعليم معلم علوم بـ أسوان والأقصر
  • «التربية والتعليم» تمدد التسجيل في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2025 – 2026 لمدة أسبوع
  • وزير التربية والتعليم يصل إلى مقر حفل الإفطار السنوي لأبناء قنا والأقصر والقبائل العربية
  • إحقاق .. وزارة التربية والتعليم مسؤولة عن حرق طفل في إحدى مدارسها