10 طلاب أزهريون يمثلون الإسماعيلية في مشروع تحدي القراءة العربي
تاريخ النشر: 1st, April 2024 GMT
تابع فضيلة الشيخ ممدوح عبدالجواد، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الإسماعيليّة الأزهرية فعاليات اليوم الختامي من التصفيات النهائية لمشروع تحدي القراءة العربي «الموسم الثامن»، بمنطقة الإسماعيلية الأزهرية.
واستقبل رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الإسماعيليّة الأزهرية لجنة التحكيم، والتقى بالطلاب المشاركين، وناقشهم في الكتب التي تم قراءتها ومدى الاستفادة منها، مطالبًا بضرورة التركيز وتحري الدقة وتحصيل أكبر عدد من المعلومات، وذلك للاستفادة القصوى، وتمثيل منطقة الإسماعيليّة الأزهرية بصورة مشرفة على مستوى الجمهورية، حتى يتمكنوا من تحقيق مراكز متقدمة.
وقال الدكتور تامر بدران، مدير ادارة الجودة أن عدد الطلاب الذين شاركوا في مسابقة تحدي القراءة 58طالب وطالبة ممثلين عن 23 معهد على مستوى المنطقة التعليمية بالإسماعيلية، وقد تمكن 30 طالب وطالبة من الوصول للتصفيات النهائية، واختيار 10 لتمثيلهم لمحافظة الإسماعيليّة.
وأوصى رئيس منطقة الإسماعيليّة الأزهرية، الطلاب بالحرص على القراءة والاطلاع، لتزيد مهاراتهم، كما أثنى فضيلته على الجهد المبذول من إدارة المركز ومنسقي المسابقة، في التنظيم وتهيئة الجو المناسب للمشاركين وللجنة التحكيم؛ وتتكون اللجنة التنسيقية للمسابقة من أحمد سيد، مدير إدارة المكتبات، ونادية السيد، مدير إدارة الكمبيوتر التعليمي، وتامر بدران، مدير إدارة الجودة.
وتحدي القراءة العربي" هو أكبر مشروع عربي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، لتشجيع القراءة لدى الطلاب في العالم العربي عبر التزام أكثر من مليون طالب بالمشاركة بقراءة خمسين مليون كتاب خلال كل عام دراسي.ويتم تسجيل الطلاب من خلال مدارسهم ومشرفيهم.وتصل قيمة الجوائز المقدمة في المسابقة لنحو مليون درهم إماراتي.
وفاز أعضاء المكتب التنفيذي لاتحاد طلاب منطقة الإسماعيليّة الأزهرية، بالمركز الثاني على مستوى الجمهورية في مسابقة درع الاتحادات الطلابية، والتي نظمتها الإدارة المركزية لرعاية الطلاب بالأزهر الشريف، وسط مشاركة ٢٧ مكتبًا تنفيذيًّا على مستوى الجمهورية.
وكانت المنطقة الأزهرية بالإسماعيلية أعلنت مؤخرا فوز 3 من طلاب المعاهد الأزهرية بالإسماعيلية بالمركز الثالث على مستوى الجمهورية في مسابقة اوائل الطلبة .
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: مشروع تحدي القراءة العربي المعاهد الأزهرية الأزهر الشريف منطقة الإسماعيلية الأزهرية الإسماعیلی ة الأزهریة على مستوى الجمهوریة
إقرأ أيضاً:
بناء المكتبات الفعالة ينطلق من شغف أمنائها ورؤيتهم
الشارقة: «الخليج»
أكد الخبراء والمتخصصون المشاركون في جلسات اليوم الأول من «مؤتمر الشارقة لأمناء مكتبات المدارس» أن بناء مكتبات مدرسية فعالة يبدأ من شغف أمنائها ورؤيتهم، ويعتمد على قدرتهم في تحويل المكتبة إلى مساحة تواصل وتعبير للطلبة، من خلال بناء الثقة مع الطلاب والإدارة التعليمية.
شدد المتحدثون، خلال المؤتمر الذي تنظمه «هيئة الشارقة للكتاب»، على أهمية فهم اهتمامات الطلبة لتصميم برامج قرائية محفزة.
في جلسة بعنوان «تقييم قراءة الطلاب وتعلمهم»، قدّمت الدكتورة إليزابيث بيرنز، الأستاذة المشاركة في جامعة أولد دومينيون بولاية فيرجينيا الأمريكية، رؤية متقدمة حول أهمية تقييم مهارات الطلاب في القراءة والفهم ضمن بيئة المكتبات المدرسية، مؤكدة أن التقييم الفعال يجب أن لا يقتصر على الأرقام، بل ينبغي أن يعكس رحلة التعلم الفردية لكل طالب، ويُبنى على معايير دقيقة تُسهم في دعم النمو الأكاديمي وتحسين جودة التعليم.
وفي خطاب ملهم بعنوان «كسر الحواجز بين المعلمين والإداريين والطلاب»، قدّمت شارلوت تشونغ، المتخصصة الإعلامية في مدرسة صنكريست الابتدائية بولاية فيرجينيا الغربية، تجربتها العملية في تحويل مكتبة المدرسة من مساحة مهمشة إلى قلب نابض بالحياة داخل المجتمع المدرسي. وفي جلستها التي حملت عنوان «ذات مرة في كتاب.. استراتيجيات إبداعية لإشعال حب القراءة لدى القارئ المتردد»، استعرضت الدكتورة فوزية جيلاني-ويليامز، مديرة برامج الإثراء الإبداعي للأطفال في معهد «قصص العيد»، مجموعة من التجارب الميدانية التي خاضتها في مدينة العين لتعزيز العلاقة بين الأطفال والكتب.
مكافحة المخدرات تقيم معرضًا توعويًّا بأضرار ومخاطر المخدرات والسموم والمؤثرات العقلية بالكلية التقنية