الاقتصاد نيوز - بغداد

دعت هيئة النزاهة الاتحاديَّة إلى إيقاف الاستثناءات الممنوحة لإجازات التأسيس والتجديد للمُؤسَّسات التعليميَّة الأهليَّة؛ بعد رصد مُخالفاتٍ لشروط المساحة وعدم مراعاة إجراءات السلامة.

التعليم الأهلي والأجنبي
وذكر مكتب الإعلام والاتصال الحكوميِّ بالهيئة في بيان تلقته "الاقتصاد نيوز"، أنَّ "الفريق المُؤلَّف في دائرة الوقاية الذي قام بزياراتٍ إلى مقرّ وزارة التربية وعددٍ من المُديريَّات التابعة لها، واللقاء بعددٍ من المديرين العامّين والمُواطنين، أوصى بمتابعة التجديد السنويّ للمُؤسَّسات الأهليَّة (مدارس، رياض أطفال، معاهد) وعدم منح إجازة تأسيسٍ للمدارس التي لا تتوفر فيها الشروط المُحدَّدة في نظام التعليم الأهليّ والأجنبيّ، وتوحيد شروط المساحة الخاصَّة بمنح الإجازة بين وزارة التربية التي اشترطت أن تكون المساحة (١٠٠٠ م2)، وأمانة بغداد التي تشترط مساحة (٢٠٠٠ م2) لمنح الإجازة".

  


المدارس الأهلية 
وأضاف مكتب الإعلام أنَّ "دائرة الوقاية، في تقريرٍ مرسلةٍ نسخةٌ منه إلى الأمانة العامة لمجلس الوزراء ووزراء التربية والداخليَّة والماليَّة والعمل والشؤون الاجتماعيَّة والبنك المركزي العراقيّ وأمانة بغداد، اقترحت قيام وزارة التربية بإصدار تعليماتٍ لمنع الازدواج في الدوام في المدارس الأهليَّة، والالتزام بمنح إجازات التأسيس في التاريخ المُحدَّد خلال شهري أيار وحزيران من كل عامٍ، وعدم منح الإجازات خارج تلك الفترة، واتخاذ الإجراءات القانونيَّة بحقّ المدارس التي أشَّرت تدنّياً وانخفاضاً في نسب النجاح"، مُبيّناً أنَّ "الفريق لاحظ وجود ازدواجٍ في الدوام في عددٍ كبيرٍ من المدارس الأهليَّـة، وقيام وزارة التربية بمنح إجازات تأسيس بعد مرور شهرين على بدء العام الدراسيّ، وتدنّي نسب النجاح للمراحل المُنتهية وصل في بعض المدارس إلى (صفر %)، ممَّا يدلُّ على تدنّي مُستوى التعليم وضعف الرقابة". 

وتابع أن "التقرير حثَّ على وضع ضوابط لتحديد الحدّ الأعلى لتكاليف الدراسة في المُؤسَّسات التربويَّة الأهليَّـة؛ للحد من المُغالاة في الأسعار من قبل المُستثمرين وفرض أسعارٍ عاليةٍ للقبول في المدارس ورياض الأطفال، فضلاً عن وضع ضوابط لتحديد أجور المُعلّمين والمُدرّسين والإداريّين؛ كون عدم تنظيم الأجور أدَّى إلى عدم استقرار العاملين والاستغناء عن خدماتهم، كما أنَّ استبدالهم بين الحين والآخر أثَّـر في سير العمليَّـة التربويَّـة".
ورصد التقرير "وجود (٤٨٩) مدرسةً و(٢١٥) روضةً في بغداد لم يتم تجديد إجازاتها منذُ تأسيسها حتَّى الآن أو مُتابعتها من قبل قسم التعليم الأهلي؛ مَّا أدَّى إلى هدرٍ في المال العام؛ نتيجة عدم تسديد رسوم التجديد إلى وزارة التربية ورسوم الجهات الأخرى (الهيئة العامَّة للضرائب، الضمان الاجتماعي)، إضافة إلى فتح (١٥٠) روضةً دون الحصول على موافقاتٍ رسميَّةٍ"، مُنبّهاً إلى أنَّ "العديد من أبنية المدارس لم تتم مراعاة إجراءات السلامة فيها؛ كونها تحتوي على مادة (سندويج بنل) الذي يشكل خطورةً بالغةً على حياة الطلاب بعدِّه سريع الاشتعال، ومادة (الجينكو) التي تُعَدُّ موصلة للتيار الكهربائي، ووجود صفوفٍ ذات جدرانٍ زجاجيَّةٍ بالكامل". 

معاهد التقوية
وأشار إلى "وجود (٣٨٧) معهد تقوية للدروس الخصوصيَّة تمَّ فتح معظمها دون موافقة وزارة التربية، الأمر الذي أدَّى إلى سعة انتشار ظاهرة التدريس الخصوصيّ، ولم يتم غلقها بالرغم من مفاتحة التربية لوزارة الداخليَّـة والأمن الوطنيّ ومحافظة بغداد بشكلٍ مُتكرّرٍ؛ لاتخاذ الإجراءات اللازمة بحقها"، موضحاً "عدم تجديد إجازات عددٍ كبيرٍ من المعاهد لعدَّة سنواتٍ، وعدم تسديد الرسوم منذ أكثر من (١٠) سنواتٍ، وبلغ عدد المعاهد التي لم تُجدَّدْ إجازاتها في تربية الكرخ/١ و٢ (٥٧) معهداً، ولوحظ قيام عددٍ كبيرٍ من المُدرّسين والمُعلّمين في المدارس الحكوميَّة بالتدريس في تلك المعاهد في مُخالفةٍ واضحةٍ وصريحةٍ لتعليمات وزارة التربية، وقيام بعض المُعلّمين والمُدرّسين بمُمارسة الضغط على الطلاب لإجبارهم على الاشتراك في تلك المعاهد".

الأبنية المدرسيَّة 
وتطرَّق التقرير إلى "وجود عجزٍ في الأبنية المدرسيَّة بلغ (٩٠٣٥) بنايةً، ممَّا يتطلَّب زيادة عدد الأبنية المدرسيَّة؛ للحدِّ من الزخم الشديد لأعداد الطلاب وازدواج الدوام، ووجود (٤٨) مشروعاً مُتلكئاً خاصاً بالأبنية في بغداد والمُحافظات تمَّت إحالتها خلال الأعوام (٢٠٠٤ -٢٠١٠)، حاثاً على الإسراع بهدم وإعادة بناء المدارس الآيلة للسقوط، ففي تربية الكرخ/ ٢، على سبيل المثال، تُوْجَدُ (٦٣) بنايةً آيلة للسقوط، فيما شخَّص التقرير وجود أكثر من (٦٠٠) حالة تجاوز على الأراضي والأبنية المدرسيَّة بشكلٍ كليٍّ أو جزئي من قبل القوات الأمنيَّة والمُواطنين"، مُشدّداً على "ضرورة إعادة الأبنية المتجاوز عليها واتخاذ الإجراءات القانونيَّة بحقّ المُتجاوزين، وإنشاء بناياتٍ خاصَّةٍ لمُديريَّات التربية وأقسامها لإخلاء الأبنية التي تمَّ شغلها كمقرَّاتٍ لها".

التسوية والنقل 
ودعا إلى "إيقاف الاستثناءات الممنوحة من وزير التربية والمديرين العامين؛ لمنع التغييرات بجداول التسوية والالتزام الحقيقيّ بتطبيق نظام ومعايير التسوية في توزيع الملاكات ومُتابعة تنفيذها؛ لإحداث نوعٍ من التوازن بين المُديريَّات من حيث الأعداد والاختصاصات؛ تلافياً للشواغر التي تؤثر سلباً على سير العمليَّة التربويَّة"، مُشدّداً على أنَّ "نسبة تطبيق نظام التسوية خلال العام ٢٠٢٤ لا تتجاوز (٣٠%)، ففي مُديريَّة تربية الرصافة/٢ تمَّ خلال العام الدراسي ٢٠٢٢ -٢٠٢٣ إجراء التسوية لـ (٣٠٠) مُعلّمٍ ومُدرّسٍ لم يُنفَّذْ منها سوى (١) فقط".
وأوضح أنَّه "بالرغم من تثبيت عقود مُحاضري ٢٠١٩، وإبرام عقودٍ مع محاضري ٢٠٢٠ بعددٍ ناهز (٢٨٩,٠٠٠) ألف تدريسيٍّ؛ إلا أنَّ المدارس ما زالت تعاني من وجود شواغر في العديد من الاختصاصات؛ لعدم إجراء التسوية بصورةٍ صحيحةٍ، وعلى سبيل المثال هناك (٧٩٢) معلماً فائضاً في عددٍ من الاختصاصات في عددٍ من مدارس تربية الكرخ /٢، يقابلها (٥٠٥) شواغر بالاختصاصات ذاتها في المُديريَّة، ووجود (٨٤٦) شاغراً في الملاك الثانويّ في الاختصاصات العلميَّة واللغة الإنكليزيَّـة، أما في تربية الكرخ/٣ فهناك (٣٠١٠) معلم ومدرس شاغر".

  رياض الأطفال
وتناول التقرير قلة أعداد رياض الأطفال الحكوميَّة البالغ مجموعها في عموم العراق (عدا إقليم كردستان) (٨٢٧) روضةً؛ ممَّا يتطلَّب زيادة أعدادها بما يتلاءم مع عدد الأطفال المُؤهلين لدخولها، وأفاد بأنَّ (٥٤) روضةً منها آيلة للسقوط أو عبارة عن كرفانات أو متجاوز عليها أو مستغلة من جهاتٍ أخرى، فيما بلغت أعداد المُعلّمات فيها (٦٤٥٦) مُعلّمةً، وأوصى بمُراقبة إجراءات السلامة والأمان في رياض الأطفال (الحكوميَّة والأهليَّة) كالأرضيات الخاصَّة من التارتان وأجهزة مكافحة الحرائق والألعاب التي يجب أن تكون مصنوعةً من مادة البلاستك، وليس الحديد، كما تمَّت مُلاحظته في أغلب الألعاب.

إدارات المدارس 
وبخصوص اختيار الإدارات المدرسيَّة، أكَّد "التقرير أهميَّة تفعيل دور الإشراف التربويّ والاختصاص في اختيار الإدارات وفق معايير موضوعيَّةٍ؛ لضمان اختيار المديرين الذين يتمتَّعون بمعايير الخبرة والكفاءة، وتقييم الإدارات التي مضى على بقائها مُدَّة طويلة؛ لضمان كفاءة الأداء"، مُنبّهاً إلى "ترشيح مديرين خلافاً للضوابط والتعليمات الإداريَّة؛ بالرغم من مُعاقبتهم بعقوباتٍ إداريَّةٍ، وشدَّد على إلزام الإدارات بعدم إجبار الطلبة على تقديم التبرُّعات بصيغة مبالغ نقديَّةٍ أو عينيَّةٍ".

المصدر: وكالة الإقتصاد نيوز

كلمات دلالية: كل الأخبار كل الأخبار آخر الأخـبـار وزارة التربیة ریاض الأطفال تربیة الکرخ لم دیری من الم م دیری فی الم التی ت

إقرأ أيضاً:

خطوات الاستعلام عن نتائج الدور الثالث للسادس الإعدادي عبر موقع وزارة التربية العراقية

نتائج السادس الإعدادي للدور الثالث لعام 2024 أصبحت متاحة للاستعلام عبر موقع وزارة التربية العراقية ومنصة نتائجنا، حيث يتزايد اهتمام الطلاب وذويهم بالبحث عن هذه النتائج بشكل كبير. يُعد هذا الدور فرصة جديدة للطلاب الذين لم يوفقوا في اجتياز الامتحانات في الدورين الأول والثاني، مما يمنحهم فرصة لتحقيق النجاح. وحرصًا من الوزارة على تسهيل عملية الوصول للنتائج، تم توفير عدة وسائل إلكترونية للاستعلام عن النتائج، وسنوضح في السطور التالية كيفية الوصول إلى الروابط الرسمية والخطوات اللازمة للاستعلام بسهولة.

رابط نتائج السادس الإعدادي 2024 الدور الثالث بصيغة PDF 

نظرًا لأهمية نتائج السادس الإعدادي وزيادة معدلات البحث عنها، توفر الوزارة طرقًا مبسطة للطلاب تتيح لهم الاطلاع على نتائجهم من منازلهم. يمكن للطلاب الوصول إلى درجاتهم عبر منصة نتائجنا باتباع الخطوات التالية:

1. الدخول إلى رابط منصة نتائجنا.


2. اختيار خيار نتائج السادس الإعدادي.


3. النقر على أيقونة نتائج الامتحانات.


4. إدخال بيانات الطالب مثل الصف الدراسي والرقم الامتحاني.


5. التأكد من صحة البيانات المدخلة، ثم النقر على زر البحث.


6. الانتظار حتى ظهور النتيجة وتفاصيل الدرجات لكل مادة.

 الاستعلام عن نتائج السادس الإعدادي عبر موقع الوزارة 

يمكن للطلاب أيضًا معرفة نتائجهم عبر الموقع الرسمي لوزارة التربية العراقية باستخدام الرقم الامتحاني. وللاستعلام عبر الموقع الرسمي، يمكن اتباع الخطوات التالية:

1. زيارة موقع وزارة التربية العراقية.


2. النقر على أيقونة "نتائج الامتحانات".


3. اختيار نتائج السادس الإعدادي للدور الثالث.


4. إدخال بيانات الطالب الشخصية وتحديد المحافظة.


5. التأكد من صحة البيانات المدخلة.


6. الضغط على أيقونة "استعلام" لعرض النتائج.

وزارة التربية العراقية تنفي العودة للتعليم الإلكتروني في العام الدراسي 2024/2025 وسط انتشار شائعات جدري القرود رابط نتائج السادس الإعدادي 2024.. خطوات الاستعلام عبر وزارة التربية العراقية ومنصة نتائجنا

بمجرد الانتهاء من امتحانات الدور الثالث، تبدأ عملية تصحيح الأوراق ومراجعة الدرجات استعدادًا لنشرها على موقع الوزارة الرسمي أو عبر موقع "ملازمنا" الوزاري الذي ينشر نتائج مختلف المراحل الدراسية، بما فيها الصف الثالث المتوسط والسادس الابتدائي والإعدادي.

من المتوقع ظهور النتائج خلال الأيام القليلة المقبلة، وستكون متاحة للطلاب عبر الموقع الرسمي للوزارة أو عبر موقع نتائجنا من خلال إدخال الرقم الامتحاني واسم الطالب الرباعي. سيتم تحميل ملف النتائج بصيغة PDF لكل محافظة، مما يسمح للطلاب بالاطلاع على درجاتهم بسهولة.

مقالات مشابهة

  • «التربية» تعتمد هيكلية اختبارات 10 مواد دراسية للفصل الأول
  • كشف حصاد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خلال أسبوع
  • هل ستفتح المدارس أبوابها غداً؟ هذا ما كشفه وزير التربية
  • خطوات الاستعلام عن نتائج الدور الثالث للسادس الإعدادي عبر موقع وزارة التربية العراقية
  • وزير التربية والتعليم: تحسين جودة تعليم اللغة الفرنسية في المدارس
  • وزارة التربية السودانية: امتحانات الشهادة الثانوية في موعدها
  • تقييم الأسبوع السابع عبر موقع وزارة التربية والتعليم.. ما مرادف أزرى؟
  • التربية والتعليم: يجوز تطبيق الدراسة بنظام الفترتين بالمدارس الرسمية والمتميزة لغات
  • بيان من وزارة التربية بشأن بسكويت ‘‘الغذاء العالمي’’ المسبب للتهيج الجنسي لدى طلاب المدارس
  • وزارة التربية الوطنية تطرح رابط الاستعلام عن نتائج مباراة التعليم 2024-2025 عبر men.gov.ma