أكدت مصادر لـ «الأنباء»، أن معالجة تراكم طلبات الراغبين في التوظيف تحتاج إلى إحداث نقلة نوعية في تحريك واستعجال التنسيق مع الوزارات والجهات والمؤسسات الحكومية لإيجاد احتياجات تتوافق مع المخرجات بصفة عامة ومخرجات كليتي التربية جامعة الكويت والتربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بصفة خاصة.

وأوضحت أن هذه الخطوة ضرورية حتى لا يتأخر ترشيح المواطنين ـ كما يحدث الآن في بعض التخصصات ـ أو نجبر أي جهة حكومية على قبول ترشيح مواطنين في تخصصات لا تتناسب مع احتياجاتها مما يؤدي إلى بطالة مقنعة.

وكشفت المصادر عن أن وزارة التربية خاطبت الديوان رسميا بكتاب، حصلت «الأنباء» على نسخة منه، جاء فيه نصا «نظرا لوجود وفرة من الهيئة التعليمية في بعض التخصصات التربوية، لذا يرجى التكرم بالإيعاز لمن يلزم على تغيير الترشيح للراغبين بالعمل لدى جهات أخرى في تخصصات التربية الإسلامية والاجتماعيات بفروعها والجيولوجيا للإناث، والتربية البدنية للذكور». وأشارت إلى أن المخاطبة تمت منذ عام 2022 بإعطاء الصلاحية للديوان في اختيار أي جهة حكومية أخرى تتناسب احتياجاتها مع التخصصات الأربعة، مؤكدة أنه حتى الآن لم يتم التنسيق مع جهات عمل بديلة لتوظيف التربويين المنتظرين الذين من بينهم 150 خريجا في تخصص التربية البدنية من كلية التربية الأساسية، وفي الوقت نفسه لم يقم الديوان بترشيحهم للعمل في وزارة التربية.

المصدر: جريدة الحقيقة

إقرأ أيضاً:

التربية تدافع عن أسئلة السادس الاعدادي وتتهم جهات وراء تذمر الطلبة لأغراض تجارية

بغداد اليوم- بغداد

دافعت وزارة التربية، اليوم الخميس، (4 تموز 2024)، عن أسئلة السادس الاعدادي، بعد "امتعاض وتذمر" طلبة من بعض الأسئلة خلال امتحانات الدور الأول.

وقال المتحدث باسم الوزارة، كريم السيد، في تصريح صحفي، تابعته "بغداد اليوم"، "أسئلة السادس الإعدادي كما باقي المراحل كانت منهجية ومعيارها أنها من داخل المادّة المُقررة وطبيعي ان تراعي الفوارق بين الطلبة".

وأضاف "الامتحانات الوزاريّة لجميع المراحل جرت بانسيابية وانتظام هو الأعلى منذ سنوات وإثارة الإشكال على سؤال فكري من مجموع 6 أسئلة وعلى مادة من 6 مواد هو أمر طبيعي".

وأشار السيد الى، ان "️تهويل الامتحانات والضغط على الطلبة غرضه تجاري وهناك من يدفعهم الى التذمر بسبب عدم مجيء مرشحاته او توقعاته للأسئلة" داعيا أولياء الأمور الى" التقليل من الضغط على الطلبة".

ونوه الى، ان "النظر للعملية التربوية بشمولية وعمومية أمر غير صحيح ولا دقيق ولدينا تباين ومستويات مختلفة وهناك مدارس بمستوى نوعي وطلبة مُتفوقين ومعلمين أكفّاء".

وأكد السيد، ان "الوزارة وضعت خططاً واستراتيجيات تربويّة لطلبة المراحل المنتهية لمواجهة الضغوطات النفسيّة التي تُمارس عليهم خلال الامتحانات الوزاريّة".

وأوضح، ان "️الوزارة استعمت وراعت طلبة المراحل غير المُنتهية بإضافة 5 درجات جديدة عبر هيئة الرأي لمُعالجة الحالات الحرجة واعتبار تلاميذ الصفوف الأربعة الأولى مكملين لأداء الدور الثاني" مؤكدا "️الحرص على الدرجة الكاملة حق ولكن الدرجة الحقيقية للقبول تقاس على أساس المستوى العام للمُعدلات".

مقالات مشابهة

  • "اطـلع هُنا" رابط نتائج الصف التاسع سوريا حسب رقم الاكتتاب عبر موقع وزارة التربية السورية moed gov sy
  • التربية تدافع عن أسئلة السادس الاعدادي وتتهم جهات وراء تذمر الطلبة لأغراض تجارية
  • «تعليم الجيزة» تعلن جداول امتحانات الدور الثاني لطلاب «الإعدادية والثانوية»
  • الحوثيون يعتقلون ”النونو” وكيل وزارة التربية وقيادات تربوية أخرى من العاصمة صنعاء
  • وظائف شاغرة في 3 جهات حكومية.. اعرف التفاصيل والمستندات المطلوبة
  • أول رسالة من وزير التربية والتعليم الجديد من الديوان
  • وزارة التربية تدعو الأساتذة إلى الإلتحاق بالمؤسسات التعليمية يوم 3 شتنبر
  • وزير التربية والتعليم: سنعمل على تنمية وتطوير مهارات المعلمين
  • الهيئة الملكية توفر وظائف شاغرة للعمل في القطاع الخاص
  • 3 جهات حكومية في انتظار قيادات جديدة.. رؤساؤها أصبحوا وزراء