ولاية أمريكية تمنع رسمياً الأطفال من استخدام تيك توك
تاريخ النشر: 27th, March 2024 GMT
أصدر حاكم ولاية فلوريدا الأمريكية، رون ديسانتيس، مشروع قانون يحظر على الأطفال دون سن الـ14 عاماً امتلاك حسابات على منصات التواصل، مع تقديم قيود جديدة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و15 عاماً.
ويهدف مشروع القانون، بحسب حاكم الولاية، إلى التصدي لمشاكل الصحة العقلية بين الأطفال والتحرش بهم، انطلاقاً من الأول من يناير (كانون الثاني) 2025، تاريخ بدء سريان القانون، وأضاف في مؤتمر صحافي إن القانون هو محاولة لمنع المتحرشين الجنسيين من الاتصال بالأطفال عبر المنصات الإلكترونية.
ويُجبر نص القانون شركات منصات التواصل الاجتماعي على الإبلاغ عن وحذف الحسابات التي يمتلكها سكان فلوريدا الذين يُعتبرون "على الأرجح أصغر من 14 عاماً"، بحسب موقع "بيزنيس إنسايدر" الإلكتروني.
وسوف يكون لدى المستخدمين 90 يوماً للطعن في إنهاء حسابهم إذا تم تحديدهم بشكل خاطئ، وفقاً للقانون.
ويمكن للوالدين في الولاية أيضاً تقديم طلب إنهاء لحسابات أطفالهم، على أن يتم الوفاء بتلك الطلبات في غضون 10 أيام عمل.
ويمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و15 عاماً امتلاك حسابات على منصات التواصل الاجتماعي إذا وافق ولي الأمر.
وفي حين لم يذكر القانون الجديد أي شركات منصات الاجتماعي بالاسم، ولكن تعتبر منصة تيك توك، وسناب شات وإنستغرام من أكثر المنصات شعبية بين الشباب الأمريكي بجانب يوتيوب التي تحظر بالفعل الأطفال دون سن 13 عاماً من امتلاك حساب.
المصدر: أخبارنا
إقرأ أيضاً:
هل تؤثر الشاشات على ذكاء طفلك؟!
الجديد برس|
كشفت دراسة حديثة، أجراها باحثون من 20 دولة، أن الأطفال الصغار يقضون وقتا أطول أمام الشاشات مقارنة بالمستويات الموصى بها، حيث يعد التلفزيون والهواتف الذكية أكثر الوسائل استخداما.
شهد استخدام الشاشات بين الأطفال ارتفاعا ملحوظا، لا سيما بعد جائحة “كوفيد-19″، ما أثار مخاوف بشأن تأثيره على التطور المعرفي والحركي في مرحلة الطفولة المبكرة. وتشير دراسات سابقة إلى أن زيادة وقت الشاشة قد تؤدي إلى تأخر في اكتساب اللغة، وضعف في المهارات الاجتماعية والعاطفية، بالإضافة إلى تأثير سلبي على قدرة الأطفال على التنظيم الذاتي.
وبناء على ذلك، توصي جمعيات طب الأطفال بتجنب استخدام الشاشات تماما للأطفال دون سن الثانية، والحد من استخدامها للأطفال الأكبر سنا مع إشراف الوالدين.
وفي الدراسة الجديدة، حلل الباحثون بيانات 1878 طفلا تتراوح أعمارهم بين 12 و48 شهرا، في الفترة بين أغسطس 2021 ومارس 2023، حيث تم تقييمهم من خلال استبيانات أعدها أولياء الأمور حول استخدام الأجهزة الإلكترونية، ومدى تفاعل الأهل مع الأطفال أثناء مشاهدة البرامج والتعرض للشاشات، بالإضافة إلى قراءة الأطفال للكتب وتقييم مهارات اللغة والنمو. كما تم تصنيف الوضع الاجتماعي والاقتصادي بناء على معايير تشمل الوصول إلى الاحتياجات الأساسية ومستوى تعليم الوالدين والمهنة.
وتبين أن التلفاز كان الوسيلة الأكثر استخداما، سواء عند المشاهدة المباشرة أو تشغيله دون المشاهدة المباشرة، بمتوسط يومي تجاوز ساعة واحدة.
وكان المحتوى الترفيهي الأكثر استهلاكا، يليه الموسيقى والبرامج التعليمية. كما اختلف استخدام الشاشات حسب الوضع الاجتماعي والاقتصادي والجنسية، إلا أن العائلات ذات الدخل المنخفض أفادت بضعف قراءة الأطفال للكتب والموارد التعليمية.
وارتبط التعرض المفرط للشاشات، خاصة تشغيل التلفاز دون المشاهدة المباشرة، بانخفاض المهارات اللغوية، حيث أظهرت الدراسة تراجعا في حجم المفردات وتأخرا في تطور اللغة لدى الأطفال.
وفي المقابل، كانت قراءة الكتب والمشاركة النشطة مع البالغين أثناء المشاهدة عاملا إيجابيا في تحسين مهارات اللغة.
ولم تجد الدراسة علاقة ذات دلالة بين وقت الشاشة والتطور الحركي.
وتدعم هذه النتائج الأبحاث السابقة التي تحذر من التأثير السلبي للاستخدام المفرط للشاشات على التطور اللغوي المبكر. ومع ذلك، فإن التفاعل المشترك بين الأطفال والبالغين أثناء المشاهدة، إلى جانب اختيار محتوى تعليمي مناسب، قد يساعد في تقليل هذه التأثيرات السلبية.
نشرت الدراسة في مجلة PLOS ONE بعنوان: “استخدام الشاشات والكتب وتفاعلات الكبار وتأثيرها على اللغة والمهارات الحركية لدى الأطفال الصغار: دراسة عبر الثقافات في 19 دولة بأمريكا اللاتينية من مختلف الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية”.
الرئيس السوري يتحدّث عن «فترة اعتقاله» ويؤكّد: لن نشارك بأيّ نوع من الحروب الطائفية