حلول أزمة الدروس الخصوصية.. ناقشها بهجت بالحلقة 11 من عتبات البهجة
تاريخ النشر: 22nd, March 2024 GMT
في أحداث الحلقة الحادية عشر من مسلسل عتبات البهجة، ناقش العم بهجت الذي يجسد شخصيته الفنان القدير يحيى الفخراني، قضية الدروس الخصوصية؛ إذ كان ينصح عبد البديع ببعض الإرشادات التي تعيد لمهنة التعليم رونقها الأساسي موضحًا «التعليم ده رسالة إنسانية سامية»، ليرد عليه عبد البديع بمبررات غير واقعية، وفي هذا الإطار ووفقًا لنصائح العم بهجت لعبد البديع نوضح حلولا لأزمة الدروس الخصوصية في السطور القادمة.
أشار العم بهجت بأن السر في هذه الأزمة يكمن ببعض المعلمين غير المؤهلين للمهنة؛ إذ يصعبون الأمور على الطلاب وعلى أهاليهم، من أجل المال، فتحولت مهنة التعليم السامية في نظرهم إلى مجرد تجارة تزيد من الدخل بشكل جيد، إذ لم يكتفوا بثمن المحاضرات باهظة الثمن المقدمة من خلالهم، بل يتفننوا في أخذ أموال أكثر عن طريق صناعة الملازم التي لا داعي لها، مدعيين أنها تشمل الكثير من الأسئلة غير المتواجدة في كتب الوزارة أو الكتب الخارجية، حيث جاء تعليق عبد البديع على نصيحة العم بهجت في عدم حاجة الطلاب للملازم «الملازم دي بيبقا فيها مراجعات وأسئلة كتير جدًا، مش موجودة في كتاب الوزارة، والملازم مش مجرد ورق متصور وخلاص يا أستاذ بهجت، دي تصورات ومراجعات حطها أساتذة كتير جدًا وطلع عنينا فيها».
نصائح «بهجت» لحل أزمة الدروس الخصوصيةوضمن أحداث الحلقة ذكر العم بهجت نصائح حل أزمة الدروس الخصوصية، وهي كالتالي:
شعور المعلم بسمو مهنة التدريس. الرجوع لاتباع الضمير في أمور العمل. الرجوع للكتب الدراسية وإلغاء الملازم. يقين المعلم بأنه صاحب رسالة وليس تاجرًا. عدم استغلال الطلاب ورفع تكلفة المحاضرة.@watchit
عبد البديع هيجيب لبهجت جلطة اتفرج على مسلسل #عتبات_البهجة على #WATCHIT من هنا: https://bit.ly/Atabat-El-Bahga اشترك الآن بباقات جديدة تبدأ من ١٤.٩٩ج في الشهر ١٤٩.٩٩ج في السنة! watchit.com #رمضانك_عندنا متوفر في مصر فقط #مسلسلات_رمضان #رمضان2024 #WhatToWatch #WatchOnWatchit
original sound - WATCH IT أحداث مسلسل عتبات البهجةيدور مسلسل عتبات البهجة بطولة الفنان يحيى الفخراني، في إطار اجتماعي هادف؛ إذ يناقش بعض القضايا المنتشرة في الفترة الأخيرة، والتي تخص مختلف الأعمار، مع عرض حلول لكل أزمة عبر نصائح الجد السبعيني «بهجت».
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: مسلسل عتبات البهجة الدروس الخصوصية يحيى الفخراني الحلقة 11 عتبات البهجة عبد البدیع
إقرأ أيضاً:
قبل امتحانات نصف العام.. خبير تربوي يحذر الطلاب والأهالي من هذه الأخطاء
يستعد طلاب المدارس لخوض امتحانات نصف العام 2025 المقرر انطلاقها يناير المقبل
وفي هذا الاطار أعلن الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي و الأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، أن هناك بعض الأخطاء التي يجب أن يتجنبها الطلاب وأولياء الأمور خلال فترة امتحانات نصف العام 2025
وقال الدكتور تامر شوقي أن هذه الاخطاء التي يمكن ان تؤثر على استيعاب الطالب و وتفوقه في امتحانات نصف العام 2025 تتمثل في:
الاستمرار في الكلام السلبى عن التقييمات والاختبارات(والنظرة الايجابية لها باعتبارها منحت الطالب درجات ستعينه على النجاح في الامتحانات النهائية، وجعلته يذاكر دروسه أولا بأول) تذبذب مواعيد المذاكرة وتغييرها يوميا مما يقلل تركيز الطالب.تغيير مكان المذاكرة يوميا مما يشتت انتباه الطالب وتضييع وقته حتى يتعود على المكان الجديدوجود خلافات أسرية (سواء بين الوالدين أو بينهما وبين الأبناء)ونقلها إلى الطالب مما يسبب المشاعر السلبية لديه تهديد الطالب ذو القدرات العقلية المحدودة بالعقاب حال عدم حصوله على درجات جيدة ، بل لا بد من تشجيعه ودعمه حتى النجاح ترك جهاز المحمول بجوار الطالب أثناء المذاكرة دون رقابة من والديه لأنه غالبا ما سيتشتت من خلال استخدامه بل وحتى لو لم يستخدمه لأنه سيفكر فيه. انشغال الطالب في وقت الراحة بالأجهزة الرقمية والانترنت مما يرهق قدراته الذهنية، بل لا بد ان تكون فترات الراحة أوقاتا تشوبها الراحة والاستجمامعدم منح الطالب أى وقت للراحة أو الخروج بداعي أن الامتحانات أصبحت وشيكة، لان ذلك يحبط الطالب ويقلل من قدرته على الاستيعاب بل لا بد من تغيير الجو، بل والسفر لمدة قصيرة يوما مثلا إهمال مراجعة الدروسإهمال حل التدريبات والامتحانات والاقتصار على المذاكرة فقطإهمال التغذية السليمة للطالب والاعتماد على الوجبات الجاهزة أو الطعام عديم القيمة الغذائية أو المشروبات المنبهة أو الغازيةتركيز الطالب على دروس معينة وترك أخرى؛ بل لا بد من استذكار جميع الدروس وخاصة انه مع تعدد نماذج الامتحانات من الموقع أن تغطى الأسئلة كل المنهج الانصات إلى الشائعات حول إلغاء أجزاء من المقررات أو تغيير مواعيد الامتحانات أو نظمها بل لا بد ان يكون المصدر الرئيسي للمعلومة لدى الطالب هى وزارة التربية والتعليم إهمال استذكار الأجزاء الأخيرة من كل مقرر رغم أهمية بعضها التركيز على مراجعة الدروس السهلة رغم اتقانها، وترك مراجعة الدروس الصعبة بل لابد من التوازن.