«التربية»: 4 مراحل لخطة تفعيل «الفصول الافتراضية»
تاريخ النشر: 22nd, March 2024 GMT
وكانت الخطة قد أحيلت لوكيلة الوزارة بالتكليف أنوار الحمدان تمهيداً لرفعها لوزير التربية وزير التعليم العالي الدكتورعادل العدواني في الاجتماع الأخير لمجلس العموم الذي تحفظ عليها، نظراً لتحول التعليم فيها إلى نظام التعليم عن بعد في 3 أيام من شهر رمضان الفضيل وإشغال المعلمين ورؤساء الأقسام في عملية التدريب بالتزامن مع الاختبارات القصيرة التي تجرى حالياً في المدارس.
وتنقسم الخطة التي تنشر «الراي» تفاصيلها إلى 4 مراحل:
المرحلة الأولى
وتضمنت تأهيل المعلمين الجدد لاستخدام تطبيق «تيمز» بواقع 4 ساعات تدريب موزعة على يومين لكل مرحلة تعليمية، على أن يتم عمل دورة تدريبية متكاملة لمعلمي بقية المجالات الدراسية لاحقاً.
المرحلة الثانية
وتشمل تدريب جميع المعلمين ورؤساء الأقسام (عن بعد) على مستجدات تطبيق تيمز بواقع ساعتين بعد الإفطار من 9 إلى 11 مساء، بواقع يوم لكل منطقة تعليمية، وفرضت الخطة الحضور بشكل إجباري لرؤساء أقسام المواد الأساسية، واختياري لمن يرغب من معلمي المواد الأساسية.
المرحلة الثالثة
وتحتوي التطبيق التجريبي وذلك تحسباً لحدوث مشاكل فنية أثناء التطبيق الموسع قد تعوق عملية التطبيق الجماعي على مستوى الوزارة في نفس الوقت، حيث تتم تجربة استخدام الفصول الافتراضية بشكل تجريبي على مستوى المراحل التعليمية خلال يوم دراسي محدد على أن ينفذ اليوم الدراسي عن بعد (يوم تجريبي) في أول أبريل المقبل.
وحددت بعض الخطوات التي أهمها ما يلي:
1 – تتولى إدارات المناطق التعليمية متابعة تنفيذ هذه الخطة التجريبية وتسجيل تقرير فوري مختصر بالملاحظات وتسليمه إلى الوكيل المساعد للتعليم العام.
2 – إدارة نظم المعلومات تتابع حلول جميع المشكلات الفنية التي تتعلق بالحسابات لجميع المستخدمين والفصول الافتراضية.
3 – تقدم إدارة نظم المعلومات تقريراً إحصائياً بأعداد المشاركين من معلمين وطلبة والمشاكل الفنية والملاحظات التي يجب تداركها.
4 – يبدأ اليوم الدراسي في موعده الرسمي في شهر رمضان.
5 – بداية اليوم الدراسي بمقطع قرآني أو حديث أو كلمة.
6 – تمنح صلاحية الدخول للمتابعة والإشراف (للوظائف الإشرافية والقيادية بالمدارس والمنطقة والوزارة وفرق العمل المساندة).
المرحلة الرابعة
وتتضمن التطبيق العملي للفصول الافتراضية على مستوى الوزارة وذلك يومي الأحد والاثنين الموافقين 7 و8 أبريل المقبل، مع مراعاة ما يلي:
1 – أن ينفذ جدول الحصص الأسبوعي للمواد الأساسية.
2 – يمكن لإدارات المدارس استبدال بعض الحصص بما يفيد مصلحة تطبيق الخطة.
3 – المعلم ورئيس القسم مسؤولان عن حفظ وتسليم ملف حضور الطلبة وتسليمه في نهاية اليوم الدراسي لإدارة المدرسة.
4 – يتم تسليم تقرير الحضور والغياب من قبل إدارة المدرسة إلى إدارة المنطقة.
لقاءات تعريفية
تختتم خطة التحول الرقمي مراحلها بعقد لقاءات تعريفية، عن بعد، مع مديري المدارس والموجهين الفنيين على كيفية المتابعة الإدارية والفنية ومتابعة أداء المعلمين.
المصدر: جريدة الحقيقة
كلمات دلالية: الیوم الدراسی عن بعد
إقرأ أيضاً:
معلمون يتحرشون بالطالبات داخل الفصول.. و«التعليم» ترد بـ«جسمي ملكي»
الفصل الدراسي الأول من العام الحالي 2024 – 2025 كان شاهدًا على عدد من حالات التحرش داخل أروقة مدارس محافظات الجمهورية، مما استدعى لتدخل وزارة التربية والتعليم.
حالات التحرش داخل الفصول.. معلمون يعتدون على طالباتهم
وعلى سبيل المثال وليس الحصر، أحالت النيابة الإدارية كبير معلمين بإحدى مدارس اللغات بالقاهرة للمحاكمة التأديبية العاجلة، خلال الأيام الماضية، وذلك لقيامه بالتحرش جنسيًا بإحدى تلميذات المرحلة الابتدائية، واعتياده ممارسة أفعال غير أخلاقية مع تلميذات وتلاميذ وطلاب المدرسة بالمراحل التعليمية المختلفة.
وحسب التحقيقات، ارتكب المتهم عددٍ من المخالفات الوظيفية والمسلكية الجسيمة تمثلت في تحرشه جنسيًا بإحدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي بأن استطالت يداه لمواطن عفتها داخل الفصل عَقِب انتهاء الوقت المقرر لحصته الدراسية، وذلك أثناء وقوفها برفقة زميلتها أمام جدول الحصص الدراسية بالفصل.
كما قام بانتهاك خصوصية ذات التلميذة بالتقاط عدة صور لها مستخدمًا هاتفه المحمول، وتهديده لها بنشر تلك الصور على مواقع التواصل الاجتماعي، وتعمد إهانة ذات التلميذة بطريقة غير لائقة أمام تلاميذ الفصل، وتعديه بالضرب على تلميذة أخرى بذات الفصل حال محاولتها إيقاف المتهم عن الاستمرار في التحرش الجنسي بزميلتها الأولى.
وكشفت التحقيقات أيضا قيام المتهم بإنشاء مجموعة على أحد تطبيقات الهاتف المحمول لتلاميذ المرحلة الإعدادية ونشر صور غير لائقة ذات مدلول جنسي عليها، واعتياده انتهاك خصوصية طلبة وطالبات المرحلة الإعدادية بتصويرهم باستخدام هاتفه المحمول.
كما أمرت نيابة جنوب الجيزة الكلية بإحالة معلم اللغة العربية والتربية الدينية بأحد مدارس العمرانية "م. ش" إلى محكمة الجنايات، بعد مطالعة الأوراق وما تم بها من تحقيقات، تتهم النيابة العامة، "م.ش.م"، مدرس اللغة العربية والتربية الدينية بمدرسة أحمد زويل بالعمرانية، بهتك عرض المجني عليها الطفلة "م.م.ط" في يوم 29-9-2024 داخل المدرسة.
وأضاف أمر الإحالة، أن المتهم قام بملامسة مواطن عفة الطالبة مستغلًا حداثة سنها وضعف حيلتها وعدم تمييزها، حال كونه من المتولين ملاحظتها وممن لهم سلطة عليها على النحو المبين بالتحقيقات.
وقالت الطالبة المجني عليها خلال التحقيقات إن مدرس اللغة العربية قام بهتك عرضها بعد انتهاء الحصة الدراسية المعهودة إليه، حيث قام بإخراج زملائها من الفصل، وبعد ذلك أجلسها على رجله وقام بملامسة مواطن عفتها.
تحرك من وزارة التعليم.. تنفيذ مبادرة «جسمي ملكي» في المدارسووجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، المديريات التعليمية، بتنفيذ مبادرة «جسمي ملكي» لمناهضة الطلاب لظاهرة التحرش بالألفاظ والأفعال واللمس والتحرش الإلكتروني، وتوعية الطلاب بمخاطر الاستخدام السيئ للأجهزة الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي، ومواجهة الظواهر الاجتماعية والمشكلات التي تواجه المجتمع المدرسي عن طريق قوافل الرعاية الاجتماعية للطلاب والتي تهدف إلى:-
التأكيد على الأخلاق الكريمة داخل المجتمع المدرسي. تنمية المهارات الحياتية للطلاب في مجال استخدام التكنولوجيا الآمنة. التربية الإيجابية للتعايش في بيئة آمنه ( صحيا - اجتماعيا - ثقافيا). التكنولوجيا الحديثة بين التأثير السلبي والاستخدام الآمن. تنفيذ برامج التوجيه الجمعي والإرشاد التربوي للطلاب وأولياء الأمور. حقوق الطفل والمرأة. تنشئة الطلاب على مكارم الأخلاق وحمايتهم من الأفكار والسلوكيات السلبية. مناهضة الطلاب ظاهرة التحرش. تنمية مهارات الطلاب الحياتية لبناء شخصيتهم وتنمية القيم الإيجابية. تنفيذ دراسة بحثية "دراسة الظاهرة" عن طريق مكاتب الخدمة الاجتماعية بالمديريات والإدارات المختلفة. تفعيل القرار 100 بشأن لائحة التحفيز والانضباط المدرسي. تنفيذ مبادرة جسمي ملكي والتي تهدف إلى تمكين الطلاب من حماية أجسامهم بأنفسهم من أي اعتداء عليه. تثقيف الطلاب بالمعلومات السليمة لحماية أنفسهم وفق ما ورد بالأديان السماوية. دراسة الحالات الفردية.
السبت المقبل.. "الصحفيين" تُطلق مشروع التحول الرقمي لتطوير الخدمات النقابية