"التعليم" توضح إجراءات إحالة الطالب المتغيب بدون عذر لنظام الانتساب
تاريخ النشر: 20th, March 2024 GMT
كشفت وزارة التعليم أن الطالب إذا بلغت نسبة غيابه ٢٥ يومًا خلال العام الدراسي دون عذر مقبول سواء كانت الأيام متصلة أم متقطعة يتم رفع تقرير من إدارة المدرسة إلى إدارة التعليم عن وضع الطالب المتغيب والإجراءات التي تمت بحقه.
وتقوم إدارة التعليم بتقييم وضع الطالب وما قدم له من خدمات تربوية وبناءً عليها يصدر من مدير التعليم قراراً بتحويل الطالب من الانتظام إلى طالب منتسب.
أخبار متعلقة يقلل الإبداع.. مختصون يوضحون لـ"اليوم " عيوب الاكتفاء باستخدام التقنية في التعليمغدًا.. مؤتمراً صحفياً لإعلان نتائج برنامج الكشف عن الموهوبين للعام 2024الأولى في العالم.. نقل تجربة "تقويم التعليم" لمنظمة التعاون الاقتصاديحسم الدرجات
وأوضحت قواعد السلوك والمواظبة الصادرة من وزارة التعليم بأنه:يحسم على الطالب الغائب عن المدرسة بدون عذر مقبول نصف درجة عن كل يوم دراسي خلال الفصل الدراس.يحسم على الطالب الغائب عن المدرسة بدون عذر مقبول درجة واحدة عن كل يوم دراسي في الأسبوع الذي يسبق الإجازة أو الأسبوع الأول بعد العودة من الإجازة.يحسم على الطالب الغائب عن المدرسة بدون عذر مقبول درجة واحدة عن كل يوم دراسي في الأسبوع الذي يسبق الاختبارات.يحسم على الطالب المتأخر عن التمارين الصباحية بدون عذر مقبول ربع درجة عن كل تأخير عن الاصطفاف الصباحي ويبدأ الحسم من المرة الثالثة للتأخير خلال كل فصل دراسي.
وأوضحت قواعد السلوك والمواظبة بأن أحكام المواظبة تطبق على طلاب مراحل التعليم العام جميعاً، وتتولى إدارة المدرسة يومياً تسجيل غياب جميع الطلاب والطالبات وتأخرهم عن الحضور للمدرسة، وتوثق ذلك في سجلات خاصة أو من خلال البرنامج الإلكتروني المعتمد.
إبلاغ ولي الأمر
وتخطر إدارة المدرسة يومياً ولي أمر الطالب الغائب، أو المتأخر عن المدرسة في نفس اليوم الذي حدث فيه الغياب أو التأخر، هاتفياً أو كتابياً ويفعل في ذلك جوال المدرسة من خلال الرسائل النصية، وتوثق ذلك في سجلات خاصة، وتقيم إدارة المدرسة حالة غياب أو تأخر الطالب وتتأكد من السبب، فإذا كان السبب لا يبرر الغياب أو التأخر عد غيابه أو تأخره بدون عذر مقبول، ويحسم عليه من درجات المواظبة.
وإذا لم يرد ولي أمر الطالب على خطاب المدرسة بأسباب غياب أو تأخر ابنه خلال أسبوع من الغياب أو التأخر فيعد غياب أو تأخر الطالب بدون عذر مقبول، وللمدرسة الحسم عليه من درجات المواظبة وفق قواعد المواظبة، وتعمل إدارة المدرسة على اتخاذ الإجراءات الوقائية التربوية المستمرة تفاديًا لغياب الطلاب والطالبات أو تأخرهم، وتتخذ إدارة المدرسة الإجراءات التربوية المستمرة لعلاج وضع الطالب الغائب أو المتأخر ، وتدون درجات المواظبة في كشف درجات الطالب، وتحول إدارة المدرسة الطالب الذي يتكرر غيابه بدون عذر لمدة ثلاثة أيام متصلة أو خمسة أيام متقطعة إلى الموجة الطلابي لدراسة حالته.
وبينت قواعد السلوك والمواظبة بأنه يتم التعامل مع الطالب الذي يتكرر غيابه بدون عذر مقبول إضافة إلى الحسم عليه من درجات المواظبة حسب الإجراءات المتمثلة في أنه تنذر إدارة المدرسة الطالب إذا بلغت نسبة غيابه 10 خلال العام الدراسي بدون عذر مقبول سواءً متصلة كانت الأيام أم متقطعة.
الإحالة لنظام الانتساب
ويبلغ ولي أمره خطياً بالحضور، والتوقيع بالعلم وتوضح الإجراءات المترتبة على الغياب، وإذا بلغت نسبة غياب الطالب 15 يومًا خلال العام الدراسي دون عذر مقبول سواءً متصلة كانت الأيام أم متقطعة، ينذر الطالب ويستدعى ولي أمره، وتوضح الإجراءات المترتبة على الغياب، ويؤخذ على ولي أمر الطالب تعهد خطي بانتظام الطالب في الدراسة ويحول الإدارة قسم التوجيه الطلابي ؛ لدراسة ومتابعة حالته.
وإذا بلغت نسبة غياب الطالب 20 خلال العام الدراسي دون عذر مقبول سواء كانت الأيام متصلة أم متقطعة يستدعى ولي الأمر ويبلغ بالإجراءات المترتبة على الغياب، ويحول الطالب إلى إدارة التعليم إدارة قسم التوجيه الطلابي لدراسة حالته ومتابعتها، وبعد دراسة وضعه وظروفه من إدارة التعليم، ينقل إلى مدرسة أخرى بالرفع لمدير التعليم مع أخذ الالتزام الكتابي من ولي الأمر بانتظام ابنه وإنذاره بالتحويل من الدراسة منتظمًا إلى الانتساب وفق ضوابط القبول والانتساب.
وإذا بلغت نسبة غياب الطالب 25 خلال العام الدراسي دون عذر مقبول سواء كانت الأيام متصلة أم متقطعة تتبع الإجراءات المتمثلة في الرفع من إدارة المدرسة لإدارة التعليم تقرير عن وضع الطالب المتغيب والإجراءات التي تمت بحقه، وتقوم إدارة التعليم بتقييم وضع الطالب وما قدم له من خدمات تربوية وبناءً عليها يصدر من مدير التعليم قراراً بتحويل الطالب من الانتظام إلى طالب منتسب.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: غياب الطلاب نظام الانتساب إدارة المدرسة إدارة التعلیم کانت الأیام عن المدرسة
إقرأ أيضاً:
مدير تعليم بورسعيد يشهد تطبيق «أساسيات التدريس» وأثره الإيجابي على الطلاب
شهد طاهر الغرباوي، مدير مديرية التربية والتعليم ببورسعيد، اليوم تطبيقًا عمليًا لقياس أثر تدريب "أساسيات التدريس" الذي خضع له معلمو المرحلة الابتدائية ضمن مشروع "التعليم من أجل الغد". وقد جرت فعاليات التطبيق في مدرسة الشهيد محمد الحسيني الأساسية المشتركة التابعة لإدارة بحر البقر التعليمية.
وأكد مدير تعليم بورسعيد أن هذا التدريب يهدف إلى تمكين معلمي المواد الأساسية في المرحلة الابتدائية من تطبيق أحدث استراتيجيات التعلم الحديثة، وذلك بعد خضوعهم لدورات تدريبية مكثفة خلال الفترة من 3 إلى 5 فبراير الماضي تحت إشراف الإدارة المركزية للتدريب بقيادة الدكتورة دعاء البدوي.
حضر طاهر الغرباوي احتفالية مصغرة أقامتها المدرسة، تضمنت عروضًا فنية مبهرة قدمها أطفال روضة المدرسة وطلاب المرحلة الابتدائية، شملت فقرات غنائية فردية وجماعية لكورال المدرسة، والتي لاقت استحسانًا كبيرًا من جميع الحضور، مما يعكس الأثر الإيجابي لتطبيق الاستراتيجيات الحديثة في العملية التعليمية.
وقد شارك في حضور فعاليات تقييم الأثر عدد من القيادات التعليمية البارزة، من بينهم الحسيني راغب، مدير عام التعليم العام، ومحمد بدوى، مدير عام إدارة بحر البقر التعليمية، والدكتورة سوزان بغدادي، مدير إدارة المدارس الرسمية والمتميزة لغات، وهيام البنهاوي، مدير إدارة التوجيه الفني، والدكتورة دعاء البدوي، مدير إدارة التدريب، وعزيزة إمام، موجه عام رياض الأطفال، ورائد شاهين، مدير المكتب الفني لمدير المديرية، بالإضافة إلى جمع كبير من موجهي عموم المواد الأساسية والمعلمين وأولياء أمور الطلاب.
وتأتي هذه الخطوة في إطار جهود مديرية التربية والتعليم ببورسعيد المستمرة لتطوير أداء المعلمين ورفع كفاءتهم، بما يضمن تقديم تعليم عالي الجودة للطلاب والمساهمة في بناء جيل واعٍ ومثقف قادر على مواكبة تحديات المستقبل.
العدو الإسرائيلي يشدد إجراءاته العسكرية على حاجز الحمرا في الأغوار الشمالية