مدارس بابل: توقف مشاريع البناء يدفع النواب للمطالبة بلجان متابعة
تاريخ النشر: 20th, March 2024 GMT
مارس 20, 2024آخر تحديث: مارس 20, 2024
المستقلة/- طالبت لجنة التربية والتعليم النيابية وزير التربية بتشكيل لجان لمتابعة إعادة بناء المدارس المتلكئة في مختلف المحافظات، مع التركيز على محافظة بابل التي تعاني من توقف العديد من مشاريع البناء.
توقف مشاريع بناء المدارس في بابل:
أوضح عضو اللجنة، حبيب الحلاوي، أنَّ عدداً كبيراً من المدارس في محافظة بابل لم يتم استكمال بناؤها، خاصة تلك التي كانت قيد تنفيذ شركة المنصور، والتي تسلمت 55 مدرسة من البناء الجاهز.
ضرر كبير ونقص في الخدمات:
أشار الحلاوي إلى أنَّ توقف هذه المشاريع منذ 6 سنوات أدى إلى ضرر كبير، ولم يتم توفير الخدمات الأساسية للطلاب مثل رحلات المدرسة، السبورة، الأدوات العلمية، ووسائل الإيضاح.
تقييم المشاريع المتلكئة وإعادة العمل:
طالبت اللجنة بتقييم حالة هذه المدارس والمشاريع المتلكئة في محافظة بابل، مع مخاطبة رئيس الوزراء لإعادة العمل فيها، حيث تتطلب استمرار العمل أموالاً إضافية.
استمرار التعاون مع الصين في بناء المدارس:
أكد الحلاوي على استمرار التعاون مع دولة الصين في بناء المدارس في بعض المحافظات، حيث من المتوقع أن تبدأ أعمال البناء في محافظة بابل ومحافظات أخرى خلال الأشهر الستة المقبلة.
المصدر: وكالة الصحافة المستقلة
كلمات دلالية: بناء المدارس محافظة بابل
إقرأ أيضاً:
ممثلو مدارس الكنائس يشاركون في الحوار المجتمعي بالتنسيقية حول البكالوريا
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
عقدت تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين، جلسة جديدة ضمن جلسات الحوار المجتمعي، الذي أطلقته لمناقشة مقترح شهادة البكالوريا المطروح من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بشكل موضوعي واحترافي، بمشاركة ممثلي المدارس التابعة للكنائس الأرثوذكسية والإنجيلية والكاثوليكية، وذلك في ضوء المناقشة وتقدير الموقف الذي أعدته لجنة التنمية البشرية بالتنسيقية حول المقترح وكذلك دراسة ردود الأفعال المختلفة.
في بداية الجلسة، وجه الحضور الشكر للتنسيقية علي تنظيم جلسات الحوار المجتمعي حول البكالوريا، وعلي دعوتهم للمشاركة في هذا الموضوع الهام، مؤكدين أنه لأول مرة يجتمع ممثلي الثلاث كنائس لمناقشة خطة تطوير خاصة بالتعليم، مُشيدين بدور التنسيقية في عقد حوار مجتمعي شامل وممثل فيه كافة المعنيين والمهتمين.
وأكد الحضور ضرورة معرفة ماذا نريد من التعليم في مصر سواء علي مستوي الأفراد والمجتمع، حتى نستطيع وضع خطط التطوير لتتلائم مع مستهدفاتنا، مشددين على ضرورة عدم العمل في ظل رؤية ضبابية غير واضحة المعالم.
وأبدى المشاركون انزعاجهم من التخبط الشديد في القرارات فيما يخص منظومة التعليم، وعدم التهيئة والاستعداد الجيد لتطبيق أي نظام، فضلًا عن طرحهم تساؤلات حول إذا ما كانت وزارة التربية والتعليم أعدت تقييما للتجارب السابقة والحالية لتستفيد من الخبرات السابقة ورصد المشكلات التي واجهت تطبيق النظم السابقة.
وأكدوا على ضرورة العمل وفق رؤية شاملة وعامة للدولة في التعليم وليست رؤي فردية للوزراء تعبر عن تطلعاتهم وطموحاتهم الشخصية، معبرين عن تحفظهم ورفضهم لإضافة مادة التربية الدينية الإسلامية أو المسيحية للمجموع، موضحين أن توابع تطبيق هذا القرار لن تكون مُرضية للجميع، وعليه يجب أن تتضمن المناهج وطرائق التدريس -في كل المراحل التعليمية- القيم الأخلاقية السليمة لمعالجة الانفلات الأخلاقي المنتشر في المجتمع المصري.
ودعا الحضور إلى ضرورة التوسع في تدريس اللغات، لاسيما وأنها ضرورية ومطلب رئيسي من متطلبات سوق العمل العالمي، مطالبين بضرورة حل الوزارة المشكلات الأساسية في المدارس، ومن أهمها عجز المعلمين، وتهيئة البنية التحتية قبل البدء في تطبيق النظام.
وشدد المشاركون على ضرورة التريث والاستعداد الجيد وعقد مزيد من الحوارات مع الجميع للخروج بأفضل النتائج مطالبين بالتعلم من أخطاء الماضي.
أدار الجلسة الدكتورة إيناس دويدار والدكتور أحمد سراج، عضوا وحدة التعليم والبحث العلمي بلجنة التنمية البشرية بتنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين، بمشاركة عدد من أعضاء مجلسي النواب والشيوخ بالتنسيقية وعدد من أعضاء التنسيقية.
كما شارك في الجلسة القس مينا صبحى الممثل القانونى لكنيسة سان ارسانى القبطية الارثوذكسية، وصبحي شفيق، مدير مدرسة العائلة المقدسة بحلوان، والمستشار يوسف طلعت مستشار الطائفة الانجيلية ومستشار مدارس سنودس النيل الإنجيلي، وسميحة راغب مدير مدارس سان جوزيف الزمالك.
اتصال هاتفي بين وزير الخارجية والهجرة ووزير خارجية الكويت