لأول مرة.. المنشاوي يعلن حصول جامعة أسيوط على المرتبة 27 عالميًا في تصنيف HE Higher Education Ranking
تاريخ النشر: 19th, March 2024 GMT
أعلن الدكتور أحمد المنشاوي رئيس جامعة أسيوط مساء اليوم الإثنين عن حصول الجامعة على المرتبة 27 عالميًا لأول مرة في التصنيف التركي HE Higher Education Ranking، والترتيب الرابع مصريًا بين 303 جامعة؛ تم إدراجها فى هذا التصنيف
وصرح الدكتور أحمد المنشاوي بأن الجامعة حققت نجاحًا كبيرًا في هذا التصنيف الجديد؛ حيث تفوقت في معايير، ومؤشرات جودة التعليم العالي في أنحاء العالم؛ كالوصول إلى التعليم المستدام، وتحقيق أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، ورؤية 2030؛ وتشجيع البحث العلمي في هذا المجال، مشيرا إلى أن هذا التقدم في التصنيف هو جزء من نجاحات الجامعة في التصنيفات الدولية
وأضاف الدكتور جمال بدر نائب رئيس جامعة أسيوط لشئون الدراسات العليا والبحوث إن تصنيف التعليم العالي HE Higher Education Ranking يصدر عن مجلس جودة التعليم العالي، والتقييم التركي HEQAC؛ حيث يقيس أداء مؤسسات التعليم العالي؛ وفقًا لعدد من المعايير، ومؤشرات الأداء الرئيسة KPIs التي تقيس جوانب محدّدة من عمل مؤسسات التعليم العالي
وأشار الدكتور عمر ممدوح شعبان مدير مكتب التصنيف الأكاديمي الدولي بجامعة أسيوط إلى أن تقييم الجامعات في هذا التصنيف؛ يتم وفقا ل 25 معيارًا، و177 مؤشرًا، منها: ضمان الجودة والاعتماد، وتطوير الوصول الرقمي للمؤسسة التعليمية، والرؤية المستقبلية، فضلًا عن تعزيز الشفافية، والحرية الأكاديمية لمؤسسات التعليم العالي
.المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: اسيوط جامعة اسيوط رئيس جامعة أسيوط
إقرأ أيضاً:
الحكومة تعلن حصيلة تعميم التعليم الأولي باعتماد تدابير جديدة
زنقة 20 | الرباط
تتبع مجلس الحكومة عرضا حول المحاور الكبرى للإصلاح التربوي، قدمه محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة.
وتناول عرض الوزير أهم الأوراش المفتوحة في إطار تنزيل خارطة الطريق 2022-2026، من أجل مدرسة عمومية ذات جودة للجميع، ترجمة لمقتضيات القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي.
وتطرق العرض إلى مجال التعليم الأولي الذي تجاوزت نسبة تعميمه 80% في أفق التعميم الكلي في سنة 2028، وذلك بفضل اعتماد نموذج تدبيري مبتكر وفعال وتوفير عرض ذي جودة.
كما أفاد الوزير أن التنزيل العملي والفعلي لنموذج بيداغوجي جديد يتم من خلال الإرساء التدريجي لمشروع “مؤسسات الريادة” بالسلكين الابتدائي والإعدادي على مستوى جميع عمالات وأقاليم المملكة، في الوسط الحضري وشبه الحضري والقروي، حيث بلغ عدد هذه المؤسسات 2.626 مدرسة ابتدائية، و232 ثانوية إعدادية برسم الموسم الدراسي الحالي.
وتناول العرض أيضا جوانب أخرى تتعلق بالتوجيه المدرسي، والمهني ومدارس الفرصة الثانية، والمدارس الجماعاتية اعتبارا لدورها الهام في الحد من الهدر المدرسي، إضافة للدور الذي تضطلع به مراكز التفتح في تعزيز تفتح التلميذات والتلاميذ وتطوير مهاراتهم الحياتية.
واستعرض العرض، كذلك، ما تم تحقيقه لفائدة موظفي القطاع، باعتماد النظام الأساسي الجديد الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية، وتحسين غير مسبوق لوضعياتهم الإدارية والمالية مع العمل على الرفع من جاذبية مهن التربية والتكوين.
إعلام إسرائيلي: تل أبيب تشترط لإنهاء الحرب وتقدم مقترحا جديدا