مدير تعليم أبوتشت يوجه بتفعيل حصص المشاهدة والأنشطة التربوية لجذب التلاميذ داخل المدرسة
تاريخ النشر: 18th, March 2024 GMT
وجه المهندس عبد المنعم قاصد مدير عام إدارة أبوتشت التعليمية شمال قنا اليوم الاثنين 18 مارس الجاري بتفعيل حصص المشاهدة والأنشطة التربوية خلال تفقده الدراسة والانضباط الإداري بمدرسة العمدة عبد الحكم للتعليم الأساسي تنفيذا لتعليمات الدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا.
بعد ذلك قام مدير عام الإدارة بتفقد الفصول الدراسية وقاعات رياض الأطفال وجحرات الأنشطة والمعامل والمكتبة المدرسية للاطمئنان على انتظام التلاميذ داخل الفصول أثناء اليوم الدراسي والوقوف علي مستوي تحصيلهم للمادة العلمية
وشدد المدير العام الاهتمام بالطلبة الضعاف ورفع مستواهم العلمي وتقديم الدعم الكافي لهم وتنفيذ خطط علاجية للتغلب علي هذه الصعوبات وتحفيزهم وتشجيعهم علي المشاركة الفعالة في الحصص و الأنشطة التعليمية،
كما تابع مدير عام الإدارة السجلات المدرسية وسجلات إعداد المعلمين والمعلمات وسجل زيارات الموجهين للمواد الدراسية والأنشطة التربوية مشددا علي ضرورة تواجد مسئول الأمن المدرسي وتحديد هوية الزائرين و توقيعهم بالتوقيتات الفعلية و إحكام إغلاق الأبواب عقب دخول التلاميذ ورصد الغياب اليومي للتلاميذ بشكل منتظم ومتابعة الإشراف على الفناء والأدوار وتفعيل القرارات الوزارية والكتب الدورية المنظمة للعملية التعليمية
ثم توجه مدير عام الإدارة إلى قسم شؤون الطلاب بالإدارة للاطمئنان على سير العمل والاطلاع على المشاكل التي تواجه سير العمل، مشيداً بجهود موظفي شؤون الطلاب في خدمة العملية التعليمية مقدمًا لهم خالص التهاني بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك.
وفي سياق متصل تابع " قاصد " ثاني منافسات مسابقة أوائل الطلبة للمرحلة الإعدادية للعام الدراسي 2023/2024، و المنعقدة بقاعة اجتماعات مدرسة ابوتشت الإعدادية بين فرق طلابية ممثلة لمدارس النجمة الإعدادية والشمرات الإعدادية وابوتشت الإعدادية والاميرية الإعدادية والتي ينظمها حزب مستقبل وطن بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم برعاية الدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، وإشراف أحلام محمود موجه عام التربية الاجتماعية بمديرية التربية والتعليم بقنا
أسفرت نتيجة المسابقة فوز الفريق الطلابي الممثل لمدرسة الاميرية الاعدادية
من جانبه قدم المهندس عبد المنعم قاصد مدير عام الإدارة، التهنئة للفريق الفائز متمنيا التوفيق والسداد لجميع الطلاب والطالبات بإدارة أبوتشت التعليمية، كما قدم الشكر، لمنفذي المسابقة من توجيه التربية الاجتماعية والتعليم الإعدادي وموجهي المواد الدراسية وممثلي حزب مستقبل وطن علي جهودهم المبذولة في اجراء المسابقة بكل شفافية وحياد
يذكر أن مسابقة أوائل الطلبة للمرحلة الإعدادية التي بدأت فعالياتها يوم الأحد 17 من مارس 2024م
يشارك.فيها ثمانية فرق يمثلون المدارس الإعدادية المشاركة في منافسات المسابقة ويتكون كل فريق من 5 أعضاء وعضوين احتياطيين تحت اشراف المهندس عبد المنعم قاصد مدير عام إدارة أبوتشت التعليمية.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: محافظة قنا إدارة أبوتشت التعليمية التربیة والتعلیم مدیر عام الإدارة
إقرأ أيضاً:
مدير المدرسة وفخ "إجادة"
سالم بن نجيم البادي
تتملكني الحيرة وأنا أحاول أن أصف حال مديري المدارس مع منظومة "إجادة"، فقد وقعوا في مصيدة هذه المنظومة، وتُرِكوا وحدهم يعانون من هذه الورطة والمأزق والحيرة والحرج وقلة الحيلة، ووُضِعت لهم قيود لا يستطيعون كسرها، لقد غُلت أيديهم حين طلب منهم تصنيف العاملين لديهم إلى ثلاث فئات لا رابع لها: فئة الممتاز ونسبتها 10% وهؤلاء هم الذين يكرمون ونسبة 35% جيد جدًا، و55% جيد.
والسؤال هو: من اخترع هذه النسب؟ وما الأسس التي استند إليها من وضع هذا التصنيف الظالم؟ ولماذا نسبة الجيِّد هي الغالبة؟
إن الميدان التربوي زاخر بالكفاءات وقلة نادرة هم أولئك الذين يقصرون ويهملون في عملهم فلماذا نجعلهم أكثر من نصف العاملين في المدرسة، ولنفرض أن مدرسة بها أكثر من 70 معلما فكيف لمدير هذه المدرسة أن يختار أكثر من نصفهم ويحكم عليهم بتقدير جيد، مع العلم أن مستويات المعلمين في الغالب متقاربة، وكلهم يعملون وفق خطط معروفة وأعمال روتينية متعارف عليها، وإن كان مجال الإبداع والتميز والإجادة ممكنًا لكل المعلمين، إن حصر المجيدين في 10% فقط من العدد الإجمالي للعاملين في كل مدرسة، هو تصنيف غير منصف وقليل جدا ولا مبرر له، إلّا إذا كان القائمون على منظومة إجادة يخشون صرف مبالغ هائلة على تكريم المجيدين. وإن كان الأمر كذلك فيمكن خفض مبلغ التكريم وفي مقابل ذلك يتم تكريم عدد أكبر من المجيدين.
اقترح هنا أن يتم قلب تلك النسب كالتالي: 35% تقدير ممتاز، 55% تقدير جيد جدًا، و10% جيد. وهذا أقرب للعدالة.
من المستغرب والمستهجن أن يترك مدير المدرسة يواجه كل ذلك الاحتجاج والاستنكار والأذى والكلام الجارح والاتهامات الباطلة والدعاء عليه وأن يُوصف بالظالم، وأن يُتهم بالمُحاباة والواسطة وحتى العنصرية، حتى وإن كان ذلك في غيابه وفي المجالس وخلف الأبواب المغلقة.
منظومة إجادة قد تخلق جوًا مشحونًا بالكراهية والشقاق ضد مدير المدرسة، وفئة من المعلمين سوف يساورهم الشك في أن تقديرهم سوف يكون في المرات القادمة جيداً، وبالتالي قد يقودهم هذا إلى الكسل ورفض التعاون مع إدارة المدرسة.
إن وِزر كل ذلك يتحمله من وضع ذلك التصنيف الغريب وتلك النسب الظالمة، ويتحمله من بيدهم الحل والعقد في وزارة التربية والتعليم والقائمون على منظومة إجادة، حين لم يفكروا في وضع مدير المدرسة بعد إعلان نتائج منظومة إجادة، ولم يتضامنوا معه، حتى مجرد التضامن المعنوي، وتركوه ليواجه مصيره وحيدًا في الميدان، وكان عليهم التنسيق مع الجهة المنفذة لمنظومة "إجادة" للتباحث حول الرأي السائد الذي يرى أن إجادة لا تصلح للتطبيق في الميدان التربوي، وهو رأي منطقي، وأنصاره في تزايد مستمر، فما المانع من طرحه للحوار والمناقشة عوضًا عن فرض إجادة والإصرار على تطبيقها وكأنها شيء مقدس غير قابل للنقاش؟!
مدير المدرسة لا تنقصه الضغوط ولا كثرة الأعباء الملقاة على عاتقه ووضعه يحتاج الى إعادة ترتيب؛ فهو من الناحية المادية المدير الوحيد في العالم الذي لا يختلف راتبه عن رواتب بقية العاملين معه؛ بل إن رواتب بعض المعلمين أعلى من راتب مدير المدرسة وهو الذي تلاحقه مشكلات الميدان، وما أكثرها، أينما حل وارتحل، وفي كل وقت ومكان، وقد يترك بلا مُساعِد، مع أن تشكيلة المدرسة يوجد بها مساعد مدير، لكنه على الورق فقط، وقد تُتخذ قرارات تخص المدرسة ومدير المدرسة آخر من يعلم. ومثال على ذلك نقل أو انتداب المعلمين من وإلى المدرسة، ويبررون ذلك بالقول إن مصلحة العمل تقتضي ذلك، وكأنهم وحدهم يعرفون مصلحة العمل، والمدير لا يعرف، وهو إنما يريد منهم إعلامه وأخذ مشورته بكل ما يخص مدرسته.
ثم جاءت منظومة إجادة لتزيد طين مدير المدرسة بلة، ولا عزاء لمدير المدرسة، وليكن الرب في عونه، وهو يواجه ببسالة منقطعة النظير طوفان ما بعد إعلان نتائج إجادة!!
رابط مختصر
إندريك يعوض غياب نيمار في قائمة منتخب البرازيل