تحديد المحذوفات في مادة التاريخ لطلاب الثانوية العامة: جهود التسهيل وتعزيز الفهم
تاريخ النشر: 18th, March 2024 GMT
أعلنت الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن تحديد المحذوفات في مادة التاريخ لطلاب الثانوية العامة الدمج.
يأتي هذا الإعلان في إطار جهود الوزارة لتسهيل التعلم وتعزيز الفهم بين الطلاب المدمجين بالصف الثالث الثانوي، مع مراعاة ظروفهم الخاصة، بهدف تمكينهم من مواصلة تعليمهم بنجاح وتحقيق التفوق.
وفي خطاب رسمي صادر عن وزارة التربية والتعليم، تم التأكيد على المحذوفات في مادة التاريخ والتي تركزت في الفصل الخامس الذي يتناول "التوسع الاستعماري في البلاد العربية قبل الحرب العالمية الأولى وحتى الاستقلال".
تأتي هذه الخطوة في إطار مساعي الوزارة لتحقيق التوازن في المناهج وتوفير بيئة تعليمية مناسبة لجميع الطلاب.
الخطوات المستقبليةمن المتوقع أن تقوم الوزارة بتوفير المواد البديلة والمكملة التي تساعد الطلاب على فهم الجوانب المهمة المتعلقة بالتاريخ، وذلك من خلال تطوير المناهج وتنظيم الدروس بشكل يلائم احتياجات الطلاب المختلفة.
يهدف هذا الإجراء إلى تعزيز الفهم العميق وتطوير المهارات التحليلية لدى الطلاب.
تعتبر هذه الخطوة خطوة إيجابية نحو تحسين جودة التعليم وتقديم بيئة تعليمية متكاملة وشاملة لجميع الطلاب.
تعكس جهود الوزارة التزامها بتقديم أفضل الفرص التعليمية للطلاب المدمجين وضمان تمتعهم بتجربة تعليمية مثمرة وملهمة.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: التاريخ الثانوية العامة الجغرافية المحذوف
إقرأ أيضاً:
رضا حجازي يقترح تشكيل لجنة مستقلة لتطوير الثانوية العامة
اقترح الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السابق، تشكيل لجنة مستقلة لدراسة وتطوير نظام الثانوية العامة.
جاء ذلك خلال كلمته في أولى جلسات الحوار المجتمعي، المنعقدة اليوم الثلاثاء، حول مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية، في مقر وزارة التربية والتعليم بالعاصمة الإدارية.
وأوضح الدكتور رضا حجازي أن ذلك يضمن تحقيق الأهداف وتخفيف الضغط النفسي عن الأسر المصرية، مع ضمان استمرارية المشروع بغض النظر عن تغيير الوزراء.
نصائح لتطوير الثانوية العامةوتحفظ الدكتور رضا حجازي على العودة إلى نظام العامين في الثانوية العامة، مشيرا إلى أنه كان معمولًا به مسبقًا، وتم العدول عنه نظرًا لإرهاق الأسرة المصرية نفسيًا وماديًا.
ووجه الدكتور رضا حجازي النصح للوزارة بالاطلاع على أسباب ذلك والاستفادة من تجارب الماضي لتجنب التحديات السابقة.
وقال الدكتور رضا حجازي إن تعدد الفرص يقلل الضغط النفسي على الطلاب، وكذلك السماح للطلاب بإعادة العام الدراسي يقلل من ظاهرة خروج الطلاب خارج مصر مع وجود السنة التأسيسية الاختيارية، ولكن من الضروري وضع شروط وضوابط لعدد المحاولات لضمان تكافؤ الفرص بين الجميع، وتجنب الضغط على مكتب التنسيق بصراع المجاميع المرتفعة كما حدث مع نظام التحسين سابقًا.
وأكد الدكتور رضا حجازي أن يكون للتطوير فلسفة واضحة، ليس للتخفيف فقط، بل لمساعدة الطلاب على الاستعداد لدخول سوق العمل واكتساب مهارات القرن الحادي والعشرين مثل تعدد اللغات واستمرارها خلال جميع سنوات الدراسة، لأن الممارسة الموزعة أفضل من الممارسة المركزة.
ولفت الدكتور رضا حجازي إلى أن استبعاد مواد أساسية مثل اللغة العربية والإنجليزية من الصف الثالث الثانوي قد يؤثر سلبًا على الأداء الجامعي، وينطبق ذلك أيضًا على اللغة الأجنبية الثانية لمواكبة عصر الانفتاح الحالي.
ونوه بضرورة إعادة النظر في الوزن النسبي للمواد المؤهلة وغير المؤهلة لكل مسار، وبناءً عليه إعادة دراسة درجة كل مادة والمواد التي تُضاف إلى المجموع، مع توفير مرونة تتيح للطالب الالتحاق بأكثر من مسار. فعلى سبيل المثال، إذا اختار الطالب مواد الأحياء والكيمياء والفيزياء والرياضيات، ينبغي أن يُتاح له التقديم من خلال المسار الطبي أو الهندسي، لأن الاتجاه في معايير الجيل الجديد للمناهج يدعم الجمع بين العلوم والهندسة، أوالحل البديل هو إنشاء مسار عام جديد يدمج بين المسارين الطبي والهندسي.
5 شهداء بقصف صهيوني في مخيم جنين