مدير «تعليم القليوبية» تتفقد اختبارات الطلاب المتقدمين لمدرسة الضبعة
تاريخ النشر: 25th, July 2023 GMT
تفقدت سماح إبراهيم وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية الاختبارات المنعقدة في مركز التطوير بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية للطلاب المتقدمين للالتحاق بالمدرسة الفنية المتقدمة لتكنولوجيا الطاقة النووية بالضبعة.
أخبار متعلقة
استمرار اختبارات «مدرسة الضبعة النووية» فى المحافظات
32 طالبًا في أسوان يتقدمون لاختبارات مدرسة الضبعة النووية
تنسيق مدرسة الضبعة النووية 2023-2024.
أكدت وكيل وزارة التربية والتعليم علي ضرورة توفير الهدوء والراحة للطلاب أثناء تأديتهم الاختبارات وقالت أن إجراء اختبارات الطلاب الملتحقين بمدرسة الضبعة يأتى في إطار الحرص على إتاحة الفرصة لطلاب القليوبية الحاصلين علي الشهادة الإعدادية للالتحاق بالمدارس الفنية المتميزة، لإعداد جيل من الطلاب المتميزين والسعى نحو تحقيق التنمية المستدامة في ربط التعليم بسوق العمل، وإعداد طالب يمتلك العديد من المهارات اللازمة لتلبية احتياجات سوق العمل.
المدرسة الفنية المتقدمة لتكنولوجيا الطاقة النووية بالضبعة محافظة القليوبية مديرية التربية والتعليم في القليوبيةالمصدر: المصري اليوم
كلمات دلالية: زي النهاردة شكاوى المواطنين محافظة القليوبية زي النهاردة التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
التربية والتعليم تدشن البرنامج التعريفي للمنتدبين لوظيفة مدير ومساعد مدير مدرسة
الرؤية / عبدالله بن سالم البطاشي
تصوير: طيف بنت بشير الريامية
دشنت وزارة التربية والتعليم مُمثلةً بالمديرية العامة للإشراف التربوي، صباح أمس الأربعاء البرنامج التعريفي للمُنتدبين لوظيفة مدير مدرسة ومساعده للعام الدراسي 2024/ 2025م، بفندق أفاني، تحت رعاية سعادة الأستاذ الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل الوزارة للتعليم، بحضور مديري دوائر الإشراف التربوي، ودوائر إشراف الإدارة المدرسية، بديوان عام الوزارة والمحافظات، والذي يستمر يومين ويستهدف 295 منتدبًا ومنتدبةً.
وألقى الدكتور سليمان بن عبدالله الجامودي مدير عام المديرية العامة للإشراف التربوي، كلمة قال فيها إن الوزارة تعول على هذه الكوادر المجيدة الشابة في إحداث التغيير الإيجابي التربوي المطلوب؛ سعياً لتحقيق أولويات رؤية "عُمان 2040"، مشيراً إلى أن ذلك لن يتأتى إلا من خلال العمل الدؤوب والمخلص الذي ستقومون به في وظائفكم وقطاعاتكم المختلفة متسلحين بالتطوير المهني الذاتي لمعارفكم ومهاراتكم، ومسخرين كل إمكانياتكم وممارساتكم التربوية لتفعيل أدواركم داخل المدرسة وخارجها.
وتضمنت الجلسة الأولى ثلاث أوراق عمل، جاءت الورقة الأولى بعنوان "مهارات القيادة المدرسية وفقًا لرؤية عُمان 2040م"، تطرقت الورقة إلى مفهوم التقويم الذاتي، وكيفية تفعيل فرقه وأدواته، والإطار النظري لعمليته، وتطبيق عملي حول كيفية الاستفادة من تقارير التقويم الذاتي، وبناء خطط، وبرامج للتحسين، والتطوير المدرسي، والورقة الثانية بعنوان "بيئة مدرسية تدعم التحول الرقمي" استعرضت الورقة مسارات مشروع التحول الرقمي، ولمحة عن مشاريع خارطة طريق التعليم الإلكتروني، ومشروع، والبنية المستقبلية للتحول الرقمي بالوزارة، أما الورقة الثالثة فكانت بعنوان "أمن وسلامة بيئة التعلم- إدارة الحالات الطارئة-" تضمنت الورقة مفهوم إدارة المخاطر، وإدارة الحالات الطارئة، وبيئة التعلم الآمنة، وإستراتيجية إدارة الحالات الطارئة في التعليم، والمرونة في إدارتها، بعدها فُتح المجال للحوار ومناقشة ما تم طرحه في أوراق العمل.
مهرجان الفيلم العربي في تورنتو.. نافذة المهاجر على السينما العربية