توضيح مهم من «التعليم» بشأن شروط القبول في المدارس الرسمية الدولية
تاريخ النشر: 14th, March 2024 GMT
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بيانا، في إطار كشف الحقائق ومواجهة الشائعات، تؤكد خلاله عدم صحة ما نشر على أحد الموقع الإلكترونية، بشأن مخالفة الوزارة لقراراها بإلزام المدارس الخاصة والدولية، بقبول الطلاب ذوي الإعاقات البسيطة فوق الكثافة، لدى إعلانها تفاصيل شروط القبول في المدارس الرسمية الدولية IPS.
وشددت الوزارة، على أن شروط قبول الطلاب في المدارس الرسمية الدولية تتضمن تطبيق الكتاب الدوري رقم (9)، الذي أصدره الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن تخصيص نسبة 5% للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة كنسبة زائدة عن الكثافة المقررة بالمدارس الخاصة بنوعيها والمدارس التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة (دولية)، وفق آليات تطبيق القرار الوزاري رقم (252) لسنة 2017 المنظم لقبول التلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام.
أصحاب الهمم على رأس أولويات «التعليم»وأضافت وزارة التعليم، أن شروط التقدم أعلنتها الوزارة عند فتح باب التقدم للمدارس الرسمية الدولية عبر منصاتها على مواقع التواصل الاجتماعي، والتي تضمنت التأكيد على تطبيق الكتاب الدوري، مؤكدة أن الوزارة تضع ذوي الاحتياجات الخاصة على رأس أولوياتها، وتبذل كل الجهود لتحقيق تعليم عالي الجودة دون تمييز.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم وزارة التربية والتعليم المدارس الرسمية الدولية ذوي الاحتياجات الخاصة فی المدارس الرسمیة الدولیة
إقرأ أيضاً:
مدير تعليم الجيزة يتفقد عددا من المدارس في منشأة القناطر وأوسيم
أجرى سعيد عطية، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، اليوم الأحد، جولة ميدانية تفقدية لمتابعة انتظام العملية التعليمية بالفصل الدراسي الثاني والاطمئنان على انتظام الدراسة، ورصد مستوى الانضباط داخل المدارس، والتأكد من جاهزية البنية التحتية وتفعيل البرامج التعليمية الداعمة للطلاب، خاصة ضعاف التحصيل، وذلك من خلال زيارة عدد من المدارس التابعة لإدارتي منشأة القناطر وأوسيم التعليمية.
البداية كانت في إدارة منشأة القناطر التعليمية، حيث تفقد مدير المديرية مدرسة الشهيد محمد عادل أحمد الطويل، وكان قد أوصى مسبقًا بالاهتمام بمنظومة السباكة وتحسين المرافق الصحية، وأكد على ضرورة الحفاظ على نظافة البيئة المدرسية لضمان راحة الطلاب.
وراجع مدير تعليم الجيزة، سجل القرائية وتابع مستوى الطلاب في مهارات القراءة والكتابة، مشددًا على أهمية تفعيل خطط تطوير القراءة لمساعدة الطلاب على تحسين مستواهم التعليمي.
وفى مدرسة السبيل الابتدائية، أشاد وكيل الوزارة بمستوى الانضباط والنظافة العامة داخل المدرسة، مؤكدًا على أهمية البيئة المدرسية في تعزيز تحصيل الطلاب وترسيخ سلوكيات إيجابية لديهم.
ووجه بضرورة استمرار الاهتمام بالطلاب ضعاف التحصيل، خاصة 26 طالبًا يحتاجون إلى متابعة خاصة، مع تفعيل خطط دعم أكاديمي مكثفة لهم لضمان تحسن مستواهم الدراسي.
و لاحظ وكيل الوزارة جهودًا كبيرة داخل الإدارة، وأشاد بالعمل الدؤوب لفريق الإدارة التعليمية، الذي يسعى دائمًا إلى تحقيق بيئة تعليمية مثالية وتطوير الأداء الإداري داخل المدارس.
كما توجه وكيل الوزارة بخالص الشكر والتقدير لمروان غراب، مدير عام إدارة منشأة القناطر التعليمية، على جهوده المبذولة في متابعة المدارس وتطوير مستوى الأداء التعليمي داخل الإدارة، مما انعكس بشكل إيجابي على تحقيق الانضباط وتحسين مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب.
وفى مدرسة الاتحاد للتعليم الأساسي بإدارة أوسيم التعليمية، تفقد وكيل الوزارة مستوى النظافة داخل المدرسة وتفعيل الإشراف المدرسي، وأشاد بالجهود المبذولة لضمان استقرار اليوم الدراسي وتنظيم الفصول
وشدد على أهمية تقديم دعم خاص للطلاب ضعاف التحصيل، موجّهًا بضرورة تنفيذ خطط تقوية مستمرة، وإشراك المعلمين في تطوير مهارات هؤلاء الطلاب من خلال أساليب تدريس مبتكرة.
وفي مدرسة بشتيل الثانوية، لاحظ مدير المديرية الالتزام الكبير داخل المدرسة، وانضباط العملية التعليمية، وأكد على تفعيل الإشراف الإداري لضمان سير اليوم الدراسي بكفاءة.
وأشاد بدور الأخصائي الاجتماعي داخل المدرسة، مشددًا على ضرورة تعزيز الدعم النفسي والتربوي للطلاب، ومساعدتهم في مواجهة التحديات الأكاديمية والسلوكية.
توجيهات وكيل الوزارة خلال الجولة1-الالتزام بالانضباط المدرسي والمتابعة المستمرة لضمان استقرار العملية التعليمية.
2- تحسين مستوى النظافة والصيانة داخل المدارس للحفاظ على بيئة تعليمية صحية ومريحة.
3- تكثيف الدعم الأكاديمي للطلاب ضعاف التحصيل من خلال خطط علاجية فعالة يشرف عليها المعلمون.
4- تعزيز دور الأخصائيين الاجتماعيين في المدارس لضمان تقديم الدعم النفسي والاجتماعي للطلاب.
وفى ختام الجولة، حرص وكيل الوزارة على تطوير التعليم في محافظة الجيزة من خلال المتابعة المستمرة، وتحفيز المدارس على تحقيق أعلى مستويات الجودة والانضباط. وأكد أن الزيارات الميدانية مستمرة لضمان توفير بيئة تعليمية متكاملة، وتحقيق رؤية الدولة في تقديم تعليم عالي الجودة لجميع.
مخلفات محطة الهارثة الحرارية تسبب حالات إغماء بين الطلبة والتدريسيين