7 مستهدفات لنظام الثانوية العامة في العام الجديد.. أبرزها تعزيز المهارات
تاريخ النشر: 12th, March 2024 GMT
أوضح مركز معلومات مجلس الوزراء، مستهدفات نظام الثانوية العام الجديد التي أعلنها الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لافتًا عبر صفحته الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي «فيس بوك»، إلى أنّ محاور مقترح تطوير نظام الثانوية العامة والمستهدفات تتمثل فيما يلي:
مستهدفات نظام الثانوية العام الجديد1- رفع المعاناة عن كاهل الأسر المصرية.
2 - تحقيق أقصى استفادة ممكنة للطالب.
3- تهيئة الطلاب بمرحلة التعليم الجامعي من خلال نظام تعليم يمتاز بالمرونة.
4- تمكين الطلاب من المعارف والمهارات الأساسية في مختلف المجالات العلمية والتكنولوجية والاجتماعية والإنسانية.
5- تعزيز قدرات التفكير النقدي والتحليلي ومهارات البحث والابتكار.
6- تنمية وعي الطلاب بالقضايا والتحديات المحلية والإقليمية والعالمية.
7- تمكين الطلاب من الاستخدام الفاعل والآمن للتكنولوجيا الحديثة.
وأوضحت التعليم، خطة وملامح تطوير نظام الثانوية العامة التي تشمل ما يلي: « المناهج، المعلمين، البنية التحتية والتكنولوجية، الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية عبر إنشاء منصة تعليمية تضم أفضل المعلمين، تقييم الطلاب».
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: البنية التحتية الثانوية العامة الدروس الخصوصية نظام تعليم التعليم نظام الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
"التعليم": تمكين المدرسة محور التحول في الحوكمة التعليمية
أكد مساعد وزير التعليم رئيس اللجنة الإشرافية لمشروع التحول، المهندس محمد بن ناصر الغامدي، أن مشروع التحول في منظومة حوكمة إدارات ومكاتب التعليم يستهدف تمكين المدرسة بصلاحيات أوسع، باعتبارها المحور الرئيس للعملية التعليمية، مشددًا على أن المشروع لا يقتصر على تغيير إداري بل يسعى لتجويد الأداء وتحقيق التمكين الفعلي في الميدان.
جاء ذلك خلال افتتاحه اليوم ورشة العمل التي تستضيفها الإدارة العامة للتعليم بجدة، تحت عنوان "الممارسات التطبيقية لمشروع التحول”، بمشاركة تسع إدارات تعليمية من مختلف المناطق، وبإشراف الفريق التنفيذي من وزارة التعليم.
أخبار متعلقة "التعليم": الأمن السيبراني خط الدفاع الأول لحماية منظومتنا التعليمية”التعليم“ تطلق لقاءات شهرية لعرض 48 تجربة متميزة.. الأحساء أولاًالجامعة السعودية الإلكترونية تستعرض تجاربها بمعرض التعليم الدوليوأشار الغامدي، في كلمته إلى أهمية تبسيط المستويات التنظيمية وتفعيل الدور القيادي للمدرسة، مستشهدًا بتجربة تعليم المدينة المنورة كنموذج تطبيقي ناجح، داعيًا لتفعيل منصة "الدعم الموحد” كأداة استراتيجية للتقييم والتواصل.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "التعليم": تمكين المدرسة محور التحول في الحوكمة التعليمية
ثمانية وكلاء للنائب العام يتلقون تدريبًا متقدمًا ضمن اتفاق تعاون دولي مع فرنسا