من جامعتين بالشرقية.. 13 فتاة يدخلن مضمار الثروة السمكية في برنامج تنموي
تاريخ النشر: 23rd, July 2023 GMT
شاهد المقال التالي من صحافة السعودية عن من جامعتين بالشرقية 13 فتاة يدخلن مضمار الثروة السمكية في برنامج تنموي، لدعم سبل وتنمية القدرات البشرية بدأت 13 فتاة من جامعتين بالمنطقة الشرقية تدريبهن في مركز أبحاث الثروة السمكية التابع لفرع وزارة البيئة والمياه .،بحسب ما نشر صحيفة اليوم، تستمر تغطيتنا حيث نتابع معكم تفاصيل ومعلومات من جامعتين بالشرقية.
لدعم سبل وتنمية القدرات البشرية بدأت 13 فتاة من جامعتين بالمنطقة الشرقية تدريبهن في مركز أبحاث الثروة السمكية التابع لفرع وزارة البيئة والمياه والزراعة بالمنطقة الشرقية، وذلك لمدة 8 أسابيع لدخولهن مضمار عالم الأسماك والبحار، وذلك ضمن الشراكة المجتمعية التعليمية.
وقالت المتدربة من جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل كلية العلوم قسم الأحياء تخصص قسم البيئة فاطمة المعلم، "نقوم بالتدريب في مركز أبحاث الثروة السمكية بالقطيف وخطتنا التدريبية الشاملة تتوزع من خلال المحاضرات والزيارات الميدانية والمختبرات، ونحن الآن في مختبر البكتيريا نقوم بدراسة أنواع البكتيريا التي تصيب الأسماك والكشف عليها من خلال عدة اختبارات".
أضافت: كما يجب أن نعرف جسم السمكة وكيف تكون طازجة ، ونحن نقوم بعدة اختبارات ونطبقها لمعرفة البكتيريا.
جهود مركز أبحاث الثروة السمكية بالقطيفوبينت المتدربة من جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل تخصص رياضيات إحصاء، ياسمين حبيب الحنفوش: "نتعلم كثير من الأشياء في المركز، مثل أيام الصيد وعدد الرحلات وكيفية الإحصاء واستخراج المعامل الخطأ، ومعرفة جميع التفاصيل من حيث عدد الأيام والعمال وأدوات الصيد، وكل التفاصيل الدقيقة عن ذلك".
من جهتها أشارت المتدربة والطالبة في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل سارة غازي الشيوخ، أن تدريبنا الميداني بمركز الثروة السمكية في معمل الكيمياء كيف نحضر العينات الأسماك وعينات المياه سواء كانت البحرية أو العذبة، وتحليلها على جهاز أي سي بي لمعرفة مدى تركيز المعادن الثقيلة فيها".
ذكرت: تدربنا على كيفية تحضير عينات الأسماك وتحليلها لمعرفة مدى مطابقتها للمواصفات والمقاييس السعودية ومن خلال وجود المعادن فيها.
الاستراتيجية الوطنية للمساهمة في التنمية المستدامةمن ناحيته أوضح مدير عام فرع وزارة البيئة والمياه والزراعة بالمنطقة الشرقية، المهندس عامر بن علي المطيري، أن الوزارة تدعم سبل التعاون وتنمية القدرات البشرية بينها وبين الجهات العلمية المختلفة، لتعزيز التعاون في المجالات المختلفة والتي منها البحث والتدريب والتطوير، بما يحقق أهداف الاستراتيجية الوطنية للمساهمة في التنمية المستدامة.
وبيّن: يأتي هذا بما يتوافق مع أهداف رؤية المملكة 2030 لتحقيق المواءمة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل ووظائف المستقبل، وكذلك خلق ممارسات مبتكرة للتعليم المستمر، وتوفير بيئات تعليمية جاذبة.
كما أكد م. المطيري أن البرنامج التدريبي يشتمل على التدريب النظري والعملي والميداني في الإحصاء السمكي بالنسبة لتخصص الرياضيات والإحصاء، بالإضافة لزيارة بعض مرافئ الصيد وبعض مشاريع الاستزراع المائي بالمنطقة.
وأكمل: أما بالنسبة لتخصص الأحياء والكيمياء هو التدريب في مختبر صحة وسلامة الأسماك في كل من "مختبر البكتيريا، مختبر جودة الأسماك، مختبر الفيروسات، مختبر الكيمياء، مختبر المياه والتربة"، بالإضافة إلى زيارة بعض مشاريع الاستزراع المائي بالمنطقة.
قطاع الثروة السمكية في السعوديةمن جانبه قال مدير عام مركز أبحاث الثروة السمكية بالمنطقة الشرقية المهندس وليد بن خالد الشويرد، بأن المركز يقوم بتدريب الطالبات في كافة التخصصات المتوافقة مع قطاع الثروة السمكية، بما يخدم تحصيلهم العلمي وتطوير مهاراتهم وتأهيلهم إلى سوق العمل، وذلك ضمن فعاليات ونشاطات الشراكة المجتمعية والتدريب التعاوني التي ينفذها فرع وزارة البيئة والمياه والزراعة بالمنطقة الشرقية.
وأشار م. الشويرد إلى أن عدد الطالبات المتدربات بلغ 13 طالبة من كلية العلوم قسم الرياضيات تخصص ، و قسم الأحياء ، وقسم الكيمياء تخصص، ويستمر التدريب 8 أسابيع.
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس بالمنطقة الشرقیة
إقرأ أيضاً:
سباق الجينات.. كيف غير جيمس واتسون العالم من مختبر ضيق؟
في أوائل خمسينيات القرن العشرين، لم يكن أحد يتخيل أن مجموعة من العلماء الشبان، في مختبر صغير بجامعة كامبريدج، سيفتحون أبوابًا جديدة لفهم الحياة نفسها وعلى رأس هؤلاء، كان جيمس واتسون، العالم الأميركي الذي لم يتجاوز الخامسة والعشرين من عمره، والذي سيتحول لاحقًا إلى اسمٍ يدرس في كل كتب البيولوجيا حول العالم.
لكن القصة لم تبدأ من المجد، بل من الفضول.
لقاء مصيري… وتحول علميفي عام 1951، التقى جيمس واتسون بعالم الفيزياء البريطاني فرانسيس كريك.
وتشارك الاثنان شغفًا واحدًا هو فهم سر الحياة، أو بالأحرى، فهم بنية الجزيء الغامض الذي يحوي الشفرة الوراثية: الحمض النووي – DNA.
في ذلك الوقت، كانت فكرة أن الحمض النووي يحمل التعليمات الجينية مجرد نظرية، لكن لا أحد كان يعرف شكله بالضبط، هل هو خط مستقيم؟ دوائر؟ كانت الإجابة في طيات جزيئات أصغر من أن ترى ، لكنها كانت تنتظر من يفك شيفرتها.
من الورق والمجسمات… إلى التاريخواتسون وكريك لم يعتمدا فقط على التجارب، بل استخدما نماذج ورقية ومعدنية، يعيدان ترتيب الذرات مثل لعبة تركيب، بحثًا عن الشكل المناسب وكانا أشبه بمهندسين للوراثة، يحاولان بناء شيء لم يره أحد.
في 1953، قدما نموذجهما الشهير: اللولب المزدوج (Double Helix)، بنية مذهلة لجزيء DNA، تتكون من سلم ملتف، يحمل المعلومات الوراثية عبر روابط كيميائية دقيقة.
ونشر الاكتشاف في مجلة Nature، في مقال لا يتجاوز صفحة واحدة… لكنه غير العلم إلى الأبد.
التأثير الذي لا يمكن قياسهبفضل اكتشاف واتسون، تحولت البيولوجيا من علم وصفي إلى علم تحليلي دقيق.
• أصبح بالإمكان فهم الأمراض الوراثية.
• ظهر علم الهندسة الوراثية.
• وبدأ مشروع الجينوم البشري، الذي يسعى لفهم كل جين في أجسادنا.
واليوم، نعرف أن الحمض النووي ليس مجرد جزيء، بل هو مفتاح لفهم هويتنا، تاريخنا، وأحيانًا مستقبلنا.
هل كان وحده؟رغم عظمة الإنجاز، إلا أن كثيرين يطرحون سؤالًا مهمًا: هل استحق واتسون كل الفضل.
كانت العالمة روزاليند فرانكلين تعمل في نفس المجال، و التقطت صورًا بالأشعة السينية ساعدت في بناء نموذج واتسون ولم تكرم حينها، ولم تحصل على نوبل، لأنها توفيت قبل منح الجائزة في 1962.
ومنح واتسون وكريك وموريس ويلكنز الجائزة، لكن الجدل حول فرانكلين لا يزال قائمًا.
النهاية المفتوحةجيمس واتسون، رغم كل إنجازاته العلمية، أثار الجدل لاحقًا بتصريحات عنصرية وغير مسئولة، أدت إلى سحب ألقابه الفخرية وتجريده من مناصب علمية
ارتفاع درجات الحرارة على جميع الأنحاء اليوم مع رياح مثيرة للأتربة